Usos de Moodle
(2008). Usos de Moodle.
Cuarto Encuentro en Línea de Educación y Software Libre.
El tema de #edusol es: Encuentro EDUSOL, Charla Libre
(15:49:34) amtlucca: Buenas tardes a todos ...
(15:52:57) jvix [~javix@84.76.215.230] ha entrado en la sala.
(15:53:18) Peker [~peker@200.57.15.193] ha entrado en la sala.
(15:53:31) Peker: Buenas Tardes A Todos...
(15:55:03) amtlucca: Saben si hay problemas con el sitio de edusol?
(15:55:36) jvix: eso parece
(15:55:44) Peker: Si, Eso Parece..
(15:55:53) Marcela [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(15:59:44) pooka [~gamd@189.143.89.104] ha entrado en la sala.
(15:59:44) modo (+o pooka) por ChanServ
(16:01:58) Marcela: Tere, has podido acceder a edusol?
(16:02:40) amtlucca: No, recién llego a mi casa y no he podido conectarme.
(16:02:57) pooka: No hay servicio, un problema con el hosting :/
(16:03:05) Marcela: Ok, gracias...
(16:03:29) amtlucca: El martes o miércoles pasó algo similar pero lo solucionaron rápidamente.
(16:03:43) Marcela: Estaba preocupada ya que es el horario de mi ponencia...
(16:04:15) amtlucca: Siiiii, estoy ansiosa
.
(16:04:23) pooka ha cambiado el tema a: Mesa de trabajo uso de Moodle
(16:04:59) pooka: poca gente, resultado de ser viernes y el fallo en la web :/
(16:05:08) Marcela: Tal cual...
(16:05:14) pooka: bueno, pero eso nos habrá de deneter
(16:05:25) pooka: que ponentes de que trabajos ¿hay?
(16:05:40) Marcela: Yo estoy lista, soy Marcela Tagua
(16:06:23) pooka: MM de factores clave?
(16:06:52) Marcela ha salido de la sala (quit: Quit: TheGrebs.com CGI:IRC (Error)).
(16:07:22) Marcela [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(16:07:43) Marcela: Pude retomar...
(16:08:00) pooka: te pergunto el titulo del trabajo :D
(16:08:30) Marcela: Plataforma virtual Moodle en Educacion Superior
(16:08:45) modo (+v Marcela) por pooka
(16:08:59) modo (+v Manuel_Meza) por pooka
(16:09:19) pooka ahora se llama Alejandro_Mirnada
(16:09:40) modo (+m ) por Alejandro_Mirnada
(16:09:44) Marcela: OK Alejandro, estoy lista si lo dispones
(16:10:01) Alejandro_Mirnada: bueno, ya conoces la dinamica el canal esta moderado
(16:10:18) Alejandro_Mirnada: asi que ha introducir el tema
(16:10:34) Marcela: Muy buenas tardes a todos, es muy grato compartir esta instancia con ustedes
(16:10:34) Alejandro_Mirnada: el foro es tuyo, avisa al terminar
(16:10:47) Marcela: Ok Alejandro
(16:10:54) Alejandro_Mirnada: preguntas a MAnuel_Meza
(16:11:23) Marcela: Mi nombre es Marcela Tagua
(16:11:32) Marcela: soy docente de la Universidad Nacional de Cuyo de Mendoza, Argentina
(16:11:51) Marcela ha salido de la sala (quit: ).
(16:12:11) Mtagua [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(16:12:49) Alejandro_Mirnada: Se fue nuestro ponente :/
(16:12:54) Alejandro_Mirnada: esperemos un momento
(16:13:27) Mtagua ha salido de la sala (quit: ).
(16:13:52) Marcela [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(16:14:44) modo (+v Marcela) por Alejandro_Mirnada
(16:15:08) wikiaula [~miguel@189.144.244.94] ha entrado en la sala.
(16:15:15) Alejandro_Mirnada: MArcele te recomiedo abrir atra ventana y entrar a http://irc.bine.org.mx
(16:15:31) Edusol_836 [~beb3c9b7@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:15:34) Alejandro_Mirnada: tendrás dos usurios activos
(16:15:39) Manuel_Meza: Marcela me comenta que tiene algunos problemas
(16:15:44) Alejandro_Mirnada: de esa forma
(16:16:52) Alejandro_Mirnada: tendrás dos usuarios
(16:19:09) modo (-m ) por Alejandro_Mirnada
(16:19:11) mtagua [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(16:19:17) mtagua: Hola...
(16:19:21) mtagua: Ahora si!
(16:19:52) Marcela ha salido de la sala (quit: Quit: TheGrebs.com CGI:IRC (EOF)).
(16:19:57) modo (+v mtagua) por Alejandro_Mirnada
(16:20:19) Edusol_836: Retomo la ponencia?
(16:20:31) Alejandro_Mirnada: SI
(16:20:40) Edusol_836: Ok, gracias
(16:20:42) wikiaula: si soy todo ojos
(16:20:53) modo (+v Edusol_836) por Alejandro_Mirnada
(16:21:01) Edusol_836: Les comentaba que he pretendido validar esta experiencia a través de esta investigación educativa
(16:21:02) modo (+m ) por Alejandro_Mirnada
(16:21:26) Edusol_836: que permita consolidar las bases pedagógico-didácticas
(16:21:40) Edusol_836: abriendo el camino a la virtualidad que, seguramente en un futuro próximo,
(16:21:58) Edusol_836: permitirá ir consolidando esta nueva modalidad de aprendizaje.
(16:22:02) marcos_delgado [~84f8e281@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:22:33) Edusol_836: Cuando hablamos de educación a distancia surgen distintas conceptualizaciones
(16:22:51) Edusol_836: comenzando con el modelo industrial próximo al fordismo y al taylorismo;
(16:23:02) Edusol_836: siguiendo con el énfasis en la independencia y la autonomía
(16:23:11) Edusol_836: para llegar a la actualidad con propuestas que enfatizan la dimensión social e interactiva
(16:23:23) cafenix2007 [~jsanchez@189.142.208.201] ha entrado en la sala.
(16:23:28) Edusol_836: de los procesos de comunicación por encima de la mera transmisión de información.
(16:23:51) Edusol_836: Observamos cómo las TIC han abierto nuevas posibilidades para la enseñanza y el
(16:24:01) Edusol_836: aprendizaje, su gran potencial se evidencia en la posibilidad de interacción, de
(16:24:16) Edusol_836: comunicación, de acceso a información, convirtiéndose en un medio interactivo y activo al servicio de la educación.
(16:24:23) monutacvbo [~monutacvb@148.228.21.152] ha entrado en la sala.
(16:24:33) Edusol_836: A su vez, observamos cómo las instituciones de EaD centran sus estrategias en aspectos que propician un aprendizaje estratégico: educación centrada en el alumno,
(16:24:46) cafenix2007 ha salido de la sala.
(16:25:02) Edusol_836: diseño sistemático de cursos a cargo del propio equipo docente, aprendizaje a través de grupos colaborativos.
(16:25:37) Edusol_836: El escenario virtual de esta experiencia es la plataforma Moodle que constituye una potente herramienta de enseñanza, aprendizaje e investigación.
(16:25:54) Edusol_836: Es una plataforma especializada en contenidos de aprendizaje, tomando en cuenta la
(16:26:04) Edusol_836: interactividad como criterio decisivo y considerando tanto el tipo como la cantidad de interacciones didácticas.
(16:26:23) Edusol_836: Es una herramienta que favorece un amplio abanico de posibilidades de comunicación didáctica.
(16:26:46) Edusol_836: Basada en el constructivismo social, en el principio que el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiéndolo con otros.
(16:27:19) Edusol_836: El total de los alumnos participantes de esta experiencia, de la cohorte 2007 son 47 y de la cohorte 2008 son 58.
(16:27:31) Edusol_836: En cuanto al enfoque, este proyecto se enmarca en el paradigma interpretativo que postula que toda labor de cultura es una interpretación,
(16:27:48) Edusol_836: que enfatiza la importancia de la comprensión de los fenómenos, tanto en su globalidad como en sus contextos particulares.
(16:28:03) Edusol_836: Los significados deben ser comprendidos mediante el análisis de las intenciones del sujeto y en relación al contexto en el cual se producen.
(16:28:16) Edusol_836: Básicamente la tradición metodológica que subyace en este proyecto es la Investigación-acción.
(16:28:27) Edusol_836: La investigación-acción se propone mejorar la educación mediante su cambio, y aprender a partir de las consecuencias de los cambios.
(16:28:38) Edusol_836: Es una forma de búsqueda e indagación realizada por los participantes acerca de sus propias circunstancias.
(16:28:46) Edusol_836: Es autorreflexiva y participativa.
