CCK08: Gerri Sinclair + Carlos Domingo + Chiti + María Aller + ...

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Submitted by gulincho on Jue, 10/23/2008 - 14:22

Las matemáticas de Siemens parecen no fallar.

En una estupenda muestra de conectivismo, extraigo aquí una interesante tabla orientativa ¡en español!, útil por cierto, a la hora de ponerse a entender las reacciones humanas ante la tecnología digital.

La historia comieza con una charla y un post, seguidos de un comentario en un foro, otro post, un trabajo dentro de una red social, una actualización en un blog y ... (¿ad-infinitum?)

Caracterización digital

Denominados Nacidos Caracterizados por ser
Alienígenas 1925-45 totalmente extranjeros tecnológicos
Inmigrantes 1946-64 ajenos al mundo tecnológico pero adaptados a él con ciertas dificultades cuando llegan a la madurez
Adaptados 1965-79 habitantes del mundo tecnológico-digital desde una edad temprana
Nativos 1980-2000 coexistentes con tecnología desde toda su vida, existen en un mundo híbrido, en cierto modo en línea y en parte fuera de ella
Avatares 2000-??? ciudadanos principalmente del mundo online que mantienen la mayor parte de sus comunicaciones, actividades y relaciones de forma virtual

En su rol de  conexionadora  Chiti induce, propicia, facilita una conexión débil entre sus estudiantes de Matemáticas y unos interesantes comentarios de expertos.

Esto pone en marcha subsiguientes conexiones que producen resultados concretos (una traducción, práctica de inglés, y la toma de contacto con fuentes de información válida de los nodos aprendientes)

Parte instrumental

  • charla presentación
  • blogs
  • un foro
  • una red social
  • feeling conexionador

Por feeling conexionador me refiero a la manera de inducir las conexiones. Veamos cómo hace Chiti para inducir, motivar a sus estudiantes a fin de que establezcan estas nuevas conexiones:

¿Quién se anima a traducirlo y publicarlo, claro? Supongo que no me diréis que no sabéis, porque años de estudio de inglés, tenéis ¿a que sí? Pues venga, ya que habéis estudiado inglés, poned a funcionar vuestro conocimiento para que todos podamos leerlo más rápido.
Así, al tiempo que practicáis inglés, aprendéis sobre cómo aprenden las nuevas generaciones.

Bueno, ¿que más puedo decir? ¡Felicitaciones a todos, en especial a Chiti y a María Aller (en quien se basó este post y quién sabe cuantos más) por este ejercicio Educación 2.0 que contribuye con nuestra memoria mundial!