Competencias
(2008). Competencias.
Cuarto Encuentro en Línea de Educación y Software Libre.
Ponente:
M. Sánchez
Moderadores: Alejandro Miranda Díaz
José Manuel Meza Cano
Moderadores: Alejandro Miranda Díaz
José Manuel Meza Cano
(16:03:46) pooka: ponentes reportarse n privado a pooka
(16:03:54) Ud. ahora se llama Alejandro_Miranda
(16:04:06) pooka: ohora Alejandro_Miranda
(16:04:06) sazlmx [~c8170947@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:04:17) marcos_delgado: bueno, nos vemos
(16:04:27) Batbin: Bueno, esto est? muy interesante pero tengo que retirarme.
(16:04:28) marcos_delgado: comienzo con mi clase
(16:04:31) pooka: mientras no aparezcan ponentes podemos continuar con los temas diversos
(16:04:33) marcos_delgado: saludos.
(16:04:52) Batbin: Alejandro, cumpl? con mi compromiso, ya est? en los foros el docuemnto sobre comandos b?sicos de IRC.
(16:04:53) merleti: Hola soy mercedes leticia de la ponencia Moodle se transforma
(16:05:01) pooka: perfecto,
(16:05:06) pooka: gracias por cuidar del tigre
(16:05:23) merleti: Me da mucho gusto compartir este espacio y los felicito por el esfuerzo
(16:05:28) pooka: bien, esperemos 5 min y si no damos inicio
(16:05:29) Batbin: De nada. Ya sabes.
(16:05:37) marcos_delgado ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC 0.5.9 (2006/06/06)).
(16:05:43) Beermaster [bd81773c@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(16:05:44) Batbin: Bueno, pues yo me retiro por un rato.
(16:05:45) merleti: Claro, aquí estamos
(16:05:52) Peker: Ok
(16:05:53) ***Batbin tiene hambre y tiene que ir a comer.
(16:06:53) ***pooka sólo comió mandarinas y le toca moderar
(16:07:07) Batbin ha salido de la sala (quit: Quit: ? IRcap [8.0] ? www.ircap.net ?).
(16:07:13) JoseCR: para que comer .... luego se mal acostumbra a satisfacer el hambre
(16:07:35) sole: ok
(16:07:45) Jose: ok
(16:08:43) Sheik [~manuel@189.180.149.244] ha entrado en la sala.
(16:08:58) Jose ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:09:07) sazlmx ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC 0.5.9 (2006/06/06)).
(16:09:07) sole ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:09:17) modo (+v merleti) por Alejandro_Miranda
(16:09:18) Sheik ahora se llama Manuel_Meza
(16:09:35) modo (+v Manuel_Meza) por Alejandro_Miranda
(16:09:45) pooka: esta nuestro otro ponente?
(16:10:30) merleti: parece que aún no se conectan
(16:10:38) rogodi [~c85b8be5@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:10:50) pooka: Bien
(16:11:02) pooka: la mesa de esta tarde/noche
(16:11:05) pooka: es Mesa de trabajo por IRC: Competencias
(16:11:09) mazelt [~mazelt@201.103.226.149] ha entrado en la sala.
(16:11:10) shirleygrv [~c857367b@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:11:11) Alejandro_Miranda ha cambiado el tema a: Mesa de trabajo por IRC: Competencias
(16:11:28) pooka: recuerden que será una charla moderada
(16:11:29) Edusol_282 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:11:30) merleti: el programa está muy interesante
(16:11:39) pooka: osea que no tendrán voz
(16:11:48) pooka: preguntas a Manuel_meza
(16:11:56) pooka: y si lo raptan
(16:11:59) pooka: a mi
(16:12:12) modo (+m ) por Alejandro_Miranda
(16:12:17) pooka: nuestra ponente
(16:12:25) merleti: aquí estoy
(16:12:25) pooka: tendrà unos minutos
(16:12:34) pooka: para introducir al tema
(16:12:43) pooka: y luego nos vamos a la ronda de preguntas
(16:13:01) pooka: en esta ocasión nos presentan el trabajo
(16:13:16) pooka: Moodle se transforma en una plataforma para evaluar competencias.
(16:13:24) pooka: http://edusol.bine.org.mx/es/e2008/moodleevaluacompetencias
(16:13:33) Edusol_282 ha salido de la sala (quit: ).
(16:13:41) pooka: tambien hay un video, que en este momento no tengo presente
(16:13:46) Edusol_833 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:13:52) pooka: estimada merleti
(16:14:11) pooka: el foro es tuyo, indica al terminar tus
(16:14:14) pooka: argumentos
(16:14:30) merleti: Así es, lo que más me interesa compartir es el haber logrado transformar un gestor de conocimiento en evaluador
(16:14:55) merleti: y que podemos hacer para evaluación diagnóstica, formativa y autoevaluación
(16:15:08) merleti: Usando una pltaforma de código libre
(16:15:35) merleti: Sin tener que pagar y los costos se reducen, podemos iniciar un proceso de mejora en la calidad educativa
(16:15:58) merleti: Moodle para mí, es una extraordinaria plataforma así como su comunidad
(16:16:22) merleti: es tan flexible que nos permite hacer todo una vez que tenemos un proyecto
(16:16:50) merleti: un diseño instruccional y propuesta de arquitectura de la información
(16:17:15) Edusol_979 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:17:22) merleti: La clave para nosotros estuvo en el menú de preguntas que tiene la plataforma
(16:17:57) merleti: desde luego la flexibilidad para mover toda la arquitectura de la información, modificando el código original
(16:18:33) merleti: eso le dio un diseño de examen, logramos colocar un reloj para cronometrar el tiempo
(16:19:09) merleti: logramos mayor objetividad de los resultados porque combinamos las modalidades en línea y presencial
(16:19:33) merleti: es decir, verificamos las calificaciones del sistema con la del profesor
(16:19:49) merleti: no sé, si hayan preguntas al respecto
(16:20:25) merleti: los costos realmente fueron mínimos y los resultados máximos
(16:20:50) merleti: logramos dar resultados hasta en el mismo día y a los alumnos al término del examen
(16:21:16) Edusol_833 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:21:22) merleti: en total logramos en tres etapas evaluar 34 mil alumnos, con un servidor de 5 gy
(16:21:46) pooka: preguntas a Manuel_meza
(16:22:00) merleti: micrófonos de 80 pesos para grabar audios y programas los que teníamos para editar audio
(16:22:18) merleti: espero preguntas
(16:22:53) Manuel_Meza: aún no hay preguntas
(16:23:00) Edusol_009 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:23:01) Manuel_Meza: no se si deseas agregar algo...