(16:28:58) Edusol_836: Induce a teorizar acerca de la propia práctica; permite crear registros de nuestras mejoras;
(16:29:10) Edusol_836: nos permite dar una justificación razonada de nuestra labor educativa ante otras personas
(16:29:18) Edusol_836: orque podemos demostrar de qué modo las pruebas obtenidas y la reflexión crítica que
(16:30:01) Edusol_597 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:30:31) mtagua ha salido de la sala (quit: Quit: TheGrebs.com CGI:IRC (Error)).
(16:31:24) Edusol_447 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:31:43) Edusol_836: hemos llevado a cabo nos ayudan a crear una argumentación desarrollada, comprobada y
(16:31:43) Edusol_836 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:31:51) Edusol_839 [~beb3c9b7@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:32:28) Marcela [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(16:33:59) Manuel_Meza: esperemos un momento...
(16:34:47) memolibre [~be2abc34@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:35:08) Edusol_410 [~a6d2a53f@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:35:19) modo (-m ) por Alejandro_Mirnada
(16:35:26) Edusol_410 ha salido de la sala.
(16:35:45) mtagua [~beb3c9b7@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:35:51) Alejandro_Mirnada ha cambiado el tema a: pueden cambiar su nombre con "/nick nombre"
(16:36:19) memolibre ha salido de la sala (quit: ).
(16:36:21) Marcela: hola
(16:36:34) Marcela: Ahora si puedo continuar?
(16:36:47) Alejandro_Mirnada: JAA, nos preguntas?
(16:36:51) Alejandro_Mirnada: adelante
(16:37:03) mtagua: Hola...
(16:37:11) Alejandro_Mirnada: la charla sera automodeerada, marcela tiene muchos problemas para permanecer en el canal
(16:37:12) mtagua: Disculpen, surgen problemas con el acceso al IRC... seguimos...
(16:37:18) Alejandro_Mirnada: as{i qye estara abierto
(16:37:22) Edusol_163 [~c81787c1@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:37:23) Alejandro_Mirnada: pero les pido silencio
(16:37:40) Marcela: Seguimos...
(16:37:53) Alejandro_Mirnada: de esta forma si sale y se reincorpora podrá hablar
(16:37:57) Marcela ha salido de la sala (quit: Quit: TheGrebs.com CGI:IRC (Error)).
(16:37:59) Alejandro_Mirnada: adelante
(16:38:06) Alejandro_Mirnada: se fue :/
(16:38:15) Alejandro_Mirnada: pero tiene a mtagua
(16:38:55) mtagua: Seguimos...
(16:39:46) Edusol_839: Estoy
(16:40:01) Edusol_839: Ahora si, figuro como 839, soy Marcela
(16:40:10) mtagua ha salido de la sala (quit: ).
(16:40:17) OpusLibertati [~a6d2a53f@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:40:21) Edusol_839: Estabamos con la metodologia
(16:40:34) Edusol_839: Las estrategias metodológicas seleccionadas para la obtención y análisis de la información son, por un lado, el análisis documental de las formas de implementación y de los resultados obtenidos, como así también, por ser el escenario un entorno mediado
(16:40:53) Edusol_839: por tecnologías, se utilizaron estrategias tales como:
(16:41:02) Edusol_839: Análisis de software -específicamente la plataforma virtual Moodle-.
(16:41:07) Edusol_839: Observación de la participación en el entorno virtual para la descripción del fenómeno a estudiar.
(16:41:13) Edusol_839: Encuesta en línea para estudiantes sobre el uso, utilidad, grado de interactividad y la valoración de la propuesta de formación.
(16:41:24) Edusol_839: En relación a los resultados, del análisis de la plataforma se infiere que el trabajo colaborativo se ha visto significativamente facilitado por el entorno virtual Moodle, ya que nos ha ofrecido:
(16:41:33) mazelt [~mazelt@189.135.35.140] ha entrado en la sala.
(16:41:39) Edusol_839: Funcionalidades vinculadas a la difusión de contenidos educativos, funcionalidades vinculadas a la planificación y gestión, funcionalidades vinculadas a tareas de evaluación.
(16:41:53) Edusol_839: Aspectos destacados de la observación participante:
(16:42:00) Edusol_839: La aplicación de herramientas con un grado de avance de distinta complejidad a partir de los conocimientos previos de cada uno.
(16:42:08) Edusol_839: La calidad y pertinencia de los materiales resultado de sus producciones.
(16:42:16) Edusol_839: La utilización apropiada de las redes de comunicación en el contexto educativo.
(16:42:22) Edusol_839: El análisis crítico en cada una de sus producciones en relación a la utilización de las TIC en su ámbito profesional.
(16:42:23) Edusol_840 [~c85b8be5@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:42:28) Edusol_839: Desarrollo de capacidades como la autonomía, la autorregulación.
(16:42:35) Edusol_839: Valoración significativa por parte de los alumnos, de los materiales y medios utilizados, ya que permitieron estimular la atención propiciando un ambiente de participación activa.
(16:42:40) Edusol_839: Grado de implicación altamente cualitativo.
(16:42:49) Edusol_839: La encuesta utilizada consiste en 24 preguntas en una escala de Likert.
(16:42:54) Edusol_839: Los resultados se indican en el trabajo:
(16:42:59) Edusol_839: http://edusol.bine.org.mx/es/e2008/plataformavirtualmoodle
(16:43:06) Edusol_839: Como conclusiones, en relación a la experiencia con la plataforma Moodle es posible destacar:
(16:43:12) Edusol_839: La adecuada organización de la asignatura y su gestión.
(16:43:17) Edusol_839: La organización de materiales didácticos: archivos de texto e imágenes, actividades, foros y su correspondiente organización en el tiempo.
(16:43:22) Edusol_839: El formato de presentación por temas que permite una navegación estructurada e intuitiva.
(16:43:27) Edusol_839: La visualización de objetivos, contenidos y la facilidad de acceso al espacio compartido que permite el seguimiento durante todo el curso.
(16:43:38) Edusol_839: Todo esto que Moodle favorece como contexto virtual de aprendizaje, mejora la comunicación con los alumnos, favorece el consenso al poder compartir recursos y seleccionarlos.
(16:44:13) Edusol_839: Con esta plataforma se hace realidad el propio concepto de e-learning por su accesibilidad, facilidad y sencillez poniéndose al alcance de los participantes las nuevas posibilidades de la comunicación educativa.
(16:44:25) Edusol_839: PARA FINALIZAR...
(16:44:57) Edusol_839: Los resultados de la experiencia demuestran que el auge de los sistemas de aprendizaje en
(16:45:03) Edusol_839: línea han cambiado la forma de enseñar y aprender: una plataforma virtual complementa
(16:45:16) Edusol_839: la educación tradicional, dando al alumno la libertad de estudiar en su tiempo y a su ritmo, con un profesor que lo guía y ayuda en su aprendizaje.
(16:45:26) Edusol_839: Todo esto, ocurre a través de una interfaz web que se convierte en el “rostro” del docente y de la institución… pero simplemente el rostro… ya que subyace la propuesta
(16:45:33) Edusol_839: pedagógica, los contenidos y el espíritu del “maestro”, de ese “acompañante” y todo su equipo que en forma conjunta persiguen concretar el aprendizaje de sus alumnos.
(16:45:50) Edusol_839: Muchas gracias!
(16:46:03) Alejandro_Mirnada: bien por como veo tu conexion creo es mejor te conectes por http://edusol.bine.org.mx/clienteircexterno
Edusol_163 Edusol_447 Edusol_597 Edusol_839 Edusol_840 edusolbot elopio
Edusol_163 Edusol_447 Edusol_597 Edusol_839 Edusol_840 edusolbot elopio
(16:46:11) Edusol_839: Disculpen las interrupciones tecnológicas...
Edusol_839 Edusol_840
Edusol_839 Edusol_840
(16:46:14) Alejandro_Mirnada: es m{as ligero
(16:46:27) Manuel_Meza: gracias a ti Marcela enmascarada en Edusol_839
(16:46:33) Edusol_839: Ok Alejandro vuelvo para alla, sucede que no me dejaba escribir los mensajes...
(16:46:35) Alejandro_Mirnada: no te desconectes de este y conectate en el otro
(16:46:57) Edusol_839: Ok, les aviso cuál es mi usuario...
(16:47:05) Alejandro_Mirnada: mientras eso sucede recuerden enviar las preguntas a Manuel_meza
(16:47:19) Manuel_Meza: preguntas aquí
(16:47:28) Manuel_Meza: en privado
(16:47:41) mtagua [~beb3c9b7@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:47:42) Alejandro_Mirnada: vamos a esperar un min
(16:47:51) mtagua: Hola...
(16:47:55) Alejandro_Mirnada: en lo que Marcela avisa que esta en mejor lugar
(16:48:03) mtagua: Aqui estoy!
