Herramientas libres para la educación no formal en línea: EDUSOL (http://edusol.info)

size="2">(19:18:12) style="" size="3"> color="#0000dd">modo (+v P00ka ) por keylocker
>
size="2">(19:18:35)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>Estamos
iniciando a conferencia com o palestrante German Alejandro Miranda Diaz
size="2">(19:18:40) style="" color="#50a050"> size="3">modo (+v pooka2 ) por keylocker
>
size="2">(19:18:52)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>Buenas
noches a los/las participantes del congreso, en este momento se
empezará la ponencia de clausura del V EvidoSol y I CILTEC Online. Para
eso, tenemos el honor de llamar al prof. Germán Alejandro Miranda Díaz
de la UNAM (Méjico).
size="2">(19:19:16)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>Antes
de iniciar, gostaria de dizer como funcionara esta conferencia
size="2">(19:19:35)
style="font-weight: bold;" color="#af7f00"> style="" size="3">keylocker: style="" size="3"> color="#0000dd">O canal esta moderado, e estes sao eu e a
Elizabeth. O palestrante e o usuario P00ka .
size="2">(19:19:42)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>Mandem
as perguntas diretamente para o canal
size="2">(19:19:48)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>nao
precisam esperar o final nao
size="2">(19:20:10)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>basta
escrever a pergunta aqui quando a duvida surgir
size="2">(19:20:33)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>a
pergunta sera moderada e encaminhada para o palestrante caso seja
aprovada. O palestrante ficara entao a encargo de responde-la
size="2">(19:20:48)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>----------
INICIO DA CONFERENCIA -----------
size="2">(19:21:02)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">:D
size="2">(19:21:03)
style="font-weight: bold;" color="#af7f00"> style="" size="3">keylocker: style="" size="3"> color="#0000dd">Convido Elizabeth e P00ka a comecarem
size="2">(19:21:10)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> Prefieren traducción de Mibbit o sólo
español?
size="2">(19:21:19)
style="font-weight: normal;" color="#ef2929">pooka2:
> style="" color="#000000">Prefere Mibbit tradução ou
espanhol?
size="2">(19:21:43)
style="font-weight: bold;" color="#af7f00"> style="" size="3">keylocker: style="" size="3"> color="#0000dd">[05/06-21:16:32] <P00ka> me
agrada más tener la presencia del moderador en el canal, así no tengo
tanta presencia :D
size="2">(19:21:52)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>[05/06-21:21:38]
< acris> pode ser só espanhol
size="2">(19:21:56)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>(Desculpas)
size="2">(19:22:00)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">SEa en español
size="2">(19:22:03)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

> só
espanhol
size="2">(19:22:05)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>[05/06-21:21:56]
<@keylo
size="2">(19:22:08)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>español
size="2">(19:22:36)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Saludos a todos intentando ser le fiel a
tema de esta ponencia, he decidido replantearlo de la siguiente forma:
Herramientas libres para la educación no formal en línea: El caso de
EDUSOL (http://edusol.info)

