Bitácora del IRC: La organización pedagógica del aula digital bajo Moodle

(10:07:13) psilab: empezamos la Ponencia Por IRC....
(10:07:19) psilab: por parte de Carlos Bravo Reyes....
(10:07:50) modo (+m ) por pooka
(10:07:51) cbravo: Primeramente un saludo a todos los participantes del Congreso.
(10:07:57) sheik [bde659a9@ircip1.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(10:08:05) sheik ha salido de la sala (quit: ).
(10:08:13) psilab: doy una pequeña reseña...
(10:08:15) psilab: curricular de cbravo
(10:08:18) cbravo: ok
(10:09:42) Edusol_760 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(10:09:59) psilab: El es Coordinador académico de la Maestría: "Aprendizaje a distancia con el empleo de Internet"., Director de las aulas digitales de la Universidad Autónoma "Gabriel René Moreno". http://aula.uagrm.info , Desde 1995 se encarga del portal internet en el aula su centro educativo es Consultora Cátedra Digital Página web personal o del centro educativo : http://aula.catedradigital.info
(10:10:09) psilab: comencemos por favor con la ponencia cbravo....
(10:10:12) psilab: te cedo la palabra
(10:10:17) manuelmeza [~quassel@189.230.89.169] ha entrado en la sala.
(10:10:19) cbravo: gracias
(10:10:23) cbravo: Primeramente un saludo a todos los participantes del Congreso.
(10:10:35) cbravo: Moodle es una plataforma muy conocida y empleada en diferentes sistemas educacionales. Como plataforma todos los que la empleamos conocemos la evolución que tiene y el mejoramiento constante en cada una de sus versiones
(10:10:47) cbravo: Sin embargo la problemática principal no está en la plataforma, sino en el empleo que se le da.
(10:11:00) cbravo: Consideramos que sí bien la tecnología es importante, más importante lo es su empleo pedagógico, su organización desde un punto de vista didáctico.
(10:11:15) cbravo: En ese sentido la ponencia se dirige a trasmitir un grupo de recomendaciones desde el punto de vista pedagógico, avaladas en por el trabajo que se realiza en dos universidades de Santa Cruz de la Sierra en Bolivia. En estas dos instituciones contribuimos a la creación de más de 250 aulas digitales, en las que se han inscrito más de 35 mil estudiantes.
(10:11:47) cbravo: Partimos de tres criterios importantes que son: visibilidad del aula, organización de la información y equilibrio visual en el aula.
(10:11:58) cbravo: En la visibilidad del aula partimos de considerar que esta se muestra como un único objeto. Por ello sugerimos no incrustar videos, presentaciones en Power Point o cualquier otro elemento que "llene" el cuerpo principal del aula.
(10:12:10) cbravo: Sugerimos ser cuidadosos en el diseño de las etiquetas de cada tema, así como los recursos que se incorporan.
(10:12:35) cbravo: En el segundo grupo de recomendaciones trabajamos con la organización del aula, considerando que esta actúa como un sistema de métodos y medios. Sugerimos en este caso trabajar con mapas conceptuales e insistir en todo tipo de ayuda necesaria para guiar al estudiante.
(10:12:48) cbravo: En el tercer grupo relacionada con el equlibrio visual, partimos de comprender que es necesario que el estudiante vea de modo agradable el aula, que se sienta cómodo en la misma, por eso insistimos en trabajar en dos columnas, en vez de las tres clásicas de Moodle.
(10:13:03) cbravo: En la ponencia se describen estos elementos con más detalle, por lo que esperamos por sus preguntas y comentarios. Muchas gracias
(10:14:30) cbravo: espero por las preguntas o comentarios
(10:14:59) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC).
(10:15:12) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:17:55) psilab: (Recuerden que yo estarè gestionando las preguntas de cbravo, así que pueden enviarme sus preguntas en cualquier punto de la charla por un mensaje privado, las irèmos despejando en la sala publica, en el orden en el orden en el que vayan apareciendo)
(10:18:14) Maryel ha salido de la sala (quit: Quit: Maryel).
(10:18:31) larrylug1 ha salido de la sala.
(10:18:58) psilab: cbravo
(10:19:07) psilab: es que acostumbramos....a que las personas primero....
(10:19:10) psilab: exponen su planteamiento...
(10:19:31) psilab: en èste caso, que nos expongas tu experiencia en màs o menos una hora...
(10:19:35) psilab: y posteriormente abrimos un espacio...
(10:19:41) psilab: para despejar las preguntas...
(10:19:58) cbravo: expuse de manera sintética la ponencia
(10:20:10) psilab: okiz,,,,
(10:20:13) psilab: entonces...
(10:20:18) psilab: comencemos con las preguntas jeee....