(16:48:07) Alejandro_Mirnada: bien,
(16:48:11) Manuel_Meza: perfecto porque tengo la primera pregunta
(16:48:12) Alejandro_Mirnada: preguntas? manuel
(16:48:17) mtagua: Ok
(16:48:28) Manuel_Meza: amtlucca dice: Marcela, me gustaría saber si la experiencia desarrollada fue semi-virtual, esto es, el uso de la plataforma fue en apoyo al sistema presencial?
(16:48:45) modo (+v mtagua) por Alejandro_Mirnada
(16:48:49) mtagua: Exactamente María Teresa...
(16:49:00) mtagua: en mi universidad
(16:49:24) mtagua: aun no se desarrolla la modalidad totalmente virtual
(16:49:29) modo (+v Edusol_839) por Alejandro_Mirnada
(16:49:44) modo (+m ) por Alejandro_Mirnada
(16:50:08) mtagua: Mi propuesta es validar esta experiencia, abriendo camino a un futuro de e-learning
(16:50:18) Alejandro_Mirnada ahora se llama Alejandro_Miranda
(16:50:42) mtagua: Igualmente, muchos de los alumnos trabajaron actividades y participaron en foros en forma no presencial
(16:53:05) Alejandro_Miranda: Estas por ahí? es toda la respuesta?
(16:53:20) Alejandro_Miranda: pasamos a la siguiente?
(16:53:30) mtagua: Hola, estoy
(16:53:33) Manuel_Meza: ok
Manuel_Meza marcos_delgado mazelt monutacvbo mtagua
(16:53:50) Manuel_Meza: amtlucca continúa con algunas inquietudes:
(16:53:55) Manuel_Meza: Participaban la totalidad de los alumnos?, la participación era voluntaria? Imagino que no todos los alumnos tendrían conexión, ¿cómo manejaron esto?
(16:54:26) mtagua: Todos los alumnos de la comisión en que me desempeño participaron,
(16:54:49) Edusol_693 [~bda82312@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:54:49) mtagua: son alumnos de la carrera de Lic. en Administración, si bien algunos no tienen PC en sus hogares...
(16:54:57) mtagua: pero asiduamente van al cyber...
(16:55:19) mtagua: Además la facultad posee un buen equipamiento de PCs...
(16:55:26) Edusol_840 ha salido de la sala.
(16:55:33) mtagua: esto ayuda para trabajar con tecnologías...
(16:55:51) mtagua: ya que la infraestructura existe y es actualizada...
(16:56:02) mtagua: generalmente los problemas que se observan con los docentes...
(16:56:27) mtagua: es la resistencia a que en una plataforma virtual se desdibuja el cara-a-cara...
(16:56:37) mtagua: pero plataformas como Moodle,
(16:56:48) mtagua: permiten que la distancia se diluya...
(16:56:55) mtagua: como en este momento...
(16:57:09) mtagua: y esto también es posible con nuestros jóvenes alumnos,
(16:57:26) mtagua: que oscilan entre 18 y 25 años de edad,
(16:57:38) mtagua: para ellos la tecnología es parte de su diaria labor...
(16:58:09) mtagua: En ocasiones las experiencias tecnológicas,
(16:58:19) mtagua: no tienen buenos sustentos pedagógicos...
(16:58:32) mtagua: esa sería la base que pretendemos reforzar...
(16:59:13) mtagua: Ok?
Manuel_Meza marcos_delgado mazelt monutacvbo mtagua
(16:59:27) Manuel_Meza: gracias mtagua
(16:59:36) Manuel_Meza: tengo una pregunta yo
(16:59:37) mtagua: Ok Manuel
(16:59:42) Manuel_Meza: y espero más preguntas en privado
(16:59:59) Manuel_Meza: mientras aquí va la mía: ¿Cómo se realizó la observación participante? ¿Se ha cuestionado su validez en entorno virtuales?
(17:00:33) mtagua: He tomado referencias de investigaciones cualitativas similares,
(17:00:53) mtagua: las investigaciones cualitativas nos permiten "entrar" en el terreno,
(17:01:16) mtagua: y vivnenciar con los propios alumnos el proceso educativo y, desde la investigación-acción,
(17:01:28) mtagua: el proceso de la misma investigación,
(17:02:01) mtagua: el modelo de encuesta linel que utilicé,
(17:02:04) mtagua: es COLLES
(17:02:14) mtagua: que está provista desde Moodle,
(17:02:25) mtagua: y permite realizar un seguimiento del proceso,
(17:02:31) mtagua: desde distintas miradas,
(17:02:49) mtagua: para analizar la interaccion con los contenidos,
(17:02:52) mtagua: con la plataforma,
(17:02:59) mtagua: con los alumnos y el profesor
(17:03:08) mtagua: y los alumnos entre sí.
(17:03:27) mtagua: La gran fortaleza de Moodle,
(17:03:37) mtagua: es que TAN utilizada a nivel mundial
(17:03:49) mtagua: que son muchos los aportes desde la misma herramienta
(17:04:11) mtagua: justamente por su base que es construir socialmente, favoreciendo la colaboracion.
(17:05:16) mtagua: Todas las acciones
(17:05:20) mtagua: quedan registradas
(17:05:33) mtagua: y es posible realizar un constante seguimiento
(17:05:39) mtagua: desde el mismo proceso
(17:05:46) mtagua: y no sólo al final,
(17:06:04) mtagua: de manera de introducir cambios cuando vemos que se desdibuja
(17:06:18) mtagua: el sentido del proceso de enseñanza y aprendizaje...
(17:06:43) mtagua: Ok Manuel?
Manuel_Meza marcos_delgado mazelt monutacvbo mtagua
(17:06:49) Manuel_Meza: muy bien mtagua
(17:06:53) jcedi [~jorgito@189.168.35.18] ha entrado en la sala.
(17:06:58) Manuel_Meza: aquí tenemos otra pregunta...
(17:07:03) mtagua: Ok
(17:07:07) Manuel_Meza: En el análisis del software que mencionas contemplaron el análisis de otros LMS como moodle y qué otro tipo de software se analizó?
(17:07:47) mtagua: Trabajé con Moodle, otras experiencias en la universidad,
(17:07:56) mtagua: han resultado no muy satisfactorias,
(17:08:19) mtagua: Básicamente se pretendía analizar la pertinencia de esta plataforma,
(17:09:04) mtagua: en la universidad donde me desempeño,
(17:09:04) Edusol_693 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(17:09:13) mtagua: también utilizan Manhatan, Claroline
(17:09:28) mtagua: y el desarrollo de un software propietario
(17:09:36) mtagua: para el campus de toda la universidad
(17:10:28) mtagua: Esta investigacion,
(17:10:47) mtagua: ha tenido antecedentes en el uso de herramientas dispersas,
(17:10:55) mtagua: tales como foros en yahoo groups,
(17:11:22) mtagua: mensajería a través de los servidores típicos como yahoo y gmail,
(17:11:28) mtagua: páginas web,
(17:11:39) mtagua: de esta forma, desde una plataforma virtual,
(17:12:00) mtagua: ha sido posible recrear todas las instancias en la aplicación de tecnologías en educación,
(17:12:09) mtagua: desde un mismo software.
(17:12:50) mtagua: Hasta ahora, venimos bien, hay buena respuesta en alumnos y docentes que se van plegando a la iniciativa,
(17:13:15) mtagua: de utilizar entornos virtuales.
(17:14:02) mtagua: Lo positivo del enfoque de la investigación-acción es que retroalimenta el propio accionar docente...
(17:14:10) mtagua: y esto Moodle lo ha permitido...
(17:14:23) mtagua: Ok?
(17:14:30) Manuel_Meza: bien mtagua
(17:15:23) Manuel_Meza: tenemos otra por aquí
(17:15:35) mtagua: OK
(17:15:37) Manuel_Meza: mi edecan está recogiendo la pregunta...
(17:16:16) Alejandro_Miranda: MMM.. no tenemos es bot instalado
(17:16:26) Manuel_Meza: ah claro
(17:17:16) Manuel_Meza: aquí hay una: El análisis documental que aspectos o criterios abarcaba??
(17:17:34) mtagua: Analisis documental de experiencias, básicamente en España,
(17:17:56) mtagua: ya que vienen trabajando con este tipo de herramientas desde hace mucho tiempo,
(17:18:02) mtagua: y de manera muy efectiva,
(17:18:14) mtagua: Asimismo en México,
(17:18:24) mtagua: el desarrollo de la virtualidad es enorme!
