Este articulo tiene como propósito diseñar las competencias docente ante la virtualización de la Educación Superior, para definirlas se plantearon unos objetivos además del estudio de casos y experiencias en la planificación y diseño de estos cursos. Los objetivos planteados fueron: identificar los principales cambios ocurridos en el sistema tradicional con la Virtualización de la Educación Superior y determinar las exigencias docentes para la administración y facilitación en la EaD.

El objetivo principal además de evaluar los aprendizajes alcanzados desde la asignatura de TICs, está enfocado en tratar de comprender de qué manera las TICs han llegado a modificar las maneras de comportarse, relacionarse, de manifestarse, configurando la llamada “Cibercultura” que los engloba.