(16:23:09) pooka: la primera pregunta, la más obvia.. ¿por qué moodle y no un paquete (libre) especializado en evaluación?
(16:23:23) merleti: Considero que con esta plataforma podemos formantar la autoevaluación
(16:23:39) merleti: podemos evaluar a los alumnos de primer ingreso y medir sus habilidades
(16:23:59) merleti: una vez que tenemos los resultados poder crear una multiplataforma curricular
(16:24:25) merleti: creo que esta plataforma da para mucho solo necesitamos tener claro que queremos y saber modificar el código original
(16:24:49) pooka: acá tenemos otra vincula con la misma pregunta ¿compararon otros programas?
(16:24:56) merleti: Considero qu eMoodle es un reto para adaptarla
(16:25:47) pooka: si, pero eso no responde a la pregunta
(16:25:51) merleti: Sí, vimos otras platformas, pero en realidad yo terminé un Máster en la UNED sobre Moodle y se me facilito
(16:26:31) peker_ [~peker@148.245.154.19] ha entrado en la sala.
(16:26:45) merleti: Moodle es una plataforma de gestión de conocimientos y se nos propusimos hacerla de evaluación ante la necesidad de tener que evaluar a un gran número de alumnos
(16:27:05) Peker ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:27:17) pooka: podrias indicarnos como cuales, creo es un buen punto saber que no te ofrecían las otras opciones
(16:27:22) merleti: además de verificar los conocimientos de los alumnos, algo así como una auditoria
(16:27:57) MargGutierrez [~c81787c1@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:28:32) merleti: Vimos las de código libre, pero lo que definió el uso de Moodle fue la influencia que traía del máster que se llama Tecnologías aplicadas a la sociedad del conocimiento en donde me especializaron en esta plataforma
(16:29:19) pooka: bien, antes de pasar a las preguntas de manuel
(16:29:24) merleti: en realidad ahí me enseñaron el uso de php, apache, en si la triada de Moodle, además de trabajar de manera colaborativa con la comunidad de Moodle
(16:29:39) Francisca [~chatzilla@mail.infotep.gov.do] ha entrado en la sala.
(16:30:12) pooka: podrías explicarnos brevemente qué y cómo evaluabas las competencias
(16:31:32) merleti: se adapto un examen de inglés para medir cada una de las competencias comunicativas, la parte oral se hizo de manera presencial con un profesor y para la parte escrita se dejó un espacio para la redacción de un correo. las demás eran leer y responder es decir, comprensión de lectura
(16:31:58) merleti: con respecto a los conocimientos generales, se optó por este mismo tipo de preguntas; reflexión, análisis y comprensión
(16:32:36) merleti: con respecto a inglés se hizo un rúbrica para que las preguntas fueron similares a todos los alumnos
(16:32:50) mtagua [~beb3c09a@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:33:38) merleti: el sistema eválúo toda la parte de comprensión el profesor colocó la calificación de la parte orral y calificó la parte escrita, tenía un espacio para colocar la calificación de cada parte y el total lo sumó el sistema
(16:34:18) merleti: una vez terminado el proceso, cruzamos la información referente a la calificación presencial y virtual
(16:34:42) merleti: con esto dos dimos cuenta que dan objetiva era la evaluación realizada por el profesor
(16:34:51) merleti: alguna duda???
(16:35:27) pooka: preguntas a Manuel MEza
(16:35:37) pooka: Manuel primera pregunta
(16:35:48) Manuel_Meza: ah claro
(16:36:01) merleti: Una ventaja, todo lo hicimos con un peso bajo, de tal forma que se pudiera trabajar con internet velocidad media
(16:36:10) Manuel_Meza: tenemos una de amtlucca
(16:36:23) Manuel_Meza: Hablaste de la incorporación de un cronómetro. Existe la posibilidad de que puedan compartir el código para ello?
(16:36:23) gabrielfranciagarcia [~C__Academ@189.137.100.227] ha entrado en la sala.
(16:37:21) luciaosunawendehake [~c9f2d4f0@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:37:49) merleti: Sí, el reloj se colocó porque el examen tura 50 minutos y al minuto 45 cambia de color para indicarle que el tiempo está por terminar, una vez que pasaban los 50 min. el sistema decía no más y salía el alumno del sistema
(16:38:50) merleti: para ingresar por algún problema se nos tenía que hablar y nosotros veíamos el problema y borramos el tiempo
(16:39:13) MargGutierrez ha salido de la sala.
(16:39:34) merleti: entonces la planeación era, entraban alumnos cada hora, tenían 50 minutos para hacer el examen, 5 para prepararse y recibir indicaciones
(16:39:41) MargGutierrez [~c81787c1@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:39:41) luciaosunawendehake ha salido de la sala (quit: ).
(16:40:08) merleti: los alumnos hacían su registro con anticipación vía correo electrónico
(16:40:18) merleti: usaban el número de boleta
(16:40:43) merleti: más dudas??