(17:18:37) mtagua: Participo del foro de la cátedra UNESCO de EaD
(17:18:52) mtagua: dirigida por el Dr. Garcia Aretio
(17:19:08) mtagua: y hay muchas referencias y se comparte mucha informacion
(17:19:12) mtagua: desde fuentes primarias
(17:19:18) mtagua: y revistas científicas
(17:19:31) mtagua: para poder tomar los referentes conceptuales
(17:19:37) mtagua: e ir documentando la experiencia
(17:20:21) mtagua: Básicamente los aspectos tenidos en cuenta
(17:20:28) mtagua: se basaban en la interactividad,
(17:20:38) mtagua: la posibilidad de la colaboración,
(17:20:48) mtagua: el residuo cognitivo de las tecnologías,
(17:21:29) mtagua: es decir, no solo el instrumento en si, sino la posibilidad de aprender en un entorno,
(17:21:35) mtagua: donde el profesor es la guía,
(17:21:46) mtagua: donde los materiales también enseñan,
(17:21:58) mtagua: donde los alumnos entre-aprenden...
(17:22:22) mtagua: Hay mucho material sobre esto, consideraba importante poder sistematizarlo,
(17:22:29) mtagua: y aplicarlo a mi propia labor...
(17:22:39) mtagua: creo que esto recién empieza,
(17:22:50) mtagua: en el EDUSOL 2009 les cuento como sigue...
(17:23:18) mtagua: Este tipo de investigaciones cualitativas abren, sin duda, nuevos interrogantes,
(17:23:30) Manuel_Meza: esperamos que si nos cuentes el próximo año
(17:23:39) mtagua: Gracias Manuel!!!
(17:24:09) mtagua: Parece que la lluvia por estas latitudes me solucionó los problemas de conexión!!!!
(17:24:16) Manuel_Meza: otra pregunta
(17:24:21) Manuel_Meza: Mencionas que Moodle integra herramientas que anteriormente tenían que utilizar por fuera, pero puedes decirnos si todavía hay algún punto débil en esta plataforma? algúna herramienta sincrónica o asíncrona que aún no se integre?
(17:24:37) mtagua: No, para nada
(17:24:48) mtagua: sucede que antes que nos instalaran Moodle,
(17:25:04) mtagua: utilizábamos lo que pudiéramos disponer...
(17:25:26) mtagua: Ahora, con la plataforma,
(17:25:34) mtagua: TODO lo tenemos en un solo lugar,
(17:25:47) mtagua: los alumnos se habitúan a usarla,
(17:26:04) mtagua: sienten que pueden abrir la puerta del aula en cualquier momento
(17:26:25) mtagua: acceder a materiales y volcar actividades, o dejar sus comentarios o participación en foros...
(17:26:42) mtagua: Ahora bien, como hay muchas instancias presenciales,
(17:27:06) mtagua: las herramientas sincrónicas como el IRC no la utilizan asiduamente,
(17:27:54) mtagua: ya que alumnos y profesor nos vemos...
(17:28:23) mtagua: Ok?
(17:28:35) Manuel_Meza: gracias mtagua
(17:28:44) Alejandro_Miranda: una uúltima pregunta con este punto
(17:28:52) mtagua: Ok Alejandro
(17:29:34) Alejandro_Miranda: en los modelos mixtos desde tu experiencia, como resuelves la comptencia entre el trabjo en línea frente al presencial
(17:30:10) mtagua: En realidad, los alumnos prefieren trabajar en forma virtual,
(17:30:38) mtagua: es más, cuando hay dos alumnos por PC, te piden permiso y se van, por ejemplo a la Biblioteca Central,
(17:30:57) mtagua: y siguen el contacto desde el aula virtual pero no fisicamente...
(17:31:26) mtagua: sucede que las exigencias, en cuanto a normativa, requieren la presencia de alumnos y profesores...
(17:31:55) mtagua: los cambios que se necesitan son, básicamente de actitudes en la política institucional,
(17:32:20) mtagua: porque el aprendizaje es igualmente de efectivo
(17:32:30) mtagua: ya sea virtual o presencialmente...
(17:33:20) mtagua: Frente a un determinado tema, comienzas a explicar, y los alumnos hacen el seguimiento en forma personal,
(17:33:30) mtagua: desde el aula virtual,
(17:33:44) mtagua: las consultas presenciales prácticamente no se dan,
(17:33:58) mtagua: pero si la actividad asincrónica en foros, por ejemplo...
(17:34:12) mtagua: y ellos mismos tienen más participación crítica en los foros virtuales,
(17:34:21) mtagua: que si haces un debate presencial...
(17:35:04) mtagua: Las nuevas generaciones toman la tecnología como algo habitual
(17:35:26) mtagua: y esto vale la pena aprovecharlo, ya que la motivación es enorme...
(17:36:26) mtagua: Como deficiencias, básicamente han sido de tipo de conectividad o que el sistema se cayó...
(17:36:42) Alejandro_Miranda: eso nunca pasa
(17:36:55) mtagua:
(17:37:02) mtagua: Pero siempre hay un plan B...
(17:37:26) mtagua: En el intento por aprender, todo es posible!!!
(17:37:38) mtagua: Ok?
(17:38:14) Alejandro_Miranda: perfecto
(17:38:23) Alejandro_Miranda: hora de abrir el canal
(17:38:25) modo (-m ) por Alejandro_Miranda
(17:38:37) mtagua: OK
(17:39:04) Alejandro_Miranda: me avisan que en 30 min queda nuestro servidor disponible
(17:39:23) Alejandro_Miranda: hoy a las 19 mx 20 de peru
(17:39:36) jcedi: En qué consiste básicamente el plan B
(17:39:45) Alejandro_Miranda: hay una conferencia.. pero no aqu{i sobre
(17:39:49) Alejandro_Miranda: open sim
(17:40:02) Alejandro_Miranda: la opci{on abierta de second life
Manuel_Meza marcos_delgado mazelt monutacvbo mtagua
(17:40:25) Manuel_Meza: Gracias mtagua por tu participación :D
(17:40:36) mtagua: A ustedes!!!!
(17:40:44) mtagua: Gracias Manuel y Alejandro,
(17:40:51) mtagua: a todos los participantes,
(17:41:03) mtagua: y a mi colega del SUR M,Tere Lucca!!!
(17:41:12) Manuel_Meza: ahh con razón!
(17:41:22) amtlucca: Marce, muy buena y clara tu exposición. Felicitaciones ...
(17:42:10) mtagua: Gracias...
(17:42:31) amtlucca: Alejandro, ¿cómo debemos hacer para la conferencia de open sim? Debemos ingresar al curso?
(17:42:52) Alejandro_Miranda: si ... ya tenemos el moodle funcionando
(17:43:03) Alejandro_Miranda: hay un mensaje de aviso
(17:43:07) Alejandro_Miranda: al respecto
(17:43:17) amtlucca: Ok, gracias
(17:43:19) Alejandro_Miranda: basicamente entrar al taller de opensim
(17:43:42) Alejandro_Miranda: y seguir las instrucciones para instalar lo que se requiere
(17:44:06) amtlucca: Ya tengo todo instalado ... Viste Manuel que hago mis tareas???
(17:44:13) Edusol_839 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(17:44:17) Alejandro_Miranda: si no conocen los mundos de inmersión, deberían intentarlo
(17:45:10) Manuel_Meza: si si vi amtlucca
(17:45:14) Manuel_Meza: te felicito
(17:45:51) amtlucca: Muchas gracias a todos y a Marcela, y nos encontramos más tarde.
(17:46:25) Alejandro_Miranda: bien, parace que es viernes
(17:46:39) amtlucca: Perdón, qué hora es en estos momentos allí?
(17:47:15) Alejandro_Miranda: aqui quien?
(17:47:25) Alejandro_Miranda: tenemos diversidad horaria
(17:47:29) Manuel_Meza: el visor para linux nomas no me jala...
(17:48:14) amtlucca: En "edusol", pues me sacaron el horario local de la conferencia de open sim (para mi en Argentina)
(17:48:50) amtlucca: Esto es, hora local de Alejandro Miranda
(17:49:16) Alejandro_Miranda: es que edusol es distribuido
(17:49:30) Alejandro_Miranda: no deberia existir hora local
(17:49:31) mtagua: Tere, creo que tienen 3 horas menos que nosotras, aquí las 20:50
(17:49:41) Alejandro_Miranda: pero son las 17:49 en mx
(17:49:59) amtlucca: Ahora sí ... Gracias y hasta luego
(17:50:08) Alejandro_Miranda: hasta luego
(17:50:18) amtlucca ha salido de la sala.
(17:50:36) probando [~c9896608@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:51:53) marcos_delgado ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC 0.5.9 (2006/06/06)).
(17:51:53) mtagua: Hasta pronto Alejandro y Manuel, me he sentido "como en casa", es muy grato participar de EDUSOL una vez más!
(17:52:12) mtagua: Mi saludos desde Argentina, Marcela.
(17:52:18) Deymar [~toronto.o@190.104.8.82] ha entrado en la sala.
(17:52:21) Alejandro_Miranda: -nos leemos
(17:53:08) jcedi: Gracias a todos desde Morelia Michoacán México
(17:55:19) mazelt: Gracias a todos!!!
