Raúl Abraham López Martínez

México.

La actual revolución científico-tecnológica, caracterizada por el desarrollo de la informática y de la biología, ha impactado en todos los órdenes de la sociedad. Dando origen a nuevas formas de organización en la economía, en la política y en lo social.

Nuevos conceptos para entender el mundo actual han nacido a partir de la relación del hombre con los frutos de la revolución tecnológica.

Uno de estos nuevos conceptos es el de la “sociedad del conocimiento”, concepto que ha contribuido a explicar los rápidos cambios estructurales en los que se encuentran inmersos los Estados-Nación con sus respectivas sociedades.

Omar Alejandro Juárez García

Paola Yuritzy Reyes Delgado

México.

El objeto de aprendizaje “OA Placa Base” se presenta como alternativa para el estudio en materias de nivel Superior, especialmente materias donde las características de auto aprendizaje, prácticas visuales de laboratorio y necesidades de retroalimentación son básicas en la materia y temas fundamentales de la misma. Es claro que los recursos de los que disponemos en las Ciencias Computacionales están siendo bien aprovechados y aplicados, creando Objetos de Aprendizaje, en consecuencia se ha desarrollado un nuevo concepto denominado e-Learning ya que aplica recursos multimedia y combina el valor pedagógico, el cual está presente en la disponibilidad de los componentes estructurales del objeto y sus características básicas. El proyecto del “OA Placa Base” busca ser

Lázaro Tió Torriente

Cuba.

Iris Fernández

Argentina.

Internet brinda cada vez más posibilidades de interacción con el mundo desde el hogar, a través de la computadora: teletrabajo, estudio a distancia, trámites en línea, compras en línea, etc.
Pero quienes más necesitan de estas posibilidades, suelen quedar excluidas del acceso a la información debido al diseño de la gran mayoría de los sitios, que no respeta los estándares:
-Personas no videntes que utilizan lectores de pantalla para acceder al contenido, con daltonismo u otras limitaciones de la vista.
-Personas con problemas motrices que acceden a los contenidos mediante pulsadores especiales o teclado (no pueden utilizar el mouse), u otras sin discapacidad pero con un impedimento temporal.
-Usuarios con un bajo ancho de banda, dispositivos móviles, etc.

Miguel Angel Córdova Solís

Perú.

Independientemente de los planteamientos psicopedagógicos que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...) un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta sociedad de la información obliga al docente, el abandono de las prácticas memorísticas a favor de las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo, los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 constituyen un instrumento idóneo para ello.

Marcela Adriana Tagua

Argentina.