size="2">(19:23:04)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Como marco de referencia soy un psicólogo
educativo cercano a la comunidad mexicana de software libre que cansado
de no tener un espacio de discusión sobre los usos educativos decidió
junto con un buen amigo (Gunnar Wolf) convocar en la virtualidad a la
discusión académica pero con un aire de comunidad.
size="2">(19:24:13)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Lo que he de presentarles es el borrador de
un articulo para prensa
size="2">(19:24:19)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">En la actualidad la internet representa un
medio de comunicación alterno que a diferencia de la radio y la
televisión ofrece una comunicación bidireccional, es decir quien hace
uso de este servicio no sólo puede consumir información si no también
generarla.
size="2">(19:24:41)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Además de esta característica Brown (2000)
destaca que ha permitido acercar “los pequeños esfuerzos de muchos con
los grandes esfuerzos de pocos”. Es decir la Internet nos permite
contactar y obtener ayuda de los expertos en áreas especificas mientras
a su vez permite que nosotros ayudemos a otros con problemas mas
pequeños.
size="2">(19:24:49) style="" color="#50a050"> size="3">priscila1 ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(19:24:52) style="" color="#50a050"> size="3">Helen ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(19:25:03) style="" color="#50a050"> size="3">mib_4hlpqz
[i=c8963d4e@gateway/web/ajax/mibbit.com/x-f402ba81f0e440de] ha entrado
en la sala.
>
size="2">(19:25:11)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Este punto, los esfuerzos de mucho en torno
aún fina especifico poco poco han establecido puntos de encuentro en la
internet, que se van estructurando en comunidades en línea.
size="2">(19:25:17) style="" color="#50a050"> size="3">maryelle ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(19:25:20) style="" color="#50a050"> size="3">MTerenzi ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(19:25:22)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Una comunidad se designa como “grupos de
personas que comparten experiencias e intereses (comunes) y que se
comunican entre sí para conseguir esos intereses”. Las comunidades
facilitan el “pensamiento colectivo” ofrecen una historia que
transmiten a los nuevos miembros, una identidad colectiva que comparte
la historia, los conocimientos y objetivos, esto hace que los miembros
encuentren significado, propósito y dirección a sus propios esfuerzos.
Además de la identidad colectiva la comunidad asigna los roles y
reglas, así como un discurso especializado que les permite comunicarse
de manera mas efectiva (Mercer, 2001).
size="2">(19:25:32) style="" color="#50a050"> size="3">mib_4hlpqz ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(19:25:53)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Con el uso de las TICs las comunidades se
han desarrollado rápidamente en la Internet y las comunidades de
aprendizaje no son la excepción, para Rheingold (1993) una comunidad en
línea o comunidad virtual es un conjunto social “que emerge de la red
cuando un número suficiente de personas entablan discusiones públicas
durante un tiempo lo suficientemente largo”.
size="2">(19:26:17)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">A diferencia de la mayoría de las
comunidades presenciales una comunidad en línea deja registro de las
discusiones e interacción entre sus integrantes lo que beneficia
colateralmente a personas no pertenecientes a la comunidad quienes
pueden acceder a la información colectiva "como una mente grupal
asistida” por la Internet, el conocimiento generado y acumulado por la
comunidad puede ser aprovechado por terceros que sin pertenecer a la
comunidad también pueden colaborar ocasionalmente y generar más
conocimiento (Mercer, 2001).
size="2">(19:26:49)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">En el caso de la educación hay un tipo de
comunidad que nos es saliente, las comunidades de práctica o
comunidades de aprendizaje. Las comunidades de práctica se pueden
definir "como grupos que se unen entorno a unos objetivos comunes y que
toman parte en alguna actividad conjunta". Las comunidades de práctica
comparten sus experiencias pasadas para crear una comprensión conjunta
y abordan nuevas experiencias, estás son mecanismos sociales para
compartir y desarrollar conocimiento (Mercer, 2001).
size="2">(19:27:20)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">En estas comunidades los participantes mas
aventajados (expertos) siempre instruyen a los nuevos integrantes
(novatos). Algunas veces algunos miembros de la comunidad tienen
responsabilidades especiales, como resumir las ideas en una reunión,
encausar las discusiones, moderar y preguntar las participaciones,
recordar a los participantes las reglas de comportamiento entre otras
actividades (Mercer, 2001).
size="2">(19:27:45)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> Leave (1988) nos refiere que en una
comunidad de practica el aprendiz, tiene la oportunidad que desde la
periferia armarse una idea general de los elementos que constituyen la
práctica de esa comunidad, mientras mas se involucre nuestro aprendiz
en la comunidad mayores oportunidades tendrá para aprender de sus
compañeros.
size="2">(19:28:15)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">En la Internet podemos encontrar comunidades
presenciales que han encontrado un medio por el cual ampliar sus redes
de contacto, pero también encontramos aquellas donde Internet es el
medio primario de subsistencia.
size="2">(19:28:26)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Este es el caso de EDUSOL :)
size="2">(19:29:13)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> EDUSOL nace como respuesta a la ampliación
temática del El movimiento del software libre
size="2">(19:29:27)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">El movimiento del software libre y código
abierto representa un nuevo modelo en la producción de software que ha
convocado a participar a personas afines a la temática alrededor de
todo el mundo, sin embargo, la propuesta rebasa al software mismo y nos
propone reflexionar sobre la propiedad del conocimiento.
size="2">(19:29:42)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> Es en este nuevo nivel del conocimiento
“libre” emergen proyectos que no tienen que ver directamente con el
código abierto, pero si con proyectos sociales y educativos, el típico
punto de referencia es la wikipedia.
size="2">(19:29:58)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Las libertades de uso, aprendizaje,
modificación y redistribución significan una alternativa en un mundo
donde la producción del conocimiento y la propiedad intelectual son un
bien privado, hoy en la sociedad del conocimiento, la propuesta del
software libre es adoptada y adaptada a la producción de otros bienes
culturales como el arte o la producción de textos y vídeos.
size="2">(19:30:20)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">En este nuevo marco conceptual el cómputo se
convierte en una herramienta para dar paso a las discusión de como
enseñar y fomentar una cultura donde el conocimiento se comparta. Las
propuestas existentes van desde la sustitución del software propietario
por libre, hasta ideas más innovadoras como los cursos abiertos del
Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT's OpenCourseWare) o el uso
de wikis .
size="2">(19:30:50)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Tal es el caso de EVIDISOL
size="2">(19:30:53)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">;)
size="2">(19:31:03)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> En si misma la estructura y organización de
la comunidad son un ejemplo de como en la educación informal se puede
fomentar y mantener el interés produciendo conocimiento cooperativa y
colaborativamente, pero con la conformación actual los docentes (no
afines al área de cómputo) tienen poco margen de acción, a menos que
decidan entrarle de lleno a la generación de código para la comunidad.
size="2">(19:31:27) style="" color="#50a050"> size="3">denise ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(19:31:49)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Hace casi 5 años para la organización del
primer encuentro se decidió conveniente generar las condiciones para la
discusión entre docentes y personas afines al acto educativo que
simpatizan con las propuestas del software y conocimiento libres.
size="2">(19:32:23)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Con el objetivo intercambiar "experiencias,
propuestas y opiniones entre la comunidad educativa interesada en el
software libre y con la finalidad de producir colaborativamente un
cuerpo de conocimiento que nos permita a todos reflexionar sobre
nuestras acciones y propuestas”, se estructuró un encuentro en línea de
dos semanas, con periodicidad anual, en el que se extiende una
invitación a los simpatizantes del uso del software libre y que han
experimentado en contextos educativos (Miranda y Wolf, 2006).
size="2">(19:33:07)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Durante el primer encuentro (2005) el número
de participantes fue muy alto (900 registradas, 600 personas
participando)
size="2">(19:33:23)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> El segundo año (2006), la tasa de
participación fue menor, del 54.7% (383 participantes),
size="2">(19:33:41)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">En el 2007 logramos una participación del
84.1% de los registrados (473 participantes).
size="2">(19:34:07)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">El encuentro en línea llega a un público que
lo ubica como parte de su interés personal y profesional en el que
durante dos semanas al año comparten se discuten experiencias sobre la
práctica profesional y se modelan usos y actitudes respecto al uso del
software libre en la educación (Miranda y Wolf, 2006, 2007 y 2008).
size="2">(19:34:30)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Es importante destacar que el encuentro en
línea es posible, gracias a la participación voluntaria de múltiples
personas en la Internet, como el equipo de traducción (el equipo de
Texto Livre, irc-aplausos a Renata) de la página de la convocatoria del
español al portugués, moderadores para las mesas de trabajo en línea y
charlas por IRC, así como los prestamos de diversas salas de
videoconferencias distribuidas por toda Latinoamérica y España, no
olvidando el tiempo que dedican los asistentes y ponentes durante el
encuentro.
size="2">(19:35:11)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> Teniendo presente que el contacto del
participante con la comunidad de aprendizaje se ve ampliado o reducido
por medio de las herramientas de interconexión y el uso propuesto (la
planeación metodológica), es decir, estos elementos median el contacto
social y agregan una capa en la interacción entre el individuo y la
comunidad. (Miranda, 2004).
size="2">(19:35:32)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Durante estos cuatro años de trabajo del
encuentro en línea, hemos propuesto diversas actividades como la
producción de documentos colaborativos (Wiki), mesas de trabajo en
línea, talleres y tutoriales, conversaciones con los expertos y
simposium por IRC, sesiones por videoconferencia, foros generales y
charlas horizontales (platicas por IRC con un tema definido pero sin
moderación, ni ponente designado); pero sin profundizar en el análisis
de estas mediaciones.
size="2">(19:35:51)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Todo con herramientas libres
size="2">(19:36:03)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Hoy les presento un avance de los análisis