(15:49:34) amtlucca: Buenas tardes a todos ...
(15:52:57) jvix [~javix@84.76.215.230] ha entrado en la sala.
(15:53:18) Peker [~peker@200.57.15.193] ha entrado en la sala.
(15:53:31) Peker: Buenas Tardes A Todos...
(15:55:03) amtlucca: Saben si hay problemas con el sitio de edusol?
(15:55:36) jvix: eso parece
(15:55:44) Peker: Si, Eso Parece..
(15:55:53) Marcela [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(15:59:44) pooka [~gamd@189.143.89.104] ha entrado en la sala.
(15:59:44) modo (+o pooka) por ChanServ
(16:01:58) Marcela: Tere, has podido acceder a edusol?
(16:02:40) amtlucca: No, recién llego a mi casa y no he podido conectarme.
(16:02:57) pooka: No hay servicio, un problema con el hosting :/
(16:03:05) Marcela: Ok, gracias...
(16:03:29) amtlucca: El martes o miércoles pasó algo similar pero lo solucionaron rápidamente.
(16:03:43) Marcela: Estaba preocupada ya que es el horario de mi ponencia...
(16:04:15) amtlucca: Siiiii, estoy ansiosa
. (16:04:23) pooka ha cambiado el tema a: Mesa de trabajo uso de Moodle
(16:04:59) pooka: poca gente, resultado de ser viernes y el fallo en la web :/
(16:05:08) Marcela: Tal cual...
(16:05:14) pooka: bueno, pero eso nos habrá de deneter
(16:05:25) pooka: que ponentes de que trabajos ¿hay?
(16:05:40) Marcela: Yo estoy lista, soy Marcela Tagua
(16:06:23) pooka: MM de factores clave?
(16:06:52) Marcela ha salido de la sala (quit: Quit: TheGrebs.com CGI:IRC (Error)).
(16:07:22) Marcela [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(16:07:43) Marcela: Pude retomar...
(16:08:00) pooka: te pergunto el titulo del trabajo :D
(16:08:30) Marcela: Plataforma virtual Moodle en Educacion Superior
(16:08:45) modo (+v Marcela) por pooka
(16:08:59) modo (+v Manuel_Meza) por pooka
(16:09:19) pooka ahora se llama Alejandro_Mirnada
(16:09:40) modo (+m ) por Alejandro_Mirnada
(16:09:44) Marcela: OK Alejandro, estoy lista si lo dispones
(16:10:01) Alejandro_Mirnada: bueno, ya conoces la dinamica el canal esta moderado
(16:10:18) Alejandro_Mirnada: asi que ha introducir el tema
(16:10:34) Marcela: Muy buenas tardes a todos, es muy grato compartir esta instancia con ustedes
(16:10:34) Alejandro_Mirnada: el foro es tuyo, avisa al terminar
(16:10:47) Marcela: Ok Alejandro
(16:10:54) Alejandro_Mirnada: preguntas a MAnuel_Meza
(16:11:23) Marcela: Mi nombre es Marcela Tagua
(16:11:32) Marcela: soy docente de la Universidad Nacional de Cuyo de Mendoza, Argentina
(16:11:51) Marcela ha salido de la sala (quit: ).
(16:12:11) Mtagua [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(16:12:49) Alejandro_Mirnada: Se fue nuestro ponente :/
(16:12:54) Alejandro_Mirnada: esperemos un momento
(16:13:27) Mtagua ha salido de la sala (quit: ).
(16:13:52) Marcela [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(16:14:44) modo (+v Marcela) por Alejandro_Mirnada
(16:15:08) wikiaula [~miguel@189.144.244.94] ha entrado en la sala.
(16:15:15) Alejandro_Mirnada: MArcele te recomiedo abrir atra ventana y entrar a http://irc.bine.org.mx
(16:15:31) Edusol_836 [~beb3c9b7@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:15:34) Alejandro_Mirnada: tendrás dos usurios activos
(16:15:39) Manuel_Meza: Marcela me comenta que tiene algunos problemas
(16:15:44) Alejandro_Mirnada: de esa forma
(16:16:52) Alejandro_Mirnada: tendrás dos usuarios
(16:19:09) modo (-m ) por Alejandro_Mirnada
(16:19:11) mtagua [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(16:19:17) mtagua: Hola...
(16:19:21) mtagua: Ahora si!
(16:19:52) Marcela ha salido de la sala (quit: Quit: TheGrebs.com CGI:IRC (EOF)).
(16:19:57) modo (+v mtagua) por Alejandro_Mirnada
(16:20:19) Edusol_836: Retomo la ponencia?
(16:20:31) Alejandro_Mirnada: SI
(16:20:40) Edusol_836: Ok, gracias
(16:20:42) wikiaula: si soy todo ojos
(16:20:53) modo (+v Edusol_836) por Alejandro_Mirnada
(16:21:01) Edusol_836: Les comentaba que he pretendido validar esta experiencia a través de esta investigación educativa
(16:21:02) modo (+m ) por Alejandro_Mirnada
(16:21:26) Edusol_836: que permita consolidar las bases pedagógico-didácticas
(16:21:40) Edusol_836: abriendo el camino a la virtualidad que, seguramente en un futuro próximo,
(16:21:58) Edusol_836: permitirá ir consolidando esta nueva modalidad de aprendizaje.
(16:22:02) marcos_delgado [~84f8e281@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:22:33) Edusol_836: Cuando hablamos de educación a distancia surgen distintas conceptualizaciones
(16:22:51) Edusol_836: comenzando con el modelo industrial próximo al fordismo y al taylorismo;
(16:23:02) Edusol_836: siguiendo con el énfasis en la independencia y la autonomía
(16:23:11) Edusol_836: para llegar a la actualidad con propuestas que enfatizan la dimensión social e interactiva
(16:23:23) cafenix2007 [~jsanchez@189.142.208.201] ha entrado en la sala.
(16:23:28) Edusol_836: de los procesos de comunicación por encima de la mera transmisión de información.
(16:23:51) Edusol_836: Observamos cómo las TIC han abierto nuevas posibilidades para la enseñanza y el
(16:24:01) Edusol_836: aprendizaje, su gran potencial se evidencia en la posibilidad de interacción, de
(16:24:16) Edusol_836: comunicación, de acceso a información, convirtiéndose en un medio interactivo y activo al servicio de la educación.
(16:24:23) monutacvbo [~monutacvb@148.228.21.152] ha entrado en la sala.
(16:24:33) Edusol_836: A su vez, observamos cómo las instituciones de EaD centran sus estrategias en aspectos que propician un aprendizaje estratégico: educación centrada en el alumno,
(16:24:46) cafenix2007 ha salido de la sala.
(16:25:02) Edusol_836: diseño sistemático de cursos a cargo del propio equipo docente, aprendizaje a través de grupos colaborativos.
(16:25:37) Edusol_836: El escenario virtual de esta experiencia es la plataforma Moodle que constituye una potente herramienta de enseñanza, aprendizaje e investigación.
(16:25:54) Edusol_836: Es una plataforma especializada en contenidos de aprendizaje, tomando en cuenta la
(16:26:04) Edusol_836: interactividad como criterio decisivo y considerando tanto el tipo como la cantidad de interacciones didácticas.
(16:26:23) Edusol_836: Es una herramienta que favorece un amplio abanico de posibilidades de comunicación didáctica.
(16:26:46) Edusol_836: Basada en el constructivismo social, en el principio que el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiéndolo con otros.
(16:27:19) Edusol_836: El total de los alumnos participantes de esta experiencia, de la cohorte 2007 son 47 y de la cohorte 2008 son 58.
(16:27:31) Edusol_836: En cuanto al enfoque, este proyecto se enmarca en el paradigma interpretativo que postula que toda labor de cultura es una interpretación,
(16:27:48) Edusol_836: que enfatiza la importancia de la comprensión de los fenómenos, tanto en su globalidad como en sus contextos particulares.
(16:28:03) Edusol_836: Los significados deben ser comprendidos mediante el análisis de las intenciones del sujeto y en relación al contexto en el cual se producen.
(16:28:16) Edusol_836: Básicamente la tradición metodológica que subyace en este proyecto es la Investigación-acción.
(16:28:27) Edusol_836: La investigación-acción se propone mejorar la educación mediante su cambio, y aprender a partir de las consecuencias de los cambios.
(16:28:38) Edusol_836: Es una forma de búsqueda e indagación realizada por los participantes acerca de sus propias circunstancias.
(16:28:46) Edusol_836: Es autorreflexiva y participativa.
