Comunicación Abierta

Pooka con mucho trabajo

Submitted by pooka on Jue, 11/19/2009 - 21:04

Trabajo, trabajo, trabajo y no he podido dedicarme a la asincronía como quiero. Y los comentarios que tengo se los pongo en el boletín diario :)

Eso si, de mis comentarios, aunque sea el fin de semana no se salvan en los foros.

En realidad esta entrada es para agradecer a psilab que me envió el fin de semana pasado una caricatura que me retrata perfectamente, sirva esto para demostrar mi afecto a tal gesto.

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Afecto (Expresión emocional)

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Moodle una plataforma de interacción.

Submitted by jonhy on Mar, 11/17/2009 - 13:54

En lo respecto esta potente plataforma es muy buena ya que nos permite hacer aprendizajes interactivos en el alumno, puesto que vengo aplicando en distintas formas ya sea en nivel secundaria, superior y capacitación docente, es asi que esta pltaforma ayuda en nuestra autoaprendizaje por medio de las múltiples herramientas interactivas virtuales que el docente tutor propone y el alumno interactúa. Es así que dentro de esta plataforma tenemos un potencial para que nosotros como docentes podamos integras estas nuevas tecnologías de inormación y comunicación en el aula, la cual esta se organiza muy eficasmente en sus cuatro dimentsiones, que explico en el archivo adjunto.

Bueno sin más podemos decir que que la plataforma es de gran ayuda en sus diversas modalidades que apliquemos, ya sea E-Learning, B-Learning, entre otros.

Dejo aca algunas plataforma que bueno implemente:
http://www.laasuncion.edu.pe/aula - Aula virtual del colegio La Asunción donde laboro.

Foros:

Mediación e interacciones en Entornos Virtuales de Aprendizaje

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Moodle

aulas virtuales

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10 comentarios
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Ponencia MEC

Submitted by claraquinteros on Mar, 11/17/2009 - 08:15

Felicitaciones por la ponencia!! Me aclararon muchísimos conceptos. Lo que no me queda claro, probablemente por mi falta de conocimiento, es el tema de la conectividad como teoría del aprendizaje. Hablan de utilización en vez de apropiación, cómo opera la inteligencia? no hay estrucutras de conocimientos? qué se pone en juego cuándo se aprende (desde lo estrictamente cognitivo)'

Foros:

Software Libre y Cómputo en la Educación

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Comunicación Abierta

Edusol 2009: Día 7. Rebelión en la granja

Submitted by pooka on Dom, 11/15/2009 - 16:51

Lo que prometía ser un tranquilo domingo en EDUSOL se convirtió en una incendiaria charla que dinamitó los hilos más profundos de nuestro encuentro, el halo horizontal.

Si, además de las herramientas a síncronas que suena en un razonable fin de semana. Teníamos programa una ponencia por IRC [bib]6707[/bib], por solicitud de la ponente, no me atrevía a pedirle a nadie la moderará porque partir del principio de que si a mi me molestaba hacerlo a alguien más también :/

Me conecté temprano, salí un rato y regrese como reloj chino recién comprado a las 12:y algo minuto más, minuto menos. Al abrir la ventana del IRC varios comentarios de habitantes EDUSOL, pero uno de ellos prendió la alarma, decía algo como: Me conectaré a las 4 y algo, dos de MX.

Era nuestro ponente, GRRR, destinar el medio día a la charla que no será.

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Desencadenar eventos

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rebelión en la granja

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Cohesión de Grupo

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3 comentarios
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Urgente!!....¡¡Hola Amigo...si es contigo!!...sobre todo si estás asistiendo por primera vez a un Encuentro Edusol...

Submitted by luciaosunawendehake on Dom, 11/15/2009 - 11:16

Hola amigo edusolero...si...es contigo, sobre todo si es tu primer Edusol...te entiendo!!...fijate a veces nos sentimos con pena para participar!!...no te quedes sin comentar y opinar!!, lo que opines o comentes es importante para Edusol... tienes diferentes formas de hacerlo, aquí te resumo los espacios donde puedes comentar y opinar, es muy fácil participar!!...animate!!...

Edusol 2009 tiene:

Actividades Asíncronas:
Mesas de trabajo
Bitácoras
Trabajos en extenso
Básicamente sólo tienes que leer, etiquetar, comentar.
¿Cómo etiquetar?

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