efectuados (para un articulo que se va a prensa) sobre los diversos
registros de la comunidad educativa antes citada, centrándonos
inicialmente en la opinión de los participantes del encuentro en línea
y el uso de las herramientas durante el encuentro
size="2">(19:36:23)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Ahora si Sobre EDUSOL 2008 :
size="2">(19:36:28)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">El cuarto encuentro en línea logró convocar
a 584 personas, participando 478 distribuidos en 27 países.
size="2">(19:36:41)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> Las características de los participantes
son las siguientes:
size="2">(19:36:55)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Área de ocupación. 32 % de los participantes
se dedican a la educación, 46 % a la informática, 17 % reportan
dedicarse a ambas y el 5 % sólo tiene interés en el tema.
size="2">(19:37:14)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Familiaridad con el Software Libre. En lo
que respecta a la experiencia de la comunidad con el software libre
encontramos una división por tercios en las siguientes categorías, 33 %
de los participante declaran ser principiantes (menos de un año, 37 %
de participantes entre uno a tres años y 30 % de participaciones que
tienen más de tres años .
size="2">(19:37:35)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Nivel de uso de cómputo. El encuentro en
línea requiere de habilidades más allá de las convenciones
computaciones típicas de un usuario que usa la internet para el
esparcimiento y búsqueda de información, con la finalidad de contrastar
esto con una autoreporte de sus habilidades computacionales. Sobre este
tema tenemos que el 17 % de nuestros participantes considera que tiene
un nivel básico, 39 % reportan tener un nivel medio y el 44 % dicen
tener un nivel avanzado.
size="2">(19:38:06)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> Nivel académico. El nivel de escolaridad de
los participantes se distribuye de la siguiente forma: nivel básico 6
%, 16 % de bachillerato, el 43% de ellos tienen licenciatura, 9%
especialidad, 19% maestría, 4% doctorado, estas tres categorías de
posgrado suman el 32 % de nuestra distribución. Cabe indicar tenemos el
2 % de participantes que no lo especificó y un 6 % indico “otro” lo
cual posiblemente se deba a la no homologación de nomenclaturas a
través del mundo.
size="2">(19:39:01)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Como parte de las actividades de
retroalimentación de los participantes hacia la organización del
encuentro se les solicita den respuesta aun cuestionario de opinión con
33 preguntas.
size="2">(19:39:22)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Que será difícil de explicar por este medio
en su totalidad
size="2">(19:39:39)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Del total de asistentes el 32 % (188) le dio
respuesta al cuestionario de opinión, a continuación describimos los
datos más relevantes .
size="2">(19:39:51) style="" color="#50a050"> size="3">FabiFruet ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(19:40:04)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> Experiencia: El 42% de los asistentes
reportó ser su primera participación en un congreso en línea, el 21% ya
había participado en otros congresos en línea, el 16% ya había
participado sólo en el encuentro EDUSOL y el 21 % en el encuentro
EDUSOL y y otros congresos en línea.
size="2">(19:40:17) style="" color="#50a050"> size="3">FabiFruet
[i=bd626207@gateway/web/ajax/mibbit.com/x-366a08ddbc19390e] ha entrado
en la sala.
>
size="2">(19:40:26)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Esto es muy importante por que al ser un
congreso educativo
size="2">(19:40:49)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">hay muchos docentes que no conocen el SL,
pero que han participado de otros congresos en línea
size="2">(19:41:16)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Opinión sobre calidad en las modalidades de
trabajo en el encuentro en línea: La opinión general del encuentro es
muy buena si sólo atendemos a la dicotomía bueno-malo, tenemos que el
98 % hay de los participantes lo consideran buena, mientras el 2 % lo
considera malo , los foros de discusión son la actividad más aceptada
con el 98 % de aceptación, posteriormente el el IRC con 80 %, luego las
mesas de trabajo con el 71 % de aceptación, el Wiki con el 68 %, las
videoconferencias con el 64 % de aprobación y finalmente el 58 % de
aceptación para las charlas horizontales.
size="2">(19:41:22)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>Les
recuerdo a los participantes que las preguntas pueden ser hechas
DURANTE la ponencia.
size="2">(19:42:29)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Las mesas de trabajo son la con binación de
de un texto en extenso, un foro en línea y una presentación por IRC
size="2">(19:42:39)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">mientras las charlas horizontales
size="2">(19:43:11)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">son platicas programadas durante el
encuentro coordinadas por un participante
size="2">(19:43:30)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Es importante destacar que si bien los
índices de aceptación de las mesas de trabajo, Wiki, videoconferencia y
charlas horizontales son en apariencia más bajos, sus reportes son
altos pero existen una cantidad importante de participaciones que por
no participar no han podido opinar respecto a la modalidad en cuestión.
Nuestra modalidad menos recurrente fue las charlas horizontales con el
42 % seguidas de la videoconferencia con el 36 %, el wiki el 31 %, 26 %
mesas de trabajo, 19 % en lRC y finalmente el 1 % en los foros.
size="2">(19:44:10)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Ante la pregunta de cual era la herramienta
más útil para los fines del encuentro, las repuestas se encontraron de
la siguiente forma: 39% por los foros en línea, el 23 % seleccionaron
el IRC, el 17 % el el audio y video sobre demanda, el 14 % la
videoconferencia en vivo y por último con el 8 % los trabajos en
extenso.
size="2">(19:45:13)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Hay algunas otras dimensiones que exploramos
pero para no confundirlos más pasará a otro punto más interesante
size="2">(19:45:52)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> Desde el segundo encuentro se me ha
ocurrido que deberíamos tener una representación gráfica de quienes
hemos participado de él.
size="2">(19:46:09)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Primero pensé en un foto-mosaico con
nuestros rostros formando el logo de EDUSOL, pero luego, a medidos de
2008, se me ocurrió algo mucho mejor un análisis de las interacciones
de nosotros como participantes durante el encuentro.
size="2">(19:46:25)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Luego del encuentro, hay que analizar las
diversas fuentes de registro para entregar certificados, este año
además del típico análisis, unifiqué los distintos registros para poder
representar entre otras cosas a que herramientas nos hemos dedicado
durante el encuentro. Si se me permite la analogía, es como marcar en
un mapa las salas de congreso que más hemos usado.
size="2">(19:46:48)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">En este Vínculo pueden observar href="http://edusol.info/es/e2008/fotodecongreso"
mce_href="http://edusol.info/es/e2008/fotodecongreso">http://edusol.info/es/e2008/fotodecongreso
que estamos 478 personas, las que hemos tenido algún tipo de actividad
durante el encuentro, el tamaño del participante es proporcional a la
intensidad de su participación.
>
size="2">(19:47:11) style="" color="#50a050"> size="3">GonzaloAbio ha salido de la sala (quit: Client
Quit).
>
size="2">(19:47:46)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">pueden observar que al final de la página se
encuentra un vínculo a la imagen en alta resolución
size="2">(19:48:02)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">esto para que los que han participado puedan
ver con claridad su foto
size="2">(19:48:18)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Al centro tenemos las herramientas: CMS
(nuestro sitio (http://edusol.info)
en Drupal), LMS (el aula de congreso en Moodle (http://padi.bine.org.mx),
el núcleo de las interacciones académicas) y nuestro IRC (#edusol en la
red oftc.net). La proximidad e intersección de estas herramientas
dependen del número de participantes y ramas que estas tienen. De esta
forma se puede observar que las herramientas más comúnmente usadas
fueron el LMS y el IRC.
>
size="2">(19:48:43) style="" color="#50a050"> size="3">mib_hh5pix
[i=c8db5af0@gateway/web/ajax/mibbit.com/x-ad5692bf97870e9b] ha entrado
en la sala.
>
size="2">(19:48:50) style="" color="#50a050"> size="3">SLd41e78dfe [i=webchat@201.80.5.209] ha entrado en
la sala.
>
size="2">(19:48:51) style="" color="#50a050"> size="3">stela ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(19:49:02)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> Hay más análisis en curso pero si desean
saber más de ellos tendrán que invitarme a dar un charla :D o esperar
la siguiente publicación.
size="2">(19:49:11)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Como cierre de esta parte
size="2">(19:49:21)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Durante 4 años hemos estado construyendo un
espacio comunitario de reflexión académica al rededor de la educación
con software libre, en el que año con año hemos sumado los discursos de
personas y colectivos que luchan por causas similares en áreas como el
arte o la política.
size="2">(19:49:40)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Por esta razón este año ampliamos la
convocatoria de nuestro encuentro oficializando el eje de la cultura
libre, entendida esta como la cultura promovida por diversos
movimientos sociales basados en la libertad de distribuir, compartir y
modificar obras creativas diversa índole
size="2">(19:49:55) style="" color="#50a050"> size="3">SLd41e78dfe ha salido de la sala (quit: Client
Quit).
>
size="2">(19:50:01)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Así como buen infomercial aprovecho para
anunciarles que el 8 de junio sale la convocatoria de Nuestro Quinto
Encuentro en Línea de Educación, Cultura y Software Libres, EDUSOL
2009" a celebrarse del 09 al 20 de Noviembre del 2009 en que
abordaremos como tema general las "Redes Sociales"
size="2">(19:50:16)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Página del encuentro EDUSOL 2009
size="2">(19:50:16)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> mce_href="http://edusol.info/es/e2009">http://edusol.info/es/e2009
size="2">(19:50:26)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> En esta ocasión tendremos dos agregados
relevantes:
size="2">(19:50:44)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Bajo el lema, por que instalar no es
suficiente, tendremos un un curso mixto (presencial-en línea) de dos
semanas de uso básico de linux, dirigido a personas no técnicas.
size="2">(19:50:53)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Del 26 de Octubre al 5 de noviembre.
size="2">(19:51:03)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Y un día de educación libertaria (9 de
noviembre de 2009) en el que se convoca a los colectivos a organizar un
par de platicas de cara a su comunidad para discutir el tema de la
educación y cultura libre.
size="2">(19:51:37)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Bien, por el momento creo que tienen
suficientes letras a digerir. Así que propongo dar paso a las preguntas
size="2">(19:51:59)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