(16:40:49) pooka: la misma
(16:41:13) pooka: amtlucca preguntaba si el codigo es libre
(16:41:45) merleti: si podemos compartir el código para insertar el reloj, debemos ser compartidos, es parte de la filosofía de quienes usamos código libre
(16:42:24) pooka: bueno, ya nos dirás desde donde se puede descargar
(16:42:32) pooka: Manuel otra pregunta.
(16:42:38) Manuel_Meza: ok
(16:42:42) Manuel_Meza: uhernandez
(16:42:45) Manuel_Meza: tiene una
(16:42:51) Manuel_Meza: algo larga pero interesante
(16:42:59) merleti: claro, voy activar en estos días la plataforma para dar un visita, solo me prometen no dar respuestas a los alumnos, jaja es broma
(16:43:09) Manuel_Meza: desde que postura de competencia se esta trabajando. Porque una forma de entender las competencias, es la de habilidades para actuar de forma pertinente sobre diversas situaciones, entonces queda la pregunta es ¿Cómo lograr evaluar competencias comunicativas con un prueba de preguntas-respuesta?, o ¿cuando se habla de competencias comunicativas la evaluación solo se refiere solo a a
(16:43:09) Manuel_Meza: <uhernandez> lectura y escritura de la lengua alfabetica en un contexto academico?
(16:44:28) wikiaula ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(16:44:54) rogodi ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC).
(16:44:55) merleti: Mira, mi especidalidad es tecnología educativa y tratar de dar soluciones a través de los medios, las preguntas como se quedaron fue trabajo conjunto de la maestra de inglés, quien realmente se interesó en trabajar conmigo, no es fácil lograr que un maestro asuma la tecnología
(16:45:41) rogodi [~c85b8be5@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:46:04) merleti: entre el discurso del aprovechamiento de medios y el hacerlo hay mucha distancia, me costó mucho trabajo llevar a cabo esta innocación
(16:46:30) merleti: de hecho me metí en un problema por hacer el examen de educación superior, por estar adscrita a media superior
(16:47:04) merleti: hay mucha resistencia por usar la tecnología, y este proceso es delicado porque auditamos profesores
(16:47:08) luciaosunawendehake [~c9f2d4f0@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:47:20) luciaosunawendehake ha salido de la sala (quit: ).
(16:47:57) merleti: pero creo que esto nos puede ayudar mucho a mejorar la calidad educativa dentro del proceso evaluativo
(16:48:11) merleti: podemos aplicar esta plataforma para diferentes tipos de evaluación
(16:48:49) merleti: la plataforma de hecho ya lo trae, pero podemos hacer portales solo de evaluación y lograr crear cursos centrados en el estudiante
(16:49:22) merleti: crear cursos de acuerdo a los perfiles de los alumnos y niveles cognitivos
(16:49:48) merleti: sería una excelente herramienta para los alumnos de nuevo ingreso, lograr niveles habilidades y destrezas
(16:50:04) luciaosunawendehake [c9f2d4f0@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(16:50:40) wikiaula [~bd900908@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:51:05) pooka: bien otra pregunta para marketi,, pero antes ... si se encuentra nuestro ponente de "Competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior"
(16:51:10) merleti: sería una excelente oportunidad de fomentar la autoevaluación. tan necesaria para nuestros alumnos
(16:51:22) pooka: mandenme un mensaje en privado
(16:51:28) shirleygrv ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:52:10) pooka: Manuel ¿tienes otra pregunta?
(16:52:37) merleti: sería excelente contar con su presencia para complementar este tema
(16:53:35) pooka: Bien acé tengo una
(16:53:39) pooka: mazelt: Han intentado la colaboración con algunos otros docentes, o solamente con la maestra de inglés?
(16:53:51) Manuel_Meza: sip
(16:53:51) Manuel_Meza: tengo una de amtlucca
(16:53:51) Manuel_Meza: ¿Qué repercusión o impacto tuvo esta nueva modalidad de evaluación entre los alumnos? y entre los pares docentes?
(16:54:18) pooka: Merleti, ahora tienes dos. perimero la de Mazlet
(16:54:24) pooka: Han intentado la colaboración con algunos otros docentes, o solamente con la maestra de inglés?
(16:54:36) merleti: Con todos, de hecho antes de empezar con este trabajo, hice un curso para mil profesores sobre estrategias de aprendizaje, utilice modalidad BL
(16:55:20) merleti: pero la respuesta no fue buena a pesar de que era obligatorio, todos argumentaron trabajo...mucho trabajo
(16:55:53) merleti: Para mí hubiera sido excelente otra materia, inglés para empezar es difícil
(16:56:14) merleti: por las cuatro habilidades que se deben de medir
(16:57:14) merleti: en estos momentos trabajamos sobre cursos de inglés en línea utilizando realidad virtual, pero la producción es muy lenta
(16:57:36) merleti: perdón es realida aumentada
(16:58:15) pooka: bien ahora la pregunta de amtlucca
(16:58:43) pooka: ¿Qué repercusión o impacto tuvo esta nueva modalidad de evaluación entre los alumnos? y entre los pares docentes?
(16:58:47) merleti: la intención es seguir mofificando el código de Moodle de acuerdo a nuestras necesidades
(16:59:08) rogodi ha salido de la sala.
(17:00:22) merleti: Al principio a los alumnos no les gustó, pero se les hizo interesante, a los profesores tampoco les agrado la idea sobre todo por la forma de evaluar, de tner que entrar a una plataforma, hacer exámenes y tener que subir la calificación de manera manual, al final o sea, después de hacerlo dos veces
(17:00:58) Edusol_757 [~bec65f0c@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:01:03) merleti: comenzaron a familiarizarse con el sistema. Claro que al principio todo fue problema, los alumnos no tenían correo electrónico
(17:01:28) Edusol_981 [~bdb3463c@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:01:30) merleti: no se acordaban, las computadoras no tenía internet o la conexción no era la edecuada
(17:01:39) Edusol_703 [~bec65f0c@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:01:48) merleti: nosotros teníamos una computadora que convertimos en servidor
(17:01:57) Edusol_703 ha salido de la sala (quit: ).