(16:28:58) Edusol_836: Induce a teorizar acerca de la propia práctica; permite crear registros de nuestras mejoras;
(16:29:10) Edusol_836: nos permite dar una justificación razonada de nuestra labor educativa ante otras personas
(16:29:18) Edusol_836: orque podemos demostrar de qué modo las pruebas obtenidas y la reflexión crítica que
(16:30:01) Edusol_597 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:30:31) mtagua ha salido de la sala (quit: Quit: TheGrebs.com CGI:IRC (Error)).
(16:31:24) Edusol_447 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:31:43) Edusol_836: hemos llevado a cabo nos ayudan a crear una argumentación desarrollada, comprobada y
(16:31:43) Edusol_836 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:31:51) Edusol_839 [~beb3c9b7@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:32:28) Marcela [~beb3c9b7@webuser.thegrebs.com] ha entrado en la sala.
(16:33:59) Manuel_Meza: esperemos un momento...
(16:34:47) memolibre [~be2abc34@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:35:08) Edusol_410 [~a6d2a53f@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:35:19) modo (-m ) por Alejandro_Mirnada
(16:35:26) Edusol_410 ha salido de la sala.
(16:35:45) mtagua [~beb3c9b7@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:35:51) Alejandro_Mirnada ha cambiado el tema a: pueden cambiar su nombre con "/nick nombre"
(16:36:19) memolibre ha salido de la sala (quit: ).
(16:36:21) Marcela: hola
(16:36:34) Marcela: Ahora si puedo continuar?
(16:36:47) Alejandro_Mirnada: JAA, nos preguntas?
(16:36:51) Alejandro_Mirnada: adelante
(16:37:03) mtagua: Hola...
(16:37:11) Alejandro_Mirnada: la charla sera automodeerada, marcela tiene muchos problemas para permanecer en el canal
(16:37:12) mtagua: Disculpen, surgen problemas con el acceso al IRC... seguimos...
(16:37:18) Alejandro_Mirnada: as{i qye estara abierto
(16:37:22) Edusol_163 [~c81787c1@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:37:23) Alejandro_Mirnada: pero les pido silencio
(16:37:40) Marcela: Seguimos...
(16:37:53) Alejandro_Mirnada: de esta forma si sale y se reincorpora podrá hablar
(16:37:57) Marcela ha salido de la sala (quit: Quit: TheGrebs.com CGI:IRC (Error)).
(16:37:59) Alejandro_Mirnada: adelante
(16:38:06) Alejandro_Mirnada: se fue :/
(16:38:15) Alejandro_Mirnada: pero tiene a mtagua
(16:38:55) mtagua: Seguimos...
(16:39:46) Edusol_839: Estoy
(16:40:01) Edusol_839: Ahora si, figuro como 839, soy Marcela
(16:40:10) mtagua ha salido de la sala (quit: ).
(16:40:17) OpusLibertati [~a6d2a53f@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:40:21) Edusol_839: Estabamos con la metodologia
(16:40:34) Edusol_839: Las estrategias metodológicas seleccionadas para la obtención y análisis de la información son, por un lado, el análisis documental de las formas de implementación y de los resultados obtenidos, como así también, por ser el escenario un entorno mediado
(16:40:53) Edusol_839: por tecnologías, se utilizaron estrategias tales como:
(16:41:02) Edusol_839: Análisis de software -específicamente la plataforma virtual Moodle-.
(16:41:07) Edusol_839: Observación de la participación en el entorno virtual para la descripción del fenómeno a estudiar.
(16:41:13) Edusol_839: Encuesta en línea para estudiantes sobre el uso, utilidad, grado de interactividad y la valoración de la propuesta de formación.
(16:41:24) Edusol_839: En relación a los resultados, del análisis de la plataforma se infiere que el trabajo colaborativo se ha visto significativamente facilitado por el entorno virtual Moodle, ya que nos ha ofrecido:
(16:41:33) mazelt [~mazelt@189.135.35.140] ha entrado en la sala.
(16:41:39) Edusol_839: Funcionalidades vinculadas a la difusión de contenidos educativos, funcionalidades vinculadas a la planificación y gestión, funcionalidades vinculadas a tareas de evaluación.
(16:41:53) Edusol_839: Aspectos destacados de la observación participante:
(16:42:00) Edusol_839: La aplicación de herramientas con un grado de avance de distinta complejidad a partir de los conocimientos previos de cada uno.
(16:42:08) Edusol_839: La calidad y pertinencia de los materiales resultado de sus producciones.
(16:42:16) Edusol_839: La utilización apropiada de las redes de comunicación en el contexto educativo.
(16:42:22) Edusol_839: El análisis crítico en cada una de sus producciones en relación a la utilización de las TIC en su ámbito profesional.
(16:42:23) Edusol_840 [~c85b8be5@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:42:28) Edusol_839: Desarrollo de capacidades como la autonomía, la autorregulación.
(16:42:35) Edusol_839: Valoración significativa por parte de los alumnos, de los materiales y medios utilizados, ya que permitieron estimular la atención propiciando un ambiente de participación activa.
(16:42:40) Edusol_839: Grado de implicación altamente cualitativo.
(16:42:49) Edusol_839: La encuesta utilizada consiste en 24 preguntas en una escala de Likert.
(16:42:54) Edusol_839: Los resultados se indican en el trabajo:
(16:42:59) Edusol_839: http://edusol.bine.org.mx/es/e2008/plataformavirtualmoodle
(16:43:06) Edusol_839: Como conclusiones, en relación a la experiencia con la plataforma Moodle es posible destacar:
(16:43:12) Edusol_839: La adecuada organización de la asignatura y su gestión.
(16:43:17) Edusol_839: La organización de materiales didácticos: archivos de texto e imágenes, actividades, foros y su correspondiente organización en el tiempo.
(16:43:22) Edusol_839: El formato de presentación por temas que permite una navegación estructurada e intuitiva.
(16:43:27) Edusol_839: La visualización de objetivos, contenidos y la facilidad de acceso al espacio compartido que permite el seguimiento durante todo el curso.
(16:43:38) Edusol_839: Todo esto que Moodle favorece como contexto virtual de aprendizaje, mejora la comunicación con los alumnos, favorece el consenso al poder compartir recursos y seleccionarlos.
(16:44:13) Edusol_839: Con esta plataforma se hace realidad el propio concepto de e-learning por su accesibilidad, facilidad y sencillez poniéndose al alcance de los participantes las nuevas posibilidades de la comunicación educativa.
(16:44:25) Edusol_839: PARA FINALIZAR...
(16:44:57) Edusol_839: Los resultados de la experiencia demuestran que el auge de los sistemas de aprendizaje en
(16:45:03) Edusol_839: línea han cambiado la forma de enseñar y aprender: una plataforma virtual complementa
(16:45:16) Edusol_839: la educación tradicional, dando al alumno la libertad de estudiar en su tiempo y a su ritmo, con un profesor que lo guía y ayuda en su aprendizaje.
(16:45:26) Edusol_839: Todo esto, ocurre a través de una interfaz web que se convierte en el “rostro” del docente y de la institución… pero simplemente el rostro… ya que subyace la propuesta
(16:45:33) Edusol_839: pedagógica, los contenidos y el espíritu del “maestro”, de ese “acompañante” y todo su equipo que en forma conjunta persiguen concretar el aprendizaje de sus alumnos.
(16:45:50) Edusol_839: Muchas gracias!
(16:46:03) Alejandro_Mirnada: bien por como veo tu conexion creo es mejor te conectes por http://edusol.bine.org.mx/clienteircexterno
Edusol_163 Edusol_447 Edusol_597 Edusol_839 Edusol_840 edusolbot elopio
Edusol_163 Edusol_447 Edusol_597 Edusol_839 Edusol_840 edusolbot elopio
(16:46:11) Edusol_839: Disculpen las interrupciones tecnológicas...
Edusol_839 Edusol_840
Edusol_839 Edusol_840
(16:46:14) Alejandro_Mirnada: es m{as ligero
(16:46:27) Manuel_Meza: gracias a ti Marcela enmascarada en Edusol_839
(16:46:33) Edusol_839: Ok Alejandro vuelvo para alla, sucede que no me dejaba escribir los mensajes...
(16:46:35) Alejandro_Mirnada: no te desconectes de este y conectate en el otro
(16:46:57) Edusol_839: Ok, les aviso cuál es mi usuario...
(16:47:05) Alejandro_Mirnada: mientras eso sucede recuerden enviar las preguntas a Manuel_meza
(16:47:19) Manuel_Meza: preguntas aquí
(16:47:28) Manuel_Meza: en privado
(16:47:41) mtagua [~beb3c9b7@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:47:42) Alejandro_Mirnada: vamos a esperar un min
(16:47:51) mtagua: Hola...
(16:47:55) Alejandro_Mirnada: en lo que Marcela avisa que esta en mejor lugar
(16:48:03) mtagua: Aqui estoy!
