bitácora de psilab

A partir del lunes 13 de Diciembre negociaremos la estrategia que hemos desarrollado en el CEXPE con miras a proporcionarnos auto-formación para el concurso de ingreso a doctorado en ciencias del comportamiento para la convocatoria Agosto 2011 en el área de Psicología del desarrollo y la Educación.

En esta sesión se discutieron tres textos cognición distribuida y dos textos de Piaget que habla de la génesis de la inteligencia.

En esta sesión discutimos sobre la importancia que tiene en la educación la forma en que procesamos la información recibida y la utilizamos de acuerdo a las demandas de nuestro entorno, y la forma en que dicha información es convertida en una práctica transmisible a través de generaciones.

Nos centramos en cuatro procesos: la memoria, la atención selectiva, el lenguaje y el pensamiento. Llegamos a la conclusión de que dichos procesos no trabajan por separado, y que no deben de ser considerados como indicadores separados en el desarrollo de las competencias educativas.

Sin embargo, en el momento de realizar nuestras planeaciones, programaciones y diseños de didácticas el desarrollo de estos procedimientos no deben de ser descartados.

Este post es la continuación de “StarDict y las ventajas de la traducción del inglés -al vuelo- Parte 1″.
Instalaremos StarDict en Ubuntu desde el gestor de paquetes Synaptic posicionándonos en el menú principal (barra superior) y yendo hacia la ruta “Sistema/Administración/Gestor de paquetes Synaptic” y autenticándonos para poder instalar paquetes.

Ya he dicho anteriormente en éste blog que parte de mis intereses profesionales se centran en el uso de tecnología con propósito educativo, sin embargo, en éste campo de acción es muy común que nos encontremos con escasa información teórica y metodológica en nuestro idioma, por lo que la búsqueda y la lectura de material en inglés se hace indispensable para poder estudiar cuestiones de vanguardia respecto al uso estratégico de tecnologías de la información para la educación.

El Seminario Abierto de Tecnología Educativa 2010 (STICSE 2010) es un esfuerzo cuyo propósito es recorrer y generar discusión hacia los principales enfoques teóricos dentro de la psicología educativa que estudian los procesos de enseñanza aprendizaje, hasta llegar a las implicaciones tecnológicas de éstos. La finalidad principal del STICSE 2010 es ofrecer un marco teórico apoyado en referentes psico-pedagógicos sólidos que nos permita hacer uso estratégico (no sólo técnico) de las TICS.

Compartimos con la comunidad EDUSOL ésta primera experiencia que de momento no pretende ser un evento institucional con temáticas estructuradas de forma rígida, si no un espacio no formal, abierto, social y flexible para construir conocimiento tanto en modalidad presencial como a distancia.

Pueden leer objetivos, acceder a los canales de participación, consultar la periodicidad, el calendario de temas y la forma de trabajo del seminario en: http://edusol.info/sticse2010