Bitácoras

Seguimos con descubrimientos, en este caso tecnológicos: una extensión de MediaWiki que le añade tecnología semántica, y una extensión para Firefox/Iceweasel para reunir, administrar y citar las fuentes bibliográficas que quería comentar hace algún tiempo. Los dos merecerían un artículo.

Que la canción repare el asunto del kernel en mí maquina, pero rompí la aceleración de OpenGL para la trinche tarjeta nvidia que tengo (nVidia Corporation NV18 [GeForce4 MX 440 AGP 8x]), voy a hacer un sumario rápido de que burradas cometí:

Primero, envié un bugreport al BTS de debian por que según yo nvidia-kernel-2.6.18-5-686 era vulnerable al exploit del vmsplice, al menos me entere por esa vía que lo que hace ese paquete es dar un modulo para el kernel y aunque viene con su Linux-image pues no por eso el paquete en si es vulnerable http://bugs.debian.org/cgi-bin/bugreport.cgi?bug=465543

Con esta entrada inauguro una nueva categoría: qué he aprendido hoy. Estoy (re)descubriendo que la economía es una de las herramientas más clarificadoras para comprender nuestro mundo (¿vosotros lo sabíais ya?). Sabía que trata de lo escaso, pero no que tratara de limones.

Xoti tiene al menos 7 meses de iniciar trabajos, que van desde darle nombre e imagen, hasta planear, tomar café y aterrizar las ideas en elementos concretos.

Hoy, como cada par de veces a la semana, he entrado el wiki, para observar los cambios.

En general, el retrato es similar, sólo las ediciones de Sheik aparecen lentas pero constantes.

Lo reconozco, el desarrollo va pausado, a veces dando tumbos, pero por fortuna hay hitos que se asoman en el camino y que permiten catalizar el esfuerzo, dar el festoneo para alcanzar el premio al final del tiempo.

Resumen

El impacto del movimiento del código abierto y software libre comienza
a extenderse a la generación del conocimiento en general y con ello a
impactar en áreas de interés que no necesariamente dependen de la
producción de software y de las tecnologías de información y
comunicación. Tal es el caso de la educación en donde comienza a crecer
el interés por la filosofía del software libre y a generarse cuadros de
docentes que buscan apropiarse de las herramientas y adaptar propuestas
usadas en el software libre. Con ello comienzan a ser necesarios los
espacios donde los docentes y educadores negocien significados con los
actores que soportan y mantienen la comunidad de SL, para dirigir