(17:02:40) merleti: no tuviemos quien diera soporte técnico, pero después de tantos problemas el resultado es bueno. Podemos saber cómo andan los alumnos para ayudarlos, los maestros ven las ventajas de esta evaluación
(17:03:17) merleti: creo que todo es empezar a perder el miedo, pero empezar todos, directores, profesores, responsables de informática y estudiantes
(17:03:56) Edusol_757 ha salido de la sala (quit: ).
(17:04:07) merleti: esto es de dos o tres personas es de todo un equipo
(17:04:17) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:04:28) merleti: llevarlo a cabo, aplicarlo implico el trabajo de muchos
(17:05:00) merleti: pero romper con la evaluación tradicional es un reto que vale la pena
(17:05:53) pooka: Bien, siguiente pregunta
(17:05:54) merleti: hay más preguntas?????????
(17:06:00) pooka: si
(17:06:23) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:06:23) Manuel_Meza: una mía
(17:06:25) Manuel_Meza: Esta alternativa a que opciones de pago suple y cuales son su desventajas frente a las mismas?, no creo que todo sea color de rosa
(17:06:38) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:06:53) merleti: a qué te refieres con opciones de pago???
(17:07:32) Manuel_Meza: ha programas privativos o hasta empresas q hacen lo mismo
(17:07:34) merleti: la plataforma se baja de manera gratuita, el programa para editar audio también, te consigues profesores que hablen bien inglés y entonen y les das las gracias
(17:07:46) merleti: las fotos las tomamos con cámara digitales de nosotrosd
(17:08:00) Manuel_Meza: y lo hacen bien, no las tomaron en cuenta??
(17:09:05) merleti: A quienes a los profesores??
(17:09:14) peker_ ha salido de la sala (quit: Ping timeout: 480 seconds).
(17:09:28) merleti: Para el curso de inglés que se está haciendo seleccionamos a profesores y alumnos y todos van felices
(17:10:18) merleti: No hay recursos, yo no tengo nada de recurso asignado a este proyecto
(17:10:52) merleti: Todos comenzó cuando terminé el máster de la UNED y es también parte de mi tesis doctoral que estoy haciendo en la UAM
(17:10:54) amaliagallegoguilloto ha salido de la sala (quit: Quit: Abandonando).
(17:11:21) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:11:33) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:11:46) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:12:10) merleti: no sé, si di respuesta a la pregunta
(17:12:32) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:12:53) pooka: bien agradecemos la participación de nuestra ponente, le invitamos a quedarse unos minutos
(17:12:56) modo (-m ) por Alejandro_Miranda
(17:13:01) pooka: ya tienen voz
(17:13:05) Edusol_981: de mejorar o innovar, son maravillosos
(17:13:16) merleti: gracias a todos
(17:13:23) amtlucca: Muchas gracias por tus aportes. Han sido muy útiles para mí.
(17:13:24) Edusol_981: merleti
(17:13:48) Edusol_981: como decia es muy valioso lo que estas haciendo
(17:14:01) mtagua: Qué software de audio utilizaron en la experiencia?
(17:14:22) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:14:33) merleti: cool edit pro
(17:14:50) Edusol_981: y si aunamos los sobreesfuerzos humanos, es grandioso felicitaciones y adelante!!!!
(17:14:54) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:15:00) mtagua: Gracias!
(17:15:26) kantra [~be042c55@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:15:32) mazelt: Mil gracias merletic por compartir tu trabajo.
(17:15:58) mtagua ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(17:16:06) merleti: así es la filosofía del código libre... a invertir en talentos
(17:16:42) Francisca: merletti, sabes yo recién termine una maestría en NSU, Estados Unidos y había contemplado continuar el Doctorado. Y resulta que mi tesis pensaba hacerla basada en la realización de un curso en línea (b-learning). Pienso que es una buena manera de contribuir con las instituciones que no poseen cuantiosos recursos.
(17:16:54) Francisca: De nuevo, felicidades por tu emprendurismo.
(17:17:21) kantra: hola a tod@s
(17:18:19) kantra ha salido de la sala (quit: ).
(17:18:21) kantra [~be042c55@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:19:10) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:19:56) peker_ [~peker@148.245.154.19] ha entrado en la sala.
(17:20:00) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:20:10) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:20:21) amtlucca: Seguiremos con la otra ponencia?
(17:20:50) haxdai: como mi pregunta no salió, aquí va ... dices que el sistema evaluaba la comprensión ... cómo posibilita esto moodle, desarrollaron algún módulo para ello? o interviene un revisor
(17:21:49) merleti: comprensión escrita se dejó el espacio en blanco
(17:22:01) merleti: es decir un recuadro como los del foro
(17:22:49) haxdai: ok entonces entendí mal, el sistema "prmite" evaluar la comprensión, no la evalúa ... gracias :D
(17:22:56) merleti: voy a tratar de colocar imágenes del curso en aguna parte para que vean como quedo
(17:23:04) haxdai: sería genial
(17:23:15) mazelt: Estaría muy bien.
(17:23:49) merleti: Espero que el equipo de apoyo me indique donde puede subir más imágenes
(17:23:59) pooka: puedes usar uno de los foros
(17:24:20) merleti: creo que es muy importante que ustedes puedan ver cómo quedo estructurado, las imágenes de apoyo que se colocaron
(17:24:37) merleti: para que lo vean y podamos quizás, crear entre todos una mejor plataforma de evaluación
(17:25:06) merleti: Sí, Ale así lo voy hacer, seguimos esta plática a través de los foros y voy subiendo imágenes
(16:03:54) Ud. ahora se llama Alejandro_Miranda
(16:04:06) pooka: ohora Alejandro_Miranda
(16:04:06) sazlmx [~c8170947@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:04:17) marcos_delgado: bueno, nos vemos
(16:04:27) Batbin: Bueno, esto est? muy interesante pero tengo que retirarme.