(16:48:07) Alejandro_Mirnada: bien,
(16:48:11) Manuel_Meza: perfecto porque tengo la primera pregunta
(16:48:12) Alejandro_Mirnada: preguntas? manuel
(16:48:17) mtagua: Ok
(16:48:28) Manuel_Meza: amtlucca dice: Marcela, me gustaría saber si la experiencia desarrollada fue semi-virtual, esto es, el uso de la plataforma fue en apoyo al sistema presencial?
(16:48:45) modo (+v mtagua) por Alejandro_Mirnada
(16:48:49) mtagua: Exactamente María Teresa...
(16:49:00) mtagua: en mi universidad
(16:49:24) mtagua: aun no se desarrolla la modalidad totalmente virtual
(16:49:29) modo (+v Edusol_839) por Alejandro_Mirnada
(16:49:44) modo (+m ) por Alejandro_Mirnada
(16:50:08) mtagua: Mi propuesta es validar esta experiencia, abriendo camino a un futuro de e-learning
(16:50:18) Alejandro_Mirnada ahora se llama Alejandro_Miranda
(16:50:42) mtagua: Igualmente, muchos de los alumnos trabajaron actividades y participaron en foros en forma no presencial
(16:53:05) Alejandro_Miranda: Estas por ahí? es toda la respuesta?
(16:53:20) Alejandro_Miranda: pasamos a la siguiente?
(16:53:30) mtagua: Hola, estoy
(16:53:33) Manuel_Meza: ok
Manuel_Meza marcos_delgado mazelt monutacvbo mtagua
(16:53:50) Manuel_Meza: amtlucca continúa con algunas inquietudes:
(16:53:55) Manuel_Meza: Participaban la totalidad de los alumnos?, la participación era voluntaria? Imagino que no todos los alumnos tendrían conexión, ¿cómo manejaron esto?
(16:54:26) mtagua: Todos los alumnos de la comisión en que me desempeño participaron,
(16:54:49) Edusol_693 [~bda82312@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:54:49) mtagua: son alumnos de la carrera de Lic. en Administración, si bien algunos no tienen PC en sus hogares...
(16:54:57) mtagua: pero asiduamente van al cyber...
(16:55:19) mtagua: Además la facultad posee un buen equipamiento de PCs...
(16:55:26) Edusol_840 ha salido de la sala.
(16:55:33) mtagua: esto ayuda para trabajar con tecnologías...
(16:55:51) mtagua: ya que la infraestructura existe y es actualizada...
(16:56:02) mtagua: generalmente los problemas que se observan con los docentes...
(16:56:27) mtagua: es la resistencia a que en una plataforma virtual se desdibuja el cara-a-cara...
(16:56:37) mtagua: pero plataformas como Moodle,
(16:56:48) mtagua: permiten que la distancia se diluya...
(16:56:55) mtagua: como en este momento...
(16:57:09) mtagua: y esto también es posible con nuestros jóvenes alumnos,
(16:57:26) mtagua: que oscilan entre 18 y 25 años de edad,
(16:57:38) mtagua: para ellos la tecnología es parte de su diaria labor...
(16:58:09) mtagua: En ocasiones las experiencias tecnológicas,
(16:58:19) mtagua: no tienen buenos sustentos pedagógicos...
(16:58:32) mtagua: esa sería la base que pretendemos reforzar...
(16:59:13) mtagua: Ok?
Manuel_Meza marcos_delgado mazelt monutacvbo mtagua
(16:59:27) Manuel_Meza: gracias mtagua
(16:59:36) Manuel_Meza: tengo una pregunta yo
(16:59:37) mtagua: Ok Manuel
(16:59:42) Manuel_Meza: y espero más preguntas en privado
(16:59:59) Manuel_Meza: mientras aquí va la mía: ¿Cómo se realizó la observación participante? ¿Se ha cuestionado su validez en entorno virtuales?
(17:00:33) mtagua: He tomado referencias de investigaciones cualitativas similares,
(17:00:53) mtagua: las investigaciones cualitativas nos permiten "entrar" en el terreno,
(17:01:16) mtagua: y vivnenciar con los propios alumnos el proceso educativo y, desde la investigación-acción,
(17:01:28) mtagua: el proceso de la misma investigación,
(17:02:01) mtagua: el modelo de encuesta linel que utilicé,
(17:02:04) mtagua: es COLLES
(17:02:14) mtagua: que está provista desde Moodle,
(17:02:25) mtagua: y permite realizar un seguimiento del proceso,
(17:02:31) mtagua: desde distintas miradas,
(17:02:49) mtagua: para analizar la interaccion con los contenidos,
(17:02:52) mtagua: con la plataforma,
(17:02:59) mtagua: con los alumnos y el profesor
(17:03:08) mtagua: y los alumnos entre sí.
(17:03:27) mtagua: La gran fortaleza de Moodle,
(17:03:37) mtagua: es que TAN utilizada a nivel mundial
(17:03:49) mtagua: que son muchos los aportes desde la misma herramienta
(17:04:11) mtagua: justamente por su base que es construir socialmente, favoreciendo la colaboracion.
(17:05:16) mtagua: Todas las acciones
(17:05:20) mtagua: quedan registradas
(17:05:33) mtagua: y es posible realizar un constante seguimiento
(17:05:39) mtagua: desde el mismo proceso
(17:05:46) mtagua: y no sólo al final,
(17:06:04) mtagua: de manera de introducir cambios cuando vemos que se desdibuja
(17:06:18) mtagua: el sentido del proceso de enseñanza y aprendizaje...
(17:06:43) mtagua: Ok Manuel?
Manuel_Meza marcos_delgado mazelt monutacvbo mtagua
(17:06:49) Manuel_Meza: muy bien mtagua
(17:06:53) jcedi [~jorgito@189.168.35.18] ha entrado en la sala.
(17:06:58) Manuel_Meza: aquí tenemos otra pregunta...
(17:07:03) mtagua: Ok
(17:07:07) Manuel_Meza: En el análisis del software que mencionas contemplaron el análisis de otros LMS como moodle y qué otro tipo de software se analizó?
(17:07:47) mtagua: Trabajé con Moodle, otras experiencias en la universidad,
(17:07:56) mtagua: han resultado no muy satisfactorias,
(17:08:19) mtagua: Básicamente se pretendía analizar la pertinencia de esta plataforma,
(17:09:04) mtagua: en la universidad donde me desempeño,
(17:09:04) Edusol_693 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(17:09:13) mtagua: también utilizan Manhatan, Claroline
(17:09:28) mtagua: y el desarrollo de un software propietario
(17:09:36) mtagua: para el campus de toda la universidad
(17:10:28) mtagua: Esta investigacion,
(17:10:47) mtagua: ha tenido antecedentes en el uso de herramientas dispersas,
(17:10:55) mtagua: tales como foros en yahoo groups,
(17:11:22) mtagua: mensajería a través de los servidores típicos como yahoo y gmail,
(17:11:28) mtagua: páginas web,
(17:11:39) mtagua: de esta forma, desde una plataforma virtual,
(17:12:00) mtagua: ha sido posible recrear todas las instancias en la aplicación de tecnologías en educación,
(17:12:09) mtagua: desde un mismo software.
(17:12:50) mtagua: Hasta ahora, venimos bien, hay buena respuesta en alumnos y docentes que se van plegando a la iniciativa,
(17:13:15) mtagua: de utilizar entornos virtuales.
(17:14:02) mtagua: Lo positivo del enfoque de la investigación-acción es que retroalimenta el propio accionar docente...
(17:14:10) mtagua: y esto Moodle lo ha permitido...
(17:14:23) mtagua: Ok?
(17:14:30) Manuel_Meza: bien mtagua
(17:15:23) Manuel_Meza: tenemos otra por aquí
(17:15:35) mtagua: OK
(17:15:37) Manuel_Meza: mi edecan está recogiendo la pregunta...
(17:16:16) Alejandro_Miranda: MMM.. no tenemos es bot instalado
(17:16:26) Manuel_Meza: ah claro
(17:17:16) Manuel_Meza: aquí hay una: El análisis documental que aspectos o criterios abarcaba??
(17:17:34) mtagua: Analisis documental de experiencias, básicamente en España,
(17:17:56) mtagua: ya que vienen trabajando con este tipo de herramientas desde hace mucho tiempo,
(17:18:02) mtagua: y de manera muy efectiva,
(17:18:14) mtagua: Asimismo en México,
(17:18:24) mtagua: el desarrollo de la virtualidad es enorme!