><acris>:
participé una vez del Congreso de la Cibersociedade, y de hecho sentí
falta de ese contacto que tenemos em el chat, donde se puede
intercambiar ideas en el momento. Piendo que el foro combinado con irc
son muy productivos, por unir el sincrónico con el asíncrono. Pero ¿y
las videoconferencias? ¿Crees que son necesarias?
size="2">(19:52:18) style="" color="#50a050"> size="3">SLd41e78dfe [i=webchat@201.80.5.209] ha entrado en
la sala.
>
size="2">(19:52:41)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">En nuestro primer modelo de interacción no
las contemplábamos
size="2">(19:53:01)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">pero luego al iniciar la bola de nieve de
colaboración
size="2">(19:53:15)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">nos ofrecieron la modalidad
size="2">(19:53:33)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">y nos dimos cuenta que las videoconferencias
convocan a otro publico
size="2">(19:53:50)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">que ni si quiere lo hemos registrado porue
no participa en línea
size="2">(19:54:09)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">así que lo hemos conformado como eje que
menos carga libre tiene
size="2">(19:54:38)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">y más como un eje de discusión académico
para acercarnos a las universidades y sistemas escolares formales
size="2">(19:54:57)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Adèmas, consentimos a nuestros participantes
con un flijo de video ogg
size="2">(19:55:01)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">en tiempo real
size="2">(19:55:15)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">y conectamos a varias Organizaciones Civiles
por Ekiga
size="2">(19:55:25)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">a costos ínfimos
size="2">(19:55:36) style="" color="#50a050"> size="3">stela
[i=c9584a82@gateway/web/ajax/mibbit.com/x-7bb7fbd235a6b44f] ha entrado
en la sala.
>
size="2">(19:55:36) style="" color="#50a050"> size="3">GonzaloAbio [n=webchat@189.17.206.15] ha entrado en
la sala.
>
size="2">(19:55:54)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">En resumen, edusol tiene una oferta varia de
medios y la videoconferencia hace lo que debe
size="2">(19:56:02) style="" color="#50a050"> size="3">GonzaloAbio ha salido de la sala (quit: Client
Quit).
>
size="2">(19:56:06)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">:(
size="2">(19:56:08) style="" color="#50a050"> size="3">stela ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(19:56:16)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Es decir, termine de argumentar
size="2">(19:57:15)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Mientras mandan alguna
size="2">(19:57:17)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">les comento
size="2">(19:57:28) style="" color="#50a050"> size="3">stela
[i=c9584a82@gateway/web/ajax/mibbit.com/x-008c6171c52c9bc1] ha entrado
en la sala.
>
size="2">(19:57:38)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090"> pueden consultar el informe que preparamos
a los participantes de EDUSOL en: http://alejandromiranda.org/contenido/cuarto-encuentro-en-l-nea-de-educaci-n-y-software-libre-hacia-el-seco3
>
size="2">(19:57:56)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">en ella hay algunas gráficas interesantes
sobre el encuentro
size="2">(19:58:10) style="" color="#50a050"> size="3">stela ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(19:58:58)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">¿alguna pregunta?
size="2">(19:59:25) style="" color="#50a050"> size="3">MarcosRacilan ha salido de la sala (quit: Read
error: 110 (Connection timed out)).
>
size="2">(19:59:34)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

