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Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque de usabilidad

EDUSOL • Ponencia por IRC: Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque de usabilidad
Topic set by pooka on Fri Nov 13 2009 13:04:06 GMT-0600 (CST)
: Shiek: que ya vamos tarde!!
: saludos pooka
: habl� con gwolf hace un rato
: txopi: hola !
: ya hablaremos dentro de pocos d�as
: Gunnar sufriendo en el ekiga.
: ahora estoy liado en una reuni�n en otro canal (de otro servidor
: eso es :-)
: ciao
: Txopi. bite
: aqui ando
: bueno
: vamos a empezar con la primera ponencia de hoy viernes
+++ pooka set the channel to mode +m
: el nombre de la ponencia es: Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque de usabilidad
: está a cargo de Leticia Sánchez Ambriz
: quien trabaja en el IPN
: pueden ver su fotito y una breve introducción aquí

Video ponencia

¿Qué opciones tenemos?

Si bien estoy de acuerdo con el planteamiento que haces acerca de las posibilidades reales que tenemos los países latinoamericanos de tener un papel preponderante en la Sociedad del Conocimiento, entendiendo esto como una dinámica económica basada en la capacidad de innovación a partir de la ciencia y la tecnología, creo que la solución no esta sólo en tratar de convencer a los otros para que liberen su conocimiento, sino como esta actitud frente al conocimiento conjugado con promover procesos de trabajo colaborativos y para abordar las problemáticas de nuestro entorno, pueden empezar a con

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Atomización de los conocimientos

Interesante el plantemiento. Sin embargo aún en el modelo molecular que se propone y que estoy de acuerdo en que es mucho mejor que el del lego o el del átomo, considero que la atomización del conocimiento sigue estando presente, y este es un problema complejo, pues me parece que es como ver los árboles sin peractarnos del bosque.

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Reflexión sobre los Servicios No Libres de la Web 2.0

Hola Pablo, como siempre, es un gusto leerte.

Tienes razón en cuanto a que hemos privilegiado el proceso, y desde allí la importancia en desarrollar las habilidades tanto de docentes como de estudiantes para aprovechar las TIC en el proceso educativo. Sin embargo, en aras de la coherencia, me parece peligroso acostumbrarse a cosas que al final puedan estar generando una dependencia tecnológica innecesaria.

Aprender a manejar ciertas tecnologías sólo porque son más fácil o accesible sin tener en cuenta otras dimensiones (como por ejemplo éticas, políticas, ideológicas), es creer que las cosas son neutras, justas y que existe una fuerza superior que logra el equilibrio (este por ejemplo es el mimos argumento que maneja el capitalismo, respecto que el libre mercado es capaz de equilibrar la concentración de riqueza).

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Continuidad

En Edusol 2009 se presenta la proyección de este trabajo (inicialmente para trabajar en el computador), en el ámbito de los servicios de la Web 2.0, la nube computacional y las redes sociales, con la ponencia: Los Materiales Educativos Computarizados (MEC) en la era de las Redes Sociales.

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