(16:04:28) marcos_delgado: comienzo con mi clase
(16:04:31) pooka: mientras no aparezcan ponentes podemos continuar con los temas diversos
(16:04:33) marcos_delgado: saludos.
(16:04:52) Batbin: Alejandro, cumpl? con mi compromiso, ya est? en los foros el docuemnto sobre comandos b?sicos de IRC.
(16:04:53) merleti: Hola soy mercedes leticia de la ponencia Moodle se transforma
(16:05:01) pooka: perfecto,
(16:05:06) pooka: gracias por cuidar del tigre
(16:05:23) merleti: Me da mucho gusto compartir este espacio y los felicito por el esfuerzo
(16:05:28) pooka: bien, esperemos 5 min y si no damos inicio
(16:05:29) Batbin: De nada. Ya sabes.
(16:05:37) marcos_delgado ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC 0.5.9 (2006/06/06)).
(16:05:43) Beermaster [bd81773c@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(16:05:44) Batbin: Bueno, pues yo me retiro por un rato.
(16:05:45) merleti: Claro, aquí estamos
(16:05:52) Peker: Ok
(16:05:53) ***Batbin tiene hambre y tiene que ir a comer.
(16:06:53) ***pooka sólo comió mandarinas y le toca moderar
(16:07:07) Batbin ha salido de la sala (quit: Quit: ? IRcap [8.0] ? www.ircap.net ?).
(16:07:13) JoseCR: para que comer .... luego se mal acostumbra a satisfacer el hambre
(16:07:35) sole: ok
(16:07:45) Jose: ok
(16:08:43) Sheik [~manuel@189.180.149.244] ha entrado en la sala.
(16:08:58) Jose ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:09:07) sazlmx ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC 0.5.9 (2006/06/06)).
(16:09:07) sole ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:09:17) modo (+v merleti) por Alejandro_Miranda
(16:09:18) Sheik ahora se llama Manuel_Meza
(16:09:35) modo (+v Manuel_Meza) por Alejandro_Miranda
(16:09:45) pooka: esta nuestro otro ponente?
(16:10:30) merleti: parece que aún no se conectan
(16:10:38) rogodi [~c85b8be5@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:10:50) pooka: Bien
(16:11:02) pooka: la mesa de esta tarde/noche
(16:11:05) pooka: es Mesa de trabajo por IRC: Competencias
(16:11:09) mazelt [~mazelt@201.103.226.149] ha entrado en la sala.
(16:11:10) shirleygrv [~c857367b@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:11:11) Alejandro_Miranda ha cambiado el tema a: Mesa de trabajo por IRC: Competencias
(16:11:28) pooka: recuerden que será una charla moderada
(16:11:29) Edusol_282 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:11:30) merleti: el programa está muy interesante
(16:11:39) pooka: osea que no tendrán voz
(16:11:48) pooka: preguntas a Manuel_meza
(16:11:56) pooka: y si lo raptan
(16:11:59) pooka: a mi
(16:12:12) modo (+m ) por Alejandro_Miranda
(16:12:17) pooka: nuestra ponente
(16:12:25) merleti: aquí estoy
(16:12:25) pooka: tendrà unos minutos
(16:12:34) pooka: para introducir al tema
(16:12:43) pooka: y luego nos vamos a la ronda de preguntas
(16:13:01) pooka: en esta ocasión nos presentan el trabajo
(16:13:16) pooka: Moodle se transforma en una plataforma para evaluar competencias.
(16:13:24) pooka: http://edusol.bine.org.mx/es/e2008/moodleevaluacompetencias
(16:13:33) Edusol_282 ha salido de la sala (quit: ).
(16:13:41) pooka: tambien hay un video, que en este momento no tengo presente
(16:13:46) Edusol_833 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:13:52) pooka: estimada merleti
(16:14:11) pooka: el foro es tuyo, indica al terminar tus
(16:14:14) pooka: argumentos
(16:14:30) merleti: Así es, lo que más me interesa compartir es el haber logrado transformar un gestor de conocimiento en evaluador
(16:14:55) merleti: y que podemos hacer para evaluación diagnóstica, formativa y autoevaluación
(16:15:08) merleti: Usando una pltaforma de código libre
(16:15:35) merleti: Sin tener que pagar y los costos se reducen, podemos iniciar un proceso de mejora en la calidad educativa
(16:15:58) merleti: Moodle para mí, es una extraordinaria plataforma así como su comunidad
(16:16:22) merleti: es tan flexible que nos permite hacer todo una vez que tenemos un proyecto
(16:16:50) merleti: un diseño instruccional y propuesta de arquitectura de la información
(16:17:15) Edusol_979 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:17:22) merleti: La clave para nosotros estuvo en el menú de preguntas que tiene la plataforma
(16:17:57) merleti: desde luego la flexibilidad para mover toda la arquitectura de la información, modificando el código original
(16:18:33) merleti: eso le dio un diseño de examen, logramos colocar un reloj para cronometrar el tiempo
(16:19:09) merleti: logramos mayor objetividad de los resultados porque combinamos las modalidades en línea y presencial
(16:19:33) merleti: es decir, verificamos las calificaciones del sistema con la del profesor
(16:19:49) merleti: no sé, si hayan preguntas al respecto
(16:20:25) merleti: los costos realmente fueron mínimos y los resultados máximos
(16:20:50) merleti: logramos dar resultados hasta en el mismo día y a los alumnos al término del examen
(16:21:16) Edusol_833 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:21:22) merleti: en total logramos en tres etapas evaluar 34 mil alumnos, con un servidor de 5 gy
(16:21:46) pooka: preguntas a Manuel_meza
(16:22:00) merleti: micrófonos de 80 pesos para grabar audios y programas los que teníamos para editar audio
(16:22:18) merleti: espero preguntas
(16:22:53) Manuel_Meza: aún no hay preguntas
(16:23:00) Edusol_009 [~547a0f48@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:23:01) Manuel_Meza: no se si deseas agregar algo...
