Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque de usabilidad

EDUSOL • Ponencia por IRC: Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque de usabilidad
Topic set by pooka on Fri Nov 13 2009 13:04:06 GMT-0600 (CST)
: Shiek: que ya vamos tarde!!
: saludos pooka
: habl� con gwolf hace un rato
: txopi: hola !
: ya hablaremos dentro de pocos d�as
: Gunnar sufriendo en el ekiga.
: ahora estoy liado en una reuni�n en otro canal (de otro servidor
: eso es :-)
: ciao
: Txopi. bite
: aqui ando
: bueno
: vamos a empezar con la primera ponencia de hoy viernes
+++ pooka set the channel to mode +m
: el nombre de la ponencia es: Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque de usabilidad
: está a cargo de Leticia Sánchez Ambriz
: quien trabaja en el IPN
: pueden ver su fotito y una breve introducción aquí
: http://edusol.info/es/contenido/evento/ponencia-irc-experiencia-un-curso...
: el extenso lo pueden encontrar como pie de página en esa misma página del evento
: o aquí
: http://edusol.info/es/e2009/memorias/extensos/curso-basado-estudiante
: Recuerden que primero la ponente profundizará sobre su tema
: alrededor de 15 o 20 min
: preguntas en privado a mi
: y al final se abrirá el canal para que todos puedan interactuar
: así que, merleti adelante :)
: todo tuyo
: Primero felicito a organizadores y mi tema central gira en diseñar cursos centrados en el alumno
: pero, centrados en el perfil del alumno
: utilizando pltaformas de código libre
: para ello odificó toda la arquitectura d ela informacion
: después verificó que todos los cambios estén dentro de los estándares de usabilidad
: de hecho trabajo con Moodle
: una plataforma que se adapta a las personas que no somos informáticas
: me apoyo con la comunidad que es muy activa
: los resultados de mover tanto la arquitectura de la información como niveles de navegación es sorprendente
: además de permitir anexar otros programas
: Mi trabajo fue sobre un curso para estudiantes del 6 semestre de educación media
: primero me di a latares de saber quiénes era, cómo pensaban y su relación con la tecnlogía
: la evaluación también la hice con la plataforma modificada
: con los resultados procedí al diseño y se volvó a modificar el código original
: el mayor reto es que sea navegable, las herramientas bajen en un tiempo no mayoy de 3 segundos
: la arqutectura no tenga sobre carga cognitiva
: el alumno tenga lo que busque sin necesidad de perderse en muchos clic
: y no sepa como salir.
: es decir, el trabajp busca ser amigable
: sin cargas cognitivas, con personajes como ellos
: con las herramientas que ellos manejan
: por eso la importancia de conocer al usuario
: y como me considero tecno educativa, busco que el centro del hacer sea el
: alumno.
: en resumen en eso trabajo, desde hace como 3 años después de haber realizado un máster n España, donde
: descubrí el código libre y me enseñaron a modificar y personalizar tanto blog como plataforma
: dejo habierto el espacio a preguntas
: ok merleti
: bueno, mientras cuéntanos
: a raíz de tu trabajo
: han desarrollado un protocolo o checkup de los elementos que deben suprimirse o agregarse al moodle??
: no, el trabajo que presento es parte de una tesis doctoral cuyo propósito era medir
: usabilidad en platformas de código modificado
: ok, sip
: tal vez la pregunta fue mal planteada
: de mi parte
: pero, a último trimestre me lo modificaron a resultados de aprendizaje
: así que solo me he dediado a diseñar, operar y evaluar
: el trabajo de la codificación y todos los cambios de etiquetas no los llevo en ninguna bitácora
: ahh
: eso era lo que quería saber :)
: cuál es la preguna
: qué tipo de cambios se habían realizado
: ok
: o en que aspectos
: se modifico toda la arquitectura de la información, si entran a la ponencia podrán ver que se utilza un paseo virtua,
: se colocó un castillo que simboliza el salón de clases
: los personales principales hablan y son los propios alumnos
: me gustaría que pudieran ver las pantallas
: se recreo todo. incluyendo niveles de navegación
: recuerden que el extenso lo tienen aqui http://edusol.info/es/e2009/memorias/extensos/curso-basado-estudiante
: interfaz, se trabajo con cascadas de estilo
: tengo un par de preguntas de psilab
: la primera: En su trabajo explica el método para procurar usabilidad en la plataforma, pero ¿Respecto a la usabilidad de los materiales cuales fueron los criterios para determinar si un material era usable o no? Pedagògicamente hablando
: lo que quiero compartir es que estás nuevas herramientas por primera vez están lal servicio de la educación
: se pueden adaptar a nuestras necesidades y no a la inversa como sucediía con otros medios
: Respuesta, se miden alugunos elementos de usabilidad
: después de haber diseñado el curso, se hicieron los cuestionarios con apoyo de especialistas
: El diagnóstico previo nos permitió conocer el nivel cognitivo del alumno, su relación con la tecnología, edad
: sexo y preferencias.
