Video: Moodle: alternativa como plataforma virtual

Elizarrarás, J. (2009).  Video: Moodle: alternativa como plataforma virtual. Quinto Encuentro en Línea de Educación, Cultura y Software Libres.

Las nuevas tecnologías de información y comunicación se han desarrollado cada vez más durante los últimos años. La educación se ha adaptado continuamente e esos cambios, por eso propone diversas plataformas educativas, que les permitan a sus alumnos llevar educación a distancia. Se presentan los resultados que determinan a la Plataforma Moodle mediante la Encuesta COLLES, como mejor opción para los estudiantes que cursan materias presencial-virtuales de la Licenciatura en Educación del IPPSON.

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Comentarios

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ArechNqn

Dom, 11/08/2009 - 17:19

La afectividad, y claridad que ponga el docente en las relaciones con sus alumnos, son en gran manera el determinante del logro de la mayor parte de los objetivos planeados por la catedra en relacion al alumno, pero como juegan elementos externos o factores en ese rol?, lo social, personal, historia de los actores, uso de pedagogias, elementos aulicos, enfoques, etc. son elementos agregados y que oportunamente afectan o contribuyen a ese aprendizaje y logro de una relacion fluida que aporta a ese.
En tiempos de influencias mediaticas, culturales y paradigmas sociales que causan en la comunicacion ruidos y afectan o facilitan esa comunicacion la pregunta tal vez seria como me involucro con los alumnos y convivo con las nuevas tecnologias cuando aun hoy las formaciones universitarias depositan en el alumno la responsabilidad de actualizacion, no se da en todas las areas cientificas pero si en muchas. Como alumnos y escuelas con grandes carencias logran involucrarse actualizadamente y se acercan al uso de modos de aprendizaje diferentes. tenemos muchas veces en el aula docentes y/o alumnos que ignoran formas tecnologicas de uso actual y de comunicacion, en el aula se podria decir que hay desigualdad de conocimientos, y de usas, entonces como el docente llega a esos alumnos que en algunas circunstancias reciben alimentos en la escuela para poder subsistir, y esa misma escuela no cuenta con herramientas informaticas para facilitarle el acercamiento.
El rol afectivo y de acceso al conociomientos bien entendidos y utilizados por el docente puede ser la llave?

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Jesus_Elizarrar...

Dom, 11/22/2009 - 11:13

Paz y Bien.

ArechNqn:

Efectivamente, de hecho pienso que lo implica, el rol afectivo y de acceso al conociomientos bien entendidos y utilizados por el docente puede ser la llave para lograr un aprendizaje significativo y motivante para la terminación de un curso en línea como lo has planteado. Un profesor motiva y estimula a que los alumnos asitan y participen activamente, cuando éste es capaz de producir un video, transmite la imagen del tema y del mismo profesor, a la vez, proyecta los estados de ánimo de ese momento. De algún modo, es el docente el que diseña el curso, de eso dependerá si las comunicaciones asíncronas y síncronas se establezcan para dimitir las dudas y replantear nuevos puntos de vista. Desde la perspectiva de Moodle, no sólo la llave es el profesor, sino todo el conjunto que conformas el curso: Estudiantes, Facilitadores, Recursos -en sus diversas dimensiones y tipos-, Actividades, desde la la Fundamental que es el Foro, como el colaborativo Wiki, en conjunto pienso que Sí, ahí radica la llave.

Espero haber respondido la pregunta.

Mil gracias. Saludos.
José de Jesús.