(16:23:09) pooka: la primera pregunta, la más obvia.. ¿por qué moodle y no un paquete (libre) especializado en evaluación?
(16:23:23) merleti: Considero que con esta plataforma podemos formantar la autoevaluación
(16:23:39) merleti: podemos evaluar a los alumnos de primer ingreso y medir sus habilidades
(16:23:59) merleti: una vez que tenemos los resultados poder crear una multiplataforma curricular
(16:24:25) merleti: creo que esta plataforma da para mucho solo necesitamos tener claro que queremos y saber modificar el código original
(16:24:49) pooka: acá tenemos otra vincula con la misma pregunta ¿compararon otros programas?
(16:24:56) merleti: Considero qu eMoodle es un reto para adaptarla
(16:25:47) pooka: si, pero eso no responde a la pregunta
(16:25:51) merleti: Sí, vimos otras platformas, pero en realidad yo terminé un Máster en la UNED sobre Moodle y se me facilito
(16:26:31) peker_ [~peker@148.245.154.19] ha entrado en la sala.
(16:26:45) merleti: Moodle es una plataforma de gestión de conocimientos y se nos propusimos hacerla de evaluación ante la necesidad de tener que evaluar a un gran número de alumnos
(16:27:05) Peker ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:27:17) pooka: podrias indicarnos como cuales, creo es un buen punto saber que no te ofrecían las otras opciones
(16:27:22) merleti: además de verificar los conocimientos de los alumnos, algo así como una auditoria
(16:27:57) MargGutierrez [~c81787c1@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:28:32) merleti: Vimos las de código libre, pero lo que definió el uso de Moodle fue la influencia que traía del máster que se llama Tecnologías aplicadas a la sociedad del conocimiento en donde me especializaron en esta plataforma
(16:29:19) pooka: bien, antes de pasar a las preguntas de manuel
(16:29:24) merleti: en realidad ahí me enseñaron el uso de php, apache, en si la triada de Moodle, además de trabajar de manera colaborativa con la comunidad de Moodle
(16:29:39) Francisca [~chatzilla@mail.infotep.gov.do] ha entrado en la sala.
(16:30:12) pooka: podrías explicarnos brevemente qué y cómo evaluabas las competencias
(16:31:32) merleti: se adapto un examen de inglés para medir cada una de las competencias comunicativas, la parte oral se hizo de manera presencial con un profesor y para la parte escrita se dejó un espacio para la redacción de un correo. las demás eran leer y responder es decir, comprensión de lectura
(16:31:58) merleti: con respecto a los conocimientos generales, se optó por este mismo tipo de preguntas; reflexión, análisis y comprensión
(16:32:36) merleti: con respecto a inglés se hizo un rúbrica para que las preguntas fueron similares a todos los alumnos
(16:32:50) mtagua [~beb3c09a@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:33:38) merleti: el sistema eválúo toda la parte de comprensión el profesor colocó la calificación de la parte orral y calificó la parte escrita, tenía un espacio para colocar la calificación de cada parte y el total lo sumó el sistema
(16:34:18) merleti: una vez terminado el proceso, cruzamos la información referente a la calificación presencial y virtual
(16:34:42) merleti: con esto dos dimos cuenta que dan objetiva era la evaluación realizada por el profesor
(16:34:51) merleti: alguna duda???
(16:35:27) pooka: preguntas a Manuel MEza
(16:35:37) pooka: Manuel primera pregunta
(16:35:48) Manuel_Meza: ah claro
(16:36:01) merleti: Una ventaja, todo lo hicimos con un peso bajo, de tal forma que se pudiera trabajar con internet velocidad media
(16:36:10) Manuel_Meza: tenemos una de amtlucca
(16:36:23) Manuel_Meza: Hablaste de la incorporación de un cronómetro. Existe la posibilidad de que puedan compartir el código para ello?
(16:36:23) gabrielfranciagarcia [~C__Academ@189.137.100.227] ha entrado en la sala.
(16:37:21) luciaosunawendehake [~c9f2d4f0@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:37:49) merleti: Sí, el reloj se colocó porque el examen tura 50 minutos y al minuto 45 cambia de color para indicarle que el tiempo está por terminar, una vez que pasaban los 50 min. el sistema decía no más y salía el alumno del sistema
(16:38:50) merleti: para ingresar por algún problema se nos tenía que hablar y nosotros veíamos el problema y borramos el tiempo
(16:39:13) MargGutierrez ha salido de la sala.
(16:39:34) merleti: entonces la planeación era, entraban alumnos cada hora, tenían 50 minutos para hacer el examen, 5 para prepararse y recibir indicaciones
(16:39:41) MargGutierrez [~c81787c1@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:39:41) luciaosunawendehake ha salido de la sala (quit: ).
(16:40:08) merleti: los alumnos hacían su registro con anticipación vía correo electrónico
(16:40:18) merleti: usaban el número de boleta
(16:40:43) merleti: más dudas??
(16:40:49) pooka: la misma
(16:41:13) pooka: amtlucca preguntaba si el codigo es libre
(16:41:45) merleti: si podemos compartir el código para insertar el reloj, debemos ser compartidos, es parte de la filosofía de quienes usamos código libre
(16:42:24) pooka: bueno, ya nos dirás desde donde se puede descargar
(16:42:32) pooka: Manuel otra pregunta.