: Participaron especialistas en la materia, el curso fue dirigido a los estudiantes que obtuvieron 4 y 5 de calificación
: No sé, si la pregunta fue respondida
: mientras paso la segunda de psilab
: Y respecto a la usabilidad de la plataforma, ¿En que estadìsticas se basaron para la mejora de la interfaz de la plataforma? ¿Tomaron desiciones para procurar que fueran visibles los módulos de las actividades y evaluaciones prioritarios para el desarrollo del curso con un grupo piloto?
: Las modificaciones se planearon después de conocer el perfil del alumno
: su pesonalidad y contenido temático
+++ pooka has given voice to psilab
: se hizo el diseño en papel y empezamos a rediseñar la arquitectura de la nformacón
: modificando los códigos originales
: una vez terminado comenzamos a verifcar si era navegable
: si era visible en todos los buscadores
: hubo problemas a veces con la modificación del código pero, la comunidad apoyo con experiencias
: Me informan que en la oficina hay problemas con la luz eléctrica
: espero poder segui con ustedes sin problema pero, le s aviso por si pasa algo
: gracias merleti
: no sé si ya respondí la pregnta
: si gracias
: hay alguna otra pregunta, comentario
: mientras te paso 1 mas
: ¿Que estrategia se utilizó para evaluar la usabilidad de los materiales tomando en cuenta la experiencia de los mismos?
: El trabajo toma en cuenta un trabajo realizado por De Andrés quien evalúa la usabilidad y enfoques de
: usabilidad centrado en el usuario
psilab a todos los participantes, los invitamos de nuevo a hacer preguntas a nuestra ponente para enriquecer este espacio, las preguntas mandenlas por mp a mi o a sheik
: se utiliza mucho para publicidad de intenet
: bien...
: estos son temas nuevos y creoq eu tenemos mucho que trabajar
: tengo otra pregunta
: para crear ambientes personalizados
: : Estan disponibles para usar las modificaciones que hicieron en el moodle para que otras personas las utilicen?
: por supuesto, la filosofía de código libre es compartir
: siguen los problemas con la luz, estoy trabajando con el tiempo de regulador
: ah que miedo merleti
: aprovechemos que estás con nosotros
: luciao: pregunta ¿ hay manera de ver el curso, tiene una entrada para invitados?
: no, lo bajamos porque concluyó el tiempo, no tenemos servidor, usamos la computadora y bajamos el curso para subir el siguiente
: : Donde las puede uno descargar, o necesita contactar a los autores?
: nos podemos contatcar
: sería interesante
: para que todos pudieran ver su trabajo merleti
+++ edusolbot set the channel to mode -m
psilab Se abre la charla para discutir abiertamente con la ponente
: pueden preguntar directamente a merleti
+++ pooka set the channel to mode -m
: antes de que se vaya por problemas eléctricos
: no veo a merleti
: pero si no hay
: se cayó
: se fue hace un rato :)
: bien...yo quiero plantear una pregunta a los conocedores del e-learning...
: recuerden que la ponencia de merleti esta en uno de las mesas de trabjo
: que diferencias existen entre...."usabilidad pedagógica" y "usabilidad de la interfaz" y como convergen?
: o sea podria decirse que un material es pedagògicamente usable, si es fàcil de aprender....
: pero me hubiera gustado que en esta poencia hubieran dicho...como se pilotearon los materiales y basados en què informaciòn respecto al uso se les hicieron mejoras..
: para considerarlos "usables"
: jajaaaaaa ya no veo texto, yo les escribi la biblia :P y solo veo mi nick!
: bien...
: si quisieran seguir de forma asìncrona esta discusiòn...
: los invito...
: a hacerlo tambièn...
: a través de la dirección de nuestra mesa de trabajo
: http://edusol.info/es/contenido/temas-mesa-2
: la que encierra el tema expuesto por merleti
: psilab depende como se vea la usabilidad
: aunque recuerden que el horario de esta ponencia no se ha agotado
: por que depende de como se vea luciao?
: entiendo cuando dice usabilidad pedagógica que debe ser un contenido que puede ser utilizado en otros cursos, podría entenderse asi
: ahora en cuanto a la usabilidad de la interfaz
: se podría referir a que la interfaz no es complicada es amigable
: tambièn tendrìa que ver...con que el material cumpla el objetivo para el que fue diseñado, lograr en los alumnos ciertos aprendizajes....un material difícil de aprender es por lo tanto un material "no usable" o "poco usable"
: bueno a eso iba
: si luciao, el enfoque de la usabilidad de la interfaz es precisamente ese que mencionas...
: puede ser que el material como ha sido diseñado atendiendo a las caracteristicas y necesidades de los usuarios
: que sea amigable en el sentido que seas capaz de presentar algo intuitivo, que no tengan que hacer grandes maniobras perceptuales....
