En el presente trabajo se intenta, por una parte, describir desde una perspectiva
teórica y conceptual las principales características de las Tecnologías Multimedia, así
como sus aportaciones más significativas como mediadores culturales y por tanto
“agentes socializadores”, especialmente de las jóvenes generaciones.
Por otra, se aborda la integración de esta serie de recursos tecnológicos en el
ámbito educativo mediante su incorporación al currículum escolar, para lo cual se
propone el diseño de un cuestionario (escala likert) con el que valorar el desarrollo de la
conciencia crítica del alumnado del segundo ciclo de ESO (Educación Secundaria
Obligatoria) en relación al manejo y uso de estos recursos, orientándose a una doble
finalidad. En primer lugar, como herramienta utilizada por el profesor para realizar una
evaluación inicial del alumnado respecto a la mayor o menor dependencia de los
adolescentes de las influencias mediáticas que se reciben diariamente y con ello