(16:42:38) Manuel_Meza: ok
(16:42:42) Manuel_Meza: uhernandez
(16:42:45) Manuel_Meza: tiene una
(16:42:51) Manuel_Meza: algo larga pero interesante
(16:42:59) merleti: claro, voy activar en estos días la plataforma para dar un visita, solo me prometen no dar respuestas a los alumnos, jaja es broma
(16:43:09) Manuel_Meza: desde que postura de competencia se esta trabajando. Porque una forma de entender las competencias, es la de habilidades para actuar de forma pertinente sobre diversas situaciones, entonces queda la pregunta es ¿Cómo lograr evaluar competencias comunicativas con un prueba de preguntas-respuesta?, o ¿cuando se habla de competencias comunicativas la evaluación solo se refiere solo a a
(16:43:09) Manuel_Meza: <uhernandez> lectura y escritura de la lengua alfabetica en un contexto academico?
(16:44:28) wikiaula ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(16:44:54) rogodi ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC).
(16:44:55) merleti: Mira, mi especidalidad es tecnología educativa y tratar de dar soluciones a través de los medios, las preguntas como se quedaron fue trabajo conjunto de la maestra de inglés, quien realmente se interesó en trabajar conmigo, no es fácil lograr que un maestro asuma la tecnología
(16:45:41) rogodi [~c85b8be5@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:46:04) merleti: entre el discurso del aprovechamiento de medios y el hacerlo hay mucha distancia, me costó mucho trabajo llevar a cabo esta innocación
(16:46:30) merleti: de hecho me metí en un problema por hacer el examen de educación superior, por estar adscrita a media superior
(16:47:04) merleti: hay mucha resistencia por usar la tecnología, y este proceso es delicado porque auditamos profesores
(16:47:08) luciaosunawendehake [~c9f2d4f0@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:47:20) luciaosunawendehake ha salido de la sala (quit: ).
(16:47:57) merleti: pero creo que esto nos puede ayudar mucho a mejorar la calidad educativa dentro del proceso evaluativo
(16:48:11) merleti: podemos aplicar esta plataforma para diferentes tipos de evaluación
(16:48:49) merleti: la plataforma de hecho ya lo trae, pero podemos hacer portales solo de evaluación y lograr crear cursos centrados en el estudiante
(16:49:22) merleti: crear cursos de acuerdo a los perfiles de los alumnos y niveles cognitivos
(16:49:48) merleti: sería una excelente herramienta para los alumnos de nuevo ingreso, lograr niveles habilidades y destrezas
(16:50:04) luciaosunawendehake [c9f2d4f0@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(16:50:40) wikiaula [~bd900908@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:51:05) pooka: bien otra pregunta para marketi,, pero antes ... si se encuentra nuestro ponente de "Competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior"
(16:51:10) merleti: sería una excelente oportunidad de fomentar la autoevaluación. tan necesaria para nuestros alumnos
(16:51:22) pooka: mandenme un mensaje en privado
(16:51:28) shirleygrv ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(16:52:10) pooka: Manuel ¿tienes otra pregunta?
(16:52:37) merleti: sería excelente contar con su presencia para complementar este tema
(16:53:35) pooka: Bien acé tengo una
(16:53:39) pooka: mazelt: Han intentado la colaboración con algunos otros docentes, o solamente con la maestra de inglés?
(16:53:51) Manuel_Meza: sip
(16:53:51) Manuel_Meza: tengo una de amtlucca
(16:53:51) Manuel_Meza: ¿Qué repercusión o impacto tuvo esta nueva modalidad de evaluación entre los alumnos? y entre los pares docentes?
(16:54:18) pooka: Merleti, ahora tienes dos. perimero la de Mazlet
(16:54:24) pooka: Han intentado la colaboración con algunos otros docentes, o solamente con la maestra de inglés?
(16:54:36) merleti: Con todos, de hecho antes de empezar con este trabajo, hice un curso para mil profesores sobre estrategias de aprendizaje, utilice modalidad BL
(16:55:20) merleti: pero la respuesta no fue buena a pesar de que era obligatorio, todos argumentaron trabajo...mucho trabajo
(16:55:53) merleti: Para mí hubiera sido excelente otra materia, inglés para empezar es difícil
(16:56:14) merleti: por las cuatro habilidades que se deben de medir
(16:57:14) merleti: en estos momentos trabajamos sobre cursos de inglés en línea utilizando realidad virtual, pero la producción es muy lenta
(16:57:36) merleti: perdón es realida aumentada
(16:58:15) pooka: bien ahora la pregunta de amtlucca
(16:58:43) pooka: ¿Qué repercusión o impacto tuvo esta nueva modalidad de evaluación entre los alumnos? y entre los pares docentes?
(16:58:47) merleti: la intención es seguir mofificando el código de Moodle de acuerdo a nuestras necesidades
(16:59:08) rogodi ha salido de la sala.
(17:00:22) merleti: Al principio a los alumnos no les gustó, pero se les hizo interesante, a los profesores tampoco les agrado la idea sobre todo por la forma de evaluar, de tner que entrar a una plataforma, hacer exámenes y tener que subir la calificación de manera manual, al final o sea, después de hacerlo dos veces
(17:00:58) Edusol_757 [~bec65f0c@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:01:03) merleti: comenzaron a familiarizarse con el sistema. Claro que al principio todo fue problema, los alumnos no tenían correo electrónico
(17:01:28) Edusol_981 [~bdb3463c@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:01:30) merleti: no se acordaban, las computadoras no tenía internet o la conexción no era la edecuada
(17:01:39) Edusol_703 [~bec65f0c@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:01:48) merleti: nosotros teníamos una computadora que convertimos en servidor
(17:01:57) Edusol_703 ha salido de la sala (quit: ).