(17:18:37) mtagua: Participo del foro de la cátedra UNESCO de EaD
(17:18:52) mtagua: dirigida por el Dr. Garcia Aretio
(17:19:08) mtagua: y hay muchas referencias y se comparte mucha informacion
(17:19:12) mtagua: desde fuentes primarias
(17:19:18) mtagua: y revistas científicas
(17:19:31) mtagua: para poder tomar los referentes conceptuales
(17:19:37) mtagua: e ir documentando la experiencia
(17:20:21) mtagua: Básicamente los aspectos tenidos en cuenta
(17:20:28) mtagua: se basaban en la interactividad,
(17:20:38) mtagua: la posibilidad de la colaboración,
(17:20:48) mtagua: el residuo cognitivo de las tecnologías,
(17:21:29) mtagua: es decir, no solo el instrumento en si, sino la posibilidad de aprender en un entorno,
(17:21:35) mtagua: donde el profesor es la guía,
(17:21:46) mtagua: donde los materiales también enseñan,
(17:21:58) mtagua: donde los alumnos entre-aprenden...
(17:22:22) mtagua: Hay mucho material sobre esto, consideraba importante poder sistematizarlo,
(17:22:29) mtagua: y aplicarlo a mi propia labor...
(17:22:39) mtagua: creo que esto recién empieza,
(17:22:50) mtagua: en el EDUSOL 2009 les cuento como sigue...
(17:23:18) mtagua: Este tipo de investigaciones cualitativas abren, sin duda, nuevos interrogantes,
(17:23:30) Manuel_Meza: esperamos que si nos cuentes el próximo año
(17:23:39) mtagua: Gracias Manuel!!!
(17:24:09) mtagua: Parece que la lluvia por estas latitudes me solucionó los problemas de conexión!!!!
(17:24:16) Manuel_Meza: otra pregunta
(17:24:21) Manuel_Meza: Mencionas que Moodle integra herramientas que anteriormente tenían que utilizar por fuera, pero puedes decirnos si todavía hay algún punto débil en esta plataforma? algúna herramienta sincrónica o asíncrona que aún no se integre?
(17:24:37) mtagua: No, para nada
(17:24:48) mtagua: sucede que antes que nos instalaran Moodle,
(17:25:04) mtagua: utilizábamos lo que pudiéramos disponer...
(17:25:26) mtagua: Ahora, con la plataforma,
(17:25:34) mtagua: TODO lo tenemos en un solo lugar,
(17:25:47) mtagua: los alumnos se habitúan a usarla,
(17:26:04) mtagua: sienten que pueden abrir la puerta del aula en cualquier momento
(17:26:25) mtagua: acceder a materiales y volcar actividades, o dejar sus comentarios o participación en foros...
(17:26:42) mtagua: Ahora bien, como hay muchas instancias presenciales,
(17:27:06) mtagua: las herramientas sincrónicas como el IRC no la utilizan asiduamente,
(17:27:54) mtagua: ya que alumnos y profesor nos vemos...
(17:28:23) mtagua: Ok?
(17:28:35) Manuel_Meza: gracias mtagua
(17:28:44) Alejandro_Miranda: una uúltima pregunta con este punto
(17:28:52) mtagua: Ok Alejandro
(17:29:34) Alejandro_Miranda: en los modelos mixtos desde tu experiencia, como resuelves la comptencia entre el trabjo en línea frente al presencial
(17:30:10) mtagua: En realidad, los alumnos prefieren trabajar en forma virtual,
(17:30:38) mtagua: es más, cuando hay dos alumnos por PC, te piden permiso y se van, por ejemplo a la Biblioteca Central,
(17:30:57) mtagua: y siguen el contacto desde el aula virtual pero no fisicamente...
(17:31:26) mtagua: sucede que las exigencias, en cuanto a normativa, requieren la presencia de alumnos y profesores...
(17:31:55) mtagua: los cambios que se necesitan son, básicamente de actitudes en la política institucional,
(17:32:20) mtagua: porque el aprendizaje es igualmente de efectivo
(17:32:30) mtagua: ya sea virtual o presencialmente...
(17:33:20) mtagua: Frente a un determinado tema, comienzas a explicar, y los alumnos hacen el seguimiento en forma personal,
(17:33:30) mtagua: desde el aula virtual,
(17:33:44) mtagua: las consultas presenciales prácticamente no se dan,
(17:33:58) mtagua: pero si la actividad asincrónica en foros, por ejemplo...
(17:34:12) mtagua: y ellos mismos tienen más participación crítica en los foros virtuales,
(17:34:21) mtagua: que si haces un debate presencial...
(17:35:04) mtagua: Las nuevas generaciones toman la tecnología como algo habitual
(17:35:26) mtagua: y esto vale la pena aprovecharlo, ya que la motivación es enorme...
(17:36:26) mtagua: Como deficiencias, básicamente han sido de tipo de conectividad o que el sistema se cayó...
(17:36:42) Alejandro_Miranda: eso nunca pasa
(17:36:55) mtagua:
(17:37:02) mtagua: Pero siempre hay un plan B...
(17:37:26) mtagua: En el intento por aprender, todo es posible!!!
(17:37:38) mtagua: Ok?
(17:38:14) Alejandro_Miranda: perfecto
(17:38:23) Alejandro_Miranda: hora de abrir el canal
(17:38:25) modo (-m ) por Alejandro_Miranda
(17:38:37) mtagua: OK
(17:39:04) Alejandro_Miranda: me avisan que en 30 min queda nuestro servidor disponible
(17:39:23) Alejandro_Miranda: hoy a las 19 mx 20 de peru
(17:39:36) jcedi: En qué consiste básicamente el plan B
(17:39:45) Alejandro_Miranda: hay una conferencia.. pero no aqu{i sobre
(17:39:49) Alejandro_Miranda: open sim
(17:40:02) Alejandro_Miranda: la opci{on abierta de second life
Manuel_Meza marcos_delgado mazelt monutacvbo mtagua
(17:40:25) Manuel_Meza: Gracias mtagua por tu participación :D
(17:40:36) mtagua: A ustedes!!!!
(17:40:44) mtagua: Gracias Manuel y Alejandro,
(17:40:51) mtagua: a todos los participantes,
(17:41:03) mtagua: y a mi colega del SUR M,Tere Lucca!!!
(17:41:12) Manuel_Meza: ahh con razón!
(17:41:22) amtlucca: Marce, muy buena y clara tu exposición. Felicitaciones ...
(17:42:10) mtagua: Gracias...
(17:42:31) amtlucca: Alejandro, ¿cómo debemos hacer para la conferencia de open sim? Debemos ingresar al curso?
(17:42:52) Alejandro_Miranda: si ... ya tenemos el moodle funcionando
(17:43:03) Alejandro_Miranda: hay un mensaje de aviso
(17:43:07) Alejandro_Miranda: al respecto
(17:43:17) amtlucca: Ok, gracias
(17:43:19) Alejandro_Miranda: basicamente entrar al taller de opensim
(17:43:42) Alejandro_Miranda: y seguir las instrucciones para instalar lo que se requiere
(17:44:06) amtlucca: Ya tengo todo instalado ... Viste Manuel que hago mis tareas???
(17:44:13) Edusol_839 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(17:44:17) Alejandro_Miranda: si no conocen los mundos de inmersión, deberían intentarlo
(17:45:10) Manuel_Meza: si si vi amtlucca
(17:45:14) Manuel_Meza: te felicito
(17:45:51) amtlucca: Muchas gracias a todos y a Marcela, y nos encontramos más tarde.
(17:46:25) Alejandro_Miranda: bien, parace que es viernes
(17:46:39) amtlucca: Perdón, qué hora es en estos momentos allí?
(17:47:15) Alejandro_Miranda: aqui quien?
(17:47:25) Alejandro_Miranda: tenemos diversidad horaria
(17:47:29) Manuel_Meza: el visor para linux nomas no me jala...
(17:48:14) amtlucca: En "edusol", pues me sacaron el horario local de la conferencia de open sim (para mi en Argentina)
(17:48:50) amtlucca: Esto es, hora local de Alejandro Miranda
(17:49:16) Alejandro_Miranda: es que edusol es distribuido
(17:49:30) Alejandro_Miranda: no deberia existir hora local
(17:49:31) mtagua: Tere, creo que tienen 3 horas menos que nosotras, aquí las 20:50
(17:49:41) Alejandro_Miranda: pero son las 17:49 en mx
(17:49:59) amtlucca: Ahora sí ... Gracias y hasta luego
(17:50:08) Alejandro_Miranda: hasta luego
(17:50:18) amtlucca ha salido de la sala.
(17:50:36) probando [~c9896608@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:51:53) marcos_delgado ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC 0.5.9 (2006/06/06)).
(17:51:53) mtagua: Hasta pronto Alejandro y Manuel, me he sentido "como en casa", es muy grato participar de EDUSOL una vez más!
(17:52:12) mtagua: Mi saludos desde Argentina, Marcela.
(17:52:18) Deymar [~toronto.o@190.104.8.82] ha entrado en la sala.
(17:52:21) Alejandro_Miranda: -nos leemos
(17:53:08) jcedi: Gracias a todos desde Morelia Michoacán México
(17:55:19) mazelt: Gracias a todos!!!
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