Atribución-Licenciamiento Recíproco 3.0

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Sobre IRC

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Submitted by Jesus_Elizarrar... on Lun, 11/08/2010 - 20:40

Según la Wikipedia el IRC (Internet Relay Chat) es un protocolo de comunicación en tiempo real basado en texto, que permite debates entre dos o más personas. Se diferencia de la mensajería instantánea en que los usuarios no deben acceder a establecer la comunicación de antemano, de tal forma que todos los usuarios que se encuentran en un canal pueden comunicarse entre sí, aunque no hayan tenido ningún contacto anterior. Las conversaciones se desarrollan en los llamados canales de IRC, designados por nombres que habitualmente comienzan con el carácter # o & (este último sólo es utilizado en canales locales del servidor). Es un sistema de charlas ampliamente utilizado por personas de todo el mundo.

Los usuarios del IRC utilizan una aplicación cliente para conectarse con un servidor, en el que funciona una aplicación IRCd (IRC daemon o servidor de IRC) que gestiona los canales y las conversaciones murales.

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Sistema para graficar FUNCIONES y ecuaciones MATEMáTICAS

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Submitted by Dixson on Mié, 10/27/2010 - 08:26
Resumen y cuerpo del trabajo: 
La enseñanza de la Matemática se verá beneficiada con el empleo de una aplicación para graficar que permitirá a los docentes desarrollar habilidades en los estudiantes para representar e identificar las propiedades básicas de la mayoría de las funciones que se utilizan en la enseñanza preuniversitaria. El presente trabajo plantea lo relacionado con el desarrollo de un representador de funciones matemáticas integrado al entorno web para la enseñanza preuniversitaria, donde se especifican las características, funcionalidades, y principales utilidades del mismo con el objetivo de brindar los elementos necesarios que apoyan el desarrollo de esta investigación.
File attachments: 
File Sistema para graficar FUNCIONES y ecuaciones MATEMáTICAS .odt

SIMULACION DE PROCESOS FISICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA FISICA

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Submitted by Dixson on Mié, 10/27/2010 - 08:19
Resumen y cuerpo del trabajo: 
En la actualidad los procesos docentes requieren de medios de enseñanza y aprendizaje que permitan a los estudiantes la asimilación de conocimientos y habilidades de forma rápida, reflexiva y consciente. La enseñanza de la Física se ve beneficiada con el empleo de un simulador que permita a los docentes desarrollar experimentos que puedan ser usados por los estudiantes para observar leyes y fenómenos físicos. Este trabajo presenta una herramienta para simular estos procesos físicos basándose para ello en modelos matemáticos definidos por el profesor.
File attachments: 
File SIMULACION_DE_PROCESOS_FISICOS_PARA_EL_APRENDIZAJE_DE_LA_FISICA.odt

Uso de redes semánticas para la difusión del conocimiento

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Submitted by josech on Lun, 10/18/2010 - 16:29
Resumen y cuerpo del trabajo: 

El objetivo de la ponencia es hacer una descripción general del concepto de la web semántica, identificar sus ventajas y desventajas. Proponer el uso de la web semántica y los estándares como un catalizador de conocimiento por medio del desarrollo de contenidos.

Generar Conocimiento con las TIC en la Escuela: una Propuesta para la Elaboración de Materiales Educativos desde la Cultura Libre

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Submitted by uhernandez on Lun, 10/11/2010 - 00:47
Resumen y cuerpo del trabajo: 

Resumen: Los docentes de educación básica y media tienen importantes retos que afrontar para responder a los requerimientos del nuevo siglo. Aunque en ellos no recae toda la responsabilidad de transformar los paradigmas educativos, es importante aprovechar los espacios de cualificación generados por diferentes programas de dotación de TIC en las escuelas en América Latina para involucrarlos.

File attachments: 
File Crear_con_TIC_en_Escuela_v1.odt

Generación de artefactos de software con tecnologías FLOSS y su aporte para la innovación de la gestión de pequeñas empresas

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Submitted by msonia on Vie, 10/08/2010 - 22:03
Resumen y cuerpo del trabajo: 

Resumen
El trabajo consta de cuatro secciones. La primera contextualiza el ámbito en el cual se desarrollan los artefactos de software o sistemas de información generados. En la segunda sección se sintetiza la metodología aplicada en el proceso de desarrollo de los mencionados sistemas. La tercera expone algunas experiencias orientadas a satisfacer requerimientos en el ámbito local mediante la incorporación de recursos humanos de grado. Finalmente se exponen las conclusiones y las futuras líneas de trabajo, con el propósito de aportar desde la Universidad al medio al cual esta se debe.

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PDF icon marino et al - bine - 2010.pdf

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