(10:20:24) cbravo: si de todos modos se requier ampliar pues lo hacemos
(10:20:30) psilab: probablemente la gente estè acostumbrada a responderlas al final :P
(10:20:35) cbravo: ustedes mandan
(10:20:36) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(10:20:37) psilab: yo tengo una pregunta...
(10:20:40) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:20:42) cbravo: adelante
(10:20:52) Rosarinna ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC).
(10:21:01) psilab: Muchas personas utilizan moodle....
(10:21:04) Rosarinna [~bdef84c8@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:21:05) psilab: por sus capacidades técnicas...
(10:21:14) psilab: es decir "Como plataforma de administración del aprendizaje"....
(10:21:34) psilab: incluso personas que no tienen formación en educación....
(10:22:07) psilab: ¿Que tipo de entrenamiento creees que deberian tener las personas que no provengan desde àreas como la psicologia o la pedagogìa para impartir cursos con estrategia pedagogica a travès de moodle?
(10:22:09) Rosarinna ha salido de la sala (quit: ).
(10:22:20) cbravo: interesante la pregunta
(10:22:30) Rosarinna [~bdef84c8@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:22:49) Rosarinna ha salido de la sala (quit: ).
(10:23:14) cbravo: En nuestra Univ y en otras en las que trabajamos, a los profesores se les exige un Diplomado en Educ Superior para ingresar a trabajar como docentes
(10:23:22) Rosarinna [bdef84c8@ircip1.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(10:23:49) cbravo: este Diplomado ubica al futuro profesor en áreas específicas que le permiten preparar una beuan clase
(10:24:05) cbravo: perdón Buena clase
(10:24:42) cbravo: por otra parte en la preparación para crear las aulas digitales, exigimos primero esa capacitación previa a los docentes
(10:25:16) cbravo: y después los preparamos para trabajar con las aulas, no partimos de enseñar primero a trabajar con Moodle, al contrario, es casi lo último
(10:25:55) cbravo: en una ponencia que presentamos el pasado año en EDUSOL exponemos el sistema de preparación de los docentes
(10:26:03) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(10:26:13) aranax [~c9d8a262@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:26:21) Edusol_794 [~c9c56cfe@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:26:24) aranax ha salido de la sala (quit: ).
(10:26:38) psilab: (cbravo, cuando consideres que has terminado de responder la pregunta pon una @ indicandonos que pasemos a las siguientes)
(10:26:57) cbravo: @
(10:26:58) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:27:24) JoseCR [c9cb880a@ircip2.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(10:27:29) psilab: bien, pasamos a la siguiente pregunta
(10:27:42) Edusol_403 [~a8e223c3@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:27:43) PANI ha salido de la sala (quit: ).
(10:27:56) psilab: aki viene otra pregunta
(10:27:56) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:27:57) aranax [~aranax@98.162.216.201.static.intelnet.net.gt] ha entrado en la sala.
(10:28:01) psilab: por parte de debyqn
(10:28:23) psilab: (10:18:52) debyNqn pregunta: podria comentar como fue la experiencia en educacion primaria? tienen acceso los alumnos o solo los profesores?
(10:29:08) cbravo: no trabajamos con primaria, solo universitarios. No obstante hemos participado en la capacitación de profesores para trabajar con estudiantes de la educación media
(10:29:08) Edusol_403 ha salido de la sala (quit: ).
(10:29:32) Edusol_794 ha salido de la sala (quit: ).
(10:29:34) JoseCR ha salido de la sala (quit: ).
(10:29:44) cbravo: Pero en este caso, el colegio es el que empezó con gran entusiasmo pero después por cambio del director el proyecto se quedó
(10:29:50) cbravo: parado @
(10:30:16) JoseCR [c9cb880a@ircip1.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(10:30:16) psilab: bien....pasamos a la siguiente pregunta
(10:30:27) psilab: (10:22:31) pocoyo pregunta: porque cita mucho la idea Vigovskyana en su trabajo, puede mencionarme que aportes retoma de esta propuesta Psicosocial que aun se utilizan en la educación constructivista
(10:30:46) psilab: (Sigo recibiendo preguntas en privado, favor de mandarmelas a mi, y yo las irè despejando en el canal conforme aparezcan)
(10:31:14) cbravo: partimos del criterio de la importancia de considerar que el centro de ese proceso es el estudiante
(10:31:45) cbravo: El aula digital y todas sus acciones se desarrollan bajo ese criterio anterrior
(10:32:21) cbravo: Consideramos como importante el concepto de la Zona de desarrollo próximo, además de otros fundamentos de dicha tesis @
(10:33:14) psilab: bien...
(10:33:18) psilab: pasamos a la siguiente pregunta
(10:33:21) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(10:33:42) psilab: (10:24:23) Rosarinna pregunta: Hola a