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De consumidores a creadores de tecnología con herramientas libres en el espacio escolar

García, J., & Hernández U. (2017).  De consumidores a creadores de tecnología con herramientas libres en el espacio escolar. EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas .

Los exponentes empiezan hablando sobre la experiencia que han tenido en la escuela de “nuestra señora del Carmen” donde imparten dando clases de dos horas de programación a estudiantes de grado 10 y 11.
Es un colegio lo que se pretende lograr con las alumnas, crear pensamiento crítico y computacional
Las alumnas al principio mantenían un concepto sobre la tecnología y programación como algo difícil de utilizar, pero poco a poco se trabajó con ellas en el uso de las tecnologías y se les dio a entender que cualquier persona puede realizar.

PRÁCTICAS DE AULA QUE CULTIVAN VALORES

Mera, A. (2017).  PRÁCTICAS DE AULA QUE CULTIVAN VALORES . EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

El exponente nos comienza hablando sobre la experiencia que ha tenido con el uso de licencias libre, así mismo nos menciona como ha enseñado a alumnos normalistas el uso de estas licencias para crear recursos didácticos.
Nos dice que adoptó el concepto de la UNESCO para poder dar a entender a los estudiantes sobre qué son los recursos didácticos, el cual explica que son todos los materiales escritos con un propósito educativo, que permite a cualquiera la publicación, distribución y modificación de tipo técnico, jurídico o económico

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