: para poder usar el material
: creo que merleti se fue por problemas de luz eléctrica
: entonces es un contenido que presenta usabilidad pedagógica
: ya no la veo
: ustedes?
: si luciao
: tampoco
: asi es eso es amigable
: mejor conversa con nosotros sheik, en lugar de buscarla, si vuelve se encontrarà la charla...en cambio, si no vuelve, no le haremos justicia al horario de la ponencia
: pues a mi me pareció buen esfuerzo
: pero creo que hace falta claridad en cómo se hizo
: por eso preguntaba si tenía algunos lineamientos resultado de su trabajo
: pues....a mi me dejó insatisfecho el enfoque je! o tienes razón, más bien...fue la falta de claridad...
: también decia...que tomó en cuenta "el manejo de cargas cognitivas"...
: pero no explica que es eso psilab
: o desde que enfoque
: se supone que hay formas de medir el impacto que tiene un material en cuanto a si la cantidad de elementos textuales y multimedia son los adecuados....
: te comento psilab que hay un curso que yo facilito en el potgrado que tiene que ver con el diseño de curso
: pues entiendo que es un concepto que tiene que ver con las teorías cognitivas del procesamiento de la información
: luciao ¿cuales son las características que procuras para que tus cursos sean usables?
: y cuando se va a elaborar un curso en primer lugar hay que hacer un diagnóstico de la necesidad instrucciopnal
: instruccional
: asi es luciao...
: oigan, aprovechando que pooka no anda por aki jejeje...quiero hacerles una pregunta muy contundente, sheik, luciao
: allí se estudian las caracteristicas de los usuarios con que materiales se cuenta, que tecnología se puede aplicar,
: eso es muy importante luciao....puesto que no importa que te pulas para crear una maravilla de material si no tomas en cuenta la tecnología...
: Perdón por la intromisión entre la charla de luciao y psilab, pero me interesa muchísimo saber dónde encontrar material sobre diseño de cursos en entornos virtuales.
: las prestaciones de la infraestructura por ejemplo...
: amtlucca
: amtlucca
: dame tu correo
: luciao te puede ayudar :)
: y luego te hago llegar algunos link
: y alguno de los pdf
: Gracias, mi dirección es amtlucca@gmail.com
: luciao o puede ponerlos como un comentario de foro de la mesa
Maryel levanta la mano para solicitar esos materiales tambien a LuciaO :)
: Así no sólo amtlucca se beneficia :)
: ok
: Ocurre que estoy haciendo aquí en Argentina una especialización en docencia en entornos virtuales
: recuerden que este tema recae aki http://edusol.info/es/contenido/temas-mesa-2
: podemos extender la discusión para que quede disponible ahi
: entonces alli se colocan los link
: psilab
: que interesante amtlucca
: En estos momentos estoy iniciando un curso de Diseño y Evaluación de materiales educativos
: luciao: colocalo como nuevo tema acá http://edusol.info/es/forum/1280
: si luciao...ahi puedes poner los links y comentarios respecto a la charla
: ok
: y así y y el resto se enteran :)
: Genial. Hoy tuve accedo a los foros, pues mi llegada al congreso fue tardía este año y estaba preocupada por no acceder a ellos.
: Pooka amablemente me contestó que hoy se inciaban los foros, y así fue
: el enlace es el que te da pooka jeeee
: perfecto
: si amtlucca
: de todas formas tengo tu correo amtlucca
: ademàs hay libros respecto al diseño de cursos en entornos virtuales
: amtlucca ¿eres pedagoga?
: Genial. Mi área de interés está vinculada a la matemática.
: el mio es luciaosuna@gmail.com
: Soy Lic en Matemática y tengo una Maestría en métodos numéricos, pero desde el año pasado me volqué hacia la educación
: , gwolf y yo estamos atendiendo pruebas con el ekiga para las vcs, recuerden atender la charla siguiente y las relatorías
: Me interesa todo lo relacionado a la virtualidad y cómo lograr aprendizajes significativos en entornos virtuales en matemática.
: amtlucca te sorprendería la cantidad y calidad de informaciòn que existe en inglés...
: yo soy licenciada en Educación mención dificultades de aprendizaje y magister en educación abierta y a distancia mención diseños y medios
: que bien luciao...
: Qué bueno luciao ...
: magister en venezuela es como maestria en méxico?
: asi es
: es una maestría en educación abierta y a distancia
: y el área que escogí fue diseños y medios
: la puede cursar cualquier persona de otro pais?
+++ pooka has given op to psilab
: en cuanto a ello es un poco limitado maryel
: aunque ellos han estado pensando en abrirla más allá pero antes deben inculcarlo a algunos docentes
: todavía tienen presenciales
: entre ellas la defensa de la tesis de grado
: a mi me encantaría que todo fuera adistancia
: ni modo . . es muy interesante esa maestria