Revisitando os conceitos de colaborar e cooperar, diferenciados por estudiosos da Educação, como R. Levis (1996), Avala et al. (2002), Coll (1996) e Kenski (2003), uma análise foi feita da interação entre alunos de Letras e comunidades virtuais de documentação em Software Livre. Segundo os estudiosos, o termo colaboração explica um grupo de atores que busca um objetivo comum e o termo cooperação nomeia um grupo de atores que co­operam a favor de atividades de um outro(s) sujeito(s) na busca de seus objetivos pessoais. O
Texto Livre, projeto cujo objetivo principal é o de fornecer suporte lingüístico às
comunidades de Software Livre ao mesmo tempo em que fornece ambiente real de prática textual alunos de graduação, procura colocar os dois conceitos em sintonia. Os objetivos iniciais são diferentes, mas, aos poucos, várias alianças são criadas envolvendo os dois grupos em um objetivo comum, que é a troca de conhecimentos de forma livre e colaborativa. O crescimento do SL depende de sua documentação para a divulgação do projeto, daí um campo de atuação para os alunos de Letras, que também têm contato com um outro “mundo”. Para alguns, o mundo das novas tecnologias ainda é desconhecido;
por isso, esse projeto tem se mostrado muito útil por permitir contato com ferramentas como as do BrOffice, por exemplo. Para a livre circulação do conhecimento, precisamos de pessoas dispostas a dividir e, em conseqüência,
aumentar os bons frutos que se pode angariar no processo de formação da inteligência coletiva.

La ponencia presenta la experiencia de trabajo con plataforma MOODLE, para la estructuración académica del programa TECNOLOGIA EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOS, que en la actualidad lleva a cabo la Universidad Autónoma de Manizales, en el Departamento de Caldas, Colombia.