(17:02:40) merleti: no tuviemos quien diera soporte técnico, pero después de tantos problemas el resultado es bueno. Podemos saber cómo andan los alumnos para ayudarlos, los maestros ven las ventajas de esta evaluación
(17:03:17) merleti: creo que todo es empezar a perder el miedo, pero empezar todos, directores, profesores, responsables de informática y estudiantes
(17:03:56) Edusol_757 ha salido de la sala (quit: ).
(17:04:07) merleti: esto es de dos o tres personas es de todo un equipo
(17:04:17) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:04:28) merleti: llevarlo a cabo, aplicarlo implico el trabajo de muchos
(17:05:00) merleti: pero romper con la evaluación tradicional es un reto que vale la pena
(17:05:53) pooka: Bien, siguiente pregunta
(17:05:54) merleti: hay más preguntas?????????
(17:06:00) pooka: si
(17:06:23) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:06:23) Manuel_Meza: una mía
(17:06:25) Manuel_Meza: Esta alternativa a que opciones de pago suple y cuales son su desventajas frente a las mismas?, no creo que todo sea color de rosa
(17:06:38) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:06:53) merleti: a qué te refieres con opciones de pago???
(17:07:32) Manuel_Meza: ha programas privativos o hasta empresas q hacen lo mismo
(17:07:34) merleti: la plataforma se baja de manera gratuita, el programa para editar audio también, te consigues profesores que hablen bien inglés y entonen y les das las gracias
(17:07:46) merleti: las fotos las tomamos con cámara digitales de nosotrosd
(17:08:00) Manuel_Meza: y lo hacen bien, no las tomaron en cuenta??
(17:09:05) merleti: A quienes a los profesores??
(17:09:14) peker_ ha salido de la sala (quit: Ping timeout: 480 seconds).
(17:09:28) merleti: Para el curso de inglés que se está haciendo seleccionamos a profesores y alumnos y todos van felices
(17:10:18) merleti: No hay recursos, yo no tengo nada de recurso asignado a este proyecto
(17:10:52) merleti: Todos comenzó cuando terminé el máster de la UNED y es también parte de mi tesis doctoral que estoy haciendo en la UAM
(17:10:54) amaliagallegoguilloto ha salido de la sala (quit: Quit: Abandonando).
(17:11:21) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:11:33) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:11:46) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:12:10) merleti: no sé, si di respuesta a la pregunta
(17:12:32) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:12:53) pooka: bien agradecemos la participación de nuestra ponente, le invitamos a quedarse unos minutos
(17:12:56) modo (-m ) por Alejandro_Miranda
(17:13:01) pooka: ya tienen voz
(17:13:05) Edusol_981: de mejorar o innovar, son maravillosos
(17:13:16) merleti: gracias a todos
(17:13:23) amtlucca: Muchas gracias por tus aportes. Han sido muy útiles para mí.
(17:13:24) Edusol_981: merleti
(17:13:48) Edusol_981: como decia es muy valioso lo que estas haciendo
(17:14:01) mtagua: Qué software de audio utilizaron en la experiencia?
(17:14:22) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:14:33) merleti: cool edit pro
(17:14:50) Edusol_981: y si aunamos los sobreesfuerzos humanos, es grandioso felicitaciones y adelante!!!!
(17:14:54) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:15:00) mtagua: Gracias!
(17:15:26) kantra [~be042c55@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:15:32) mazelt: Mil gracias merletic por compartir tu trabajo.
(17:15:58) mtagua ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(17:16:06) merleti: así es la filosofía del código libre... a invertir en talentos
(17:16:42) Francisca: merletti, sabes yo recién termine una maestría en NSU, Estados Unidos y había contemplado continuar el Doctorado. Y resulta que mi tesis pensaba hacerla basada en la realización de un curso en línea (b-learning). Pienso que es una buena manera de contribuir con las instituciones que no poseen cuantiosos recursos.
(17:16:54) Francisca: De nuevo, felicidades por tu emprendurismo.
(17:17:21) kantra: hola a tod@s
(17:18:19) kantra ha salido de la sala (quit: ).
(17:18:21) kantra [~be042c55@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:19:10) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:19:56) peker_ [~peker@148.245.154.19] ha entrado en la sala.
(17:20:00) grafolitamolesta [c9fc706e@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:20:10) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:20:21) amtlucca: Seguiremos con la otra ponencia?
(17:20:50) haxdai: como mi pregunta no salió, aquí va ... dices que el sistema evaluaba la comprensión ... cómo posibilita esto moodle, desarrollaron algún módulo para ello? o interviene un revisor
(17:21:49) merleti: comprensión escrita se dejó el espacio en blanco
(17:22:01) merleti: es decir un recuadro como los del foro
(17:22:49) haxdai: ok entonces entendí mal, el sistema "prmite" evaluar la comprensión, no la evalúa ... gracias :D
(17:22:56) merleti: voy a tratar de colocar imágenes del curso en aguna parte para que vean como quedo
(17:23:04) haxdai: sería genial
(17:23:15) mazelt: Estaría muy bien.
(17:23:49) merleti: Espero que el equipo de apoyo me indique donde puede subir más imágenes
(17:23:59) pooka: puedes usar uno de los foros
(17:24:20) merleti: creo que es muy importante que ustedes puedan ver cómo quedo estructurado, las imágenes de apoyo que se colocaron
(17:24:37) merleti: para que lo vean y podamos quizás, crear entre todos una mejor plataforma de evaluación
(17:25:06) merleti: Sí, Ale así lo voy hacer, seguimos esta plática a través de los foros y voy subiendo imágenes
Última modificación: Tuesday, 11 de November de 2008, 19:09
Moodle Docs para esta página- Versión para impresión
- Log in or register to post comments
- Google Scholar
