cultura libre

El punto central de la charla horizontal giró en torno a debatir la posibilidad de generar un equilibrio entre lo abierto y libre, pues al llevarlo a la práctica, nos percatamos que, paradójicamente, el Software Libre es excluyente, pero no debido a las características subyacentes al Código Abierto, sino a las características sociales, culturales, económicas y políticas que conforman en general la Internet.

La ponente tuvo como objetivo relatar los resultados del proyecto coKREA, el cual es un proyecto que se realizó con 12 escuelas de educación media distribuidas en cuatro departamentos. El objetivo del proyecto fue estudiar una metodología de cocreación colaborativa de recursos educativos abiertos con docentes de educación básica y media. El principal reto del proyecto fue lidiar con la falta de conocimiento y asimilación de las TICs en la educación.

Su trabajo trata sobre el papel de transformación de la educación, la ciencia y la cultura libre. Dicho dinamismo de estos tópicos complica la posibilidad de generar pensamientos perdurables, por lo que se trabajan algunos aspectos que sirvan de orientación para llevar un seguimiento a las Políticas objeto de estudio, evaluación y trabajo. El cambio en dichas Políticas afectan de manera diferente a la educación, la ciencia y la cultura libre, dependiendo del contexto cultural de cada región, por lo que se deben tomar las peculiaridades de cada contexto.

Desde el año 2006 la Universidad del Cauca ha liderado procesos de formación y acompañamiento de maestros en escuelas rurales del Suroccidente Colombiano para la apropiación pedagógica de las TIC, en el marco del programa gubernamental Computadores para Educar.