><acris>:
participé una vez del Congreso de la Cibersociedade, y de hecho sentí
falta de ese contacto que tenemos em el chat, donde se puede
intercambiar ideas en el momento. Piendo que el foro combinado con irc
son muy productivos, por unir el sincrónico con el
size="2">(19:59:39)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Acá la convocatoria para distribuir del
encuentro 2009 mce_href="http://edusol.info/es/e2009/difusion/texto">http://edusol.info/es/e2009/difusion/texto
size="2">(19:59:51)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>Es muy
interesante, alejandro, siempre resistí sobre colocar videoconferencia
en el evidosol
size="2">(19:59:54) style="" color="#50a050"> size="3">sarachena ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:00:21) style="" color="#50a050"> size="3">stela
[i=c9584a82@gateway/web/ajax/mibbit.com/x-de91da658bd6146c] ha entrado
en la sala.
>
size="2">(20:00:36)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Si, Edusol hace uso de cuanta herramienta
libre (usable) se nos pone enfrente
size="2">(20:01:27)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">ejemplo adèmas de lo que ya les conté este
año en el eje social añadiremos el microblog
size="2">(20:01:32)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>asíncrono.
Pero ¿y las videoconferencias? ¿Crees que son necesarias?
size="2">(20:01:58)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">http://identi.ca/group/edusol
size="2">(20:02:55)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Como decía (y lo pueden ver en la foto del
congreso) cada herramienta responde al perfil de un tipo de usurio
size="2">(20:03:13)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">somos un encuentro que tiende a la
dispersión y uso plural
size="2">(20:03:17)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">eso nos agrada.
size="2">(20:03:22)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>[05/06-21:56:52]
< acris> é bem interessante, alejandro, eu sempre resisti
sobre colocar videoconferencia no evidosol.
size="2">(20:03:25)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>[05/06-21:57:17]
< acris> já pensamos nisso várias vezes, mas eu acho tão
importante a comunicação escrita...
size="2">(20:03:26)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">porque los discursos son diferentes
size="2">(20:03:29)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>[05/06-21:58:01]
< acris> acredito que a comunicação assim, escrita, é uma
forma de resgate da língua escrita, pois vai contra a linguagem
informal de msn e outros
size="2">(20:03:33)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

><
acris> Ya pensamos en eso varias veces, pero creo ser tan
importante la comunicación escrita...
size="2">(20:03:35)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>[05/06-22:00:07]
< acris> nada contra a linguagem informal, fique claro,
simplesmente é uma questão de saber usar vários gêneros, usar o gênero
adequado.
size="2">(20:04:11)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">nosotros partimos del mismo principio
size="2">(20:04:35)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">por ejemplo a diferencia del los congresos
de software libre, pedimos extenso para el dictamen de las ponencias
size="2">(20:04:53)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">eso reduce cuantiosamente nuestros ponentes
libertarios
size="2">(20:05:13)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">pero queremos ponentes que sean capaces de
argumentar formalmente y por escrito sus ideas
size="2">(20:05:21)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">pero una vez superado eso
size="2">(20:05:32)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">podemos discutir en diversos medios
size="2">(20:06:30)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Es más la gran parte de las ponencias no son
de parte de los activistas "libres", son de docentes universitarios que
usan el SL como herramita
size="2">(20:06:55) style="" color="#50a050"> size="3">stela ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:07:36) style="" color="#50a050"> size="3">stela
[i=c9584a82@gateway/web/ajax/mibbit.com/x-87d3aa1d396a1b05] ha entrado
en la sala.
>
size="2">(20:07:47)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">si hay preguntas no es necesario
traducirlas,
size="2">(20:08:09)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">medio leo, medio respondo ;)
size="2">(20:08:10) style="" color="#50a050"> size="3">mib_hh5pix ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:08:12) style="" color="#50a050"> size="3">RenataRios ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:08:32) style="" color="#50a050"> size="3">stela ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:09:15)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Bien, para redondear algunas ideas
size="2">(20:09:31) style="" color="#50a050"> size="3">Conrado ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:09:42)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">EDUSOL, Es un encuentro y no un congreso
porque parte de la idea de que somos pares que tienen un discurso que
compartir
size="2">(20:10:26)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">así que en general intentamos que no sea
formal
size="2">(20:10:30)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">pero sin ser informal
size="2">(20:11:06)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">que se discutan los ejes temáticos pero sin
ínfulas innecesarias
size="2">(20:11:43)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">De algo que estamos orgullosos, es que
tenemos presencia en toda latinoamérica
size="2">(20:12:04)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">aunque Brasil es duro de roer :-D
size="2">(20:12:38)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>y que
se puede decir de la participacion popular en eses congresos, y el uso
de SF?
size="2">(20:12:41)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">porque no hemos generado las redes sociales
pertinentes para que se sume con mucha presencia el portugués
size="2">(20:12:57)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>[05/06-22:11:50]
< woodsonfc2> y que se puede decir de la participacion
popular en eses congresos, y el uso de SF?
size="2">(20:13:01)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>[05/06-22:12:03]
< acris> excelente, Alejandro, Parabéns!
size="2">(20:13:11)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>(SL, no
SF)
size="2">(20:13:39)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">¿participación popular? woodsonfc2 me lo
puedes explicar
size="2">(20:13:51)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">para no responder lo que interpreto que es ;)
size="2">(20:13:51) style="" color="#50a050"> size="3">modo (+v woodsonfc2 ) por keylocker
>
size="2">(20:14:03)
style="font-weight: normal;" color="#c77e74">woodsonfc2:

>hum
size="2">(20:14:21)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

><woodsonfc2>:
hum
size="2">(20:14:26)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">:D
size="2">(20:14:28)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">LOL
size="2">(20:14:35)
style="font-weight: normal;" color="#c77e74">woodsonfc2:

>hehehee
size="2">(20:14:49)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

><woodsonfc2>:
hehehee
size="2">(20:15:01)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

><tiagoanony>:
buenas noches a todos
size="2">(20:15:06) style="" color="#50a050"> size="3">tiagoanony ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:15:29)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">buenas noches
size="2">(20:16:08) style="" color="#50a050"> size="3">Cristiane ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:16:44)
style="font-weight: bold;" color="#af7f00"> style="" size="3">keylocker: style="" size="3"> color="#0000dd">[05/06-22:13:40] <+P00ka>
¿participación popular? woodsonfc2 me lo puedes explicar <----
Continuando...
size="2">(20:17:16)
style="font-weight: normal;" color="#c77e74">woodsonfc2:

>Bueno,
es que estoy pensando en que tenemos que ayudar las personas
size="2">(20:17:56)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Bien.
size="2">(20:18:01) style="" color="#50a050"> size="3">Vander ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:18:06) style="" color="#50a050"> size="3">Vander [n=webchat@87.192.228.242] ha entrado en la
sala.
>
size="2">(20:18:09)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">EDUSOL no es un congreso de SL
size="2">(20:18:15)
style="font-weight: normal;" color="#c77e74">woodsonfc2:

>que no
tienen entrenamiento para usar el SL
size="2">(20:18:26) style="" color="#50a050"> size="3">Vander ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:18:40)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Es un encuentro de educadores para
educadores que comparten las ideas filosóficas de la cultura libre
size="2">(20:18:46) style="" color="#50a050"> size="3">PatriciaAlves ha salido de la sala (quit: Client
Quit).
>
size="2">(20:18:59)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">no somos una comunidad de convencimiento
size="2">(20:19:12)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">ni evangelización
size="2">(20:19:33)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">pero sabemos que cada año iniciamos a un
tercio de participantes en los temas de
size="2">(20:19:34)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">SL
size="2">(20:19:45)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Educación Libre
size="2">(20:19:49)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">y cultura Libre
size="2">(20:20:04)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">en paralelo al encuentro hay talleres en
línea
size="2">(20:20:19)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">que buscas enseñar a usar alguna herramienta
libre
size="2">(20:20:26)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">de preferencia educativa
size="2">(20:20:40) style="" color="#50a050"> size="3">Luis_Sca ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:20:42)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">pero como sabemos que la educación es factor
de cambio
size="2">(20:21:16)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">este año tendremos un curso (distribuido X
América latina)
size="2">(20:21:31) style="" color="#50a050"> size="3">_Bardo_ ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:21:34)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">para enseñar computó básico sobre Linux
size="2">(20:21:43)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">como digo de broma
size="2">(20:22:09)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">es un curso que debe ser para mi tia abuela,
que tiene 95 años
size="2">(20:22:26)
style="font-weight: bold;" color="#062585"> style="" size="3">***P00ka style="" size="3"> color="#909090">manda saludos a mi tía abuela ;)
size="2">(20:22:52)
style="font-weight: normal;" color="#c77e74">woodsonfc2:

>heehehe
size="2">(20:23:00)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">donde enseñemos a otras personas que el SL
ya usable para afrontar actividades digitales comunes
size="2">(20:23:38)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Se que ustedes me llevan 2 horas
size="2">(20:23:45) style="" color="#50a050"> size="3">Philipe ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:23:55)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">así que les propongo abrir el canal
size="2">(20:23:57) style="" color="#50a050"> size="3">modo (-mz ) por keylocker
>
size="2">(20:24:00) style="" color="#50a050"> size="3">modo (-v woodsonfc2 ) por keylocker
>
size="2">(20:24:05)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">para cerrar esto :)
size="2">(20:24:18)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">pues ya tien
size="2">(20:24:19)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>perfecto!
size="2">(20:24:20)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">n
size="2">(20:24:21)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">voz
size="2">(20:24:40)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>¿El
concepto de comunidad que ha mostrado se relaciona con el concepto de
comunidades de práctica?
size="2">(20:24:40)
style="font-weight: normal;" color="#a40000">acris:
> style="" color="#000000">Alejandro, espero que possa
haver cada vez mais interação entre nós. Sua presença aqui já foi um
grande momento para o Texto Livre e para o EVIDOSOL/CILTEC. Sempre que
pudermos, estaremos enviando nossos voluntários para o Edusol, como já
fizemos antes.
size="2">(20:25:10)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Si, estoy hablando de comunidades de
práctica
size="2">(20:25:18)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">y también de aprendizaje
size="2">(20:25:23)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>el
concepto de Wenger
size="2">(20:25:56)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">exacto Wenger y otros teóricos sociales
size="2">(20:26:18)
style="font-weight: normal;" color="#7bca99">Dani_Re:

>POOka:
agradecemos sua bela participação no Evidosol/Ciltec
size="2">(20:26:25) style="" color="#50a050"> size="3">daniervelin ha salido de la sala (quit: Client
Quit).
>
size="2">(20:26:38)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">acà las listas de voluntarios para edusol http://lists.edusol.info/listinfo.cgi
>
size="2">(20:26:43)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>Le
agradecemos por la ponencia.
size="2">(20:26:49) style="" color="#50a050"> size="3">romulo_ ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:27:03)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">excepto la de XOti, las demás son de los
grupos de soporte
size="2">(20:27:08)
style="font-weight: normal;" color="#7bca99">Dani_Re:

>POOka
já adicionei o Edusol na minha conta do identi.ca
size="2">(20:27:13)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">ese es lugar para presentarse y colaborar
size="2">(20:28:22)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">perfecto Dani_Re, decidimos usar identi.ca
por ser libre (identica es como twitter, mejor porque es libre y tiene
grupos)
size="2">(20:28:25)
style="font-weight: normal;" color="#7bca99">Dani_Re:

>boa
noite a todos
size="2">(20:28:32)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Buenas noches
size="2">(20:28:34)
style="font-weight: normal;" color="#a40000">acris:
> style="" color="#000000">boa noite!
size="2">(20:28:48) style="" color="#50a050"> size="3">Dani_Re ha salido de la sala.
>
size="2">(20:28:57)
style="font-weight: bold;" color="#062585"> style="" size="3">***P00ka style="" size="3"> color="#909090">piensa, pero son las 8:28 :D
size="2">(20:29:09)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>LOL
size="2">(20:29:10)
style="font-weight: normal;" color="#a40000">acris:
> style="" color="#000000">:D
size="2">(20:29:13)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>Buenas
noches, acá son las 22:29
size="2">(20:29:13)
style="font-weight: normal;" color="#55b8bf">hugleo:
> style="" color="#000000">:D
size="2">(20:29:25)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Ese un problema en EDUSOL, tenemos varios
ejes horarios
size="2">(20:29:31)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>Quanta
diferencia
size="2">(20:29:42)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>:es
verdad
size="2">(20:29:44)
style="font-weight: bold;" color="#af7f00"> style="" size="3">keylocker: style="" size="3"> color="#0000dd">P00ka: Y que hacen para balancear eso?
size="2">(20:29:57)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Pero participan hasta españoles en la
madrugada
size="2">(20:30:06)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">no se puede
size="2">(20:30:16)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">siempre hay un horario incomodo
size="2">(20:30:31)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">si es en la mañana acà
size="2">(20:30:37)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">será la comida allà
size="2">(20:30:38) style="" color="#50a050"> size="3">hugleo ha salido de la sala ("Leaving").
>
size="2">(20:31:00)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>mas
podem tentar nao pegar o horario da madrugada
size="2">(20:31:02)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>por
exemplo
size="2">(20:31:05)
style="font-weight: normal;" color="#482f85">Elizabeth:

>si es
la cena aquí es el desayuno aí
size="2">(20:31:11)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">así que se deciden espacios lo màs comodos
para América
size="2">(20:31:43) style="" color="#50a050"> size="3">FabiFruet ha salido de la sala (quit: "http://www.mibbit.com
ajax IRC Client").
>
>
size="2">(20:31:53)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">nosotros tenemos 2 semanas de trabajo, así
que desvelarse ambas es difícil
size="2">(20:32:10) style="" color="#50a050"> size="3">Elizabeth ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:32:21)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">buscamos que sean actividades por la noche
temprana para ustedes
size="2">(20:32:29)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">por la tarde joven para nosotros
size="2">(20:32:47)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">y aun así hay españoles desvelados que nos
van siguiendo
size="2">(20:33:24)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">en fin, que con los usos horarios y la
diversidad de estilos no se le puede dar gusto a todos
size="2">(20:34:32)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Supongo que ya quieren descansar, así que
ustedes dicen si damos por terminado esto
size="2">(20:35:08)
style="font-weight: bold;" color="#af7f00"> style="" size="3">keylocker: style="" size="3"> color="#0000dd">P00ka: Por supuesto
size="2">(20:35:12)
style="font-weight: normal;" color="#a40000">acris:
> style="" color="#000000">Alejandro, espero que possa
haver cada vez mais interação entre nós. Sua presença aqui já foi um
gra!nde momento para o Texto Livre e para o EVIDOSOL/CILTEC. Sempre que
pudermos, estaremos enviando nossos voluntários para o Edusol, como já
fizemos antes. Boa noite
size="2">(20:35:14)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>Bien
size="2">(20:35:38) style="" color="#50a050"> size="3">SLd41e78dfe ha salido de la sala (quit: Client
Quit).
>
size="2">(20:36:11)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">Voluntarios para edusol http://lists.edusol.info/listinfo.cgi
>
size="2">(20:36:26)
style="font-weight: normal;" color="#a40000">acris:
> style="" color="#000000">sim, conhecemos o caminho :)
size="2">(20:36:26)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>Dou
entao por encerrado esta edicao do EVIDOSOL/CILTEC
size="2">(20:36:43)
style="font-weight: bold;" color="#af7f00"> style="" size="3">keylocker: style="" size="3"> color="#0000dd">P00ka: Muchas gracias por esta experiencia
unica
size="2">(20:36:51)
style="font-weight: normal;" color="#a40000">acris:
> style="" color="#000000">parabens a Dani_re e ao
keylocker pelo evento
size="2">(20:37:35) style="" color="#50a050"> size="3">Jose ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:37:36)
style="font-weight: bold;" color="#204a87"> style="" size="3">P00ka: style="" size="3"> color="#909090">a ustedes los seguí en varias conferencias
en vil voyerismo
size="2">(20:37:44)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>:]
size="2">(20:37:51)
style="font-weight: bold;" color="#062585"> style="" size="3">***keylocker style="" size="3"> color="#000000">se vai
size="2">(20:37:56)
style="font-weight: normal;" color="#1a8e9e">keylocker:

>Obrigado
mesmo pessoal!
size="2">(20:38:03) style="" color="#50a050"> size="3">keylocker ha salido de la sala (quit: "leaving").
>
size="2">(20:38:39) style="" color="#50a050"> size="3">adelmaa ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:38:53) style="" color="#50a050"> size="3">adelmaa [n=webchat@187.1.50.85] ha entrado en la
sala.
>
size="2">(20:39:04) style="" color="#50a050"> size="3">adelmaa ha salido de la sala (quit: Client Quit).
>
size="2">(20:39:27)
style="font-weight: bold;" color="#062585"> style="" size="3">***P00ka style="" size="3"> color="#909090">se despide

>
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