Ambiente de aprendizaje interactivo constructivista en internet basado en tecnología php para la educación primaria: caso peruano

El presente reporte es tomado de la tesis del mismo nombre presentado por mi persona, para
optar el titulo profesional de Ingeniero de Sistemas y que espera contribuir con su granito de
arena, a partir de la actual situación de la Educación en el Perú la cual es crítica, y que no
solo es la percepción de los padres ni de los propios profesores sino que lo demuestran los
pésimos resultados obtenidos por nuestros niños en diversas evaluaciones a nivel nacional e
internacional; por lo que la educación debe ser primordial desde la primaria. Ante esta
realidad el Ministerio de Educación ha declarado en emergencia a la Educación en el país,
para el logro de capacidades primordiales que empiezan por la comunicación, que incluye la
lectura, la escritura y las distintas formas de expresión, rescatando los ideales éticos y valores
morales que cimienten nuestro futuro como sociedad, luego de décadas signadas por la
violencia y la corrupción.
Esta investigación de carácter aplicativo, desarrollado en la Institución Educativa 31501
“Sebastián Lorente” de esta ciudad, compara el desenvolvimiento entre alumnos de sexto año
de primaria que hacen uso de un sistema web tradicional (NO CILE) y un ambiente de
aprendizaje interactivo constructivista (CILE) la cual toma como base al LMS (Moodle) y ha
sido adaptada a este nivel educativo. La presente investigación efectivamente demostró que
el moodle despierta el interés, motiva, facilita el desarrollo de capacidades en lecto-escritura
y es valorado por los niños que cursan este nivel de estudios. El estudio también revela la
importancia de la correcta organización de contenidos, las acciones de retroalimentación
pedagógica promovidas por el CILE que hacen posible el proceso de enseñanza- aprendizaje
así como la manera de aprender de los niños que depende de los conocimientos previos de
los mismos. A partir de la presente investigación se realizan algunas sugerencias que se
presentan más adelante a fin de permitir contar con un sistema más completo y más fácil de
manejar que muy bien podrían emplearse en instituciones y centros del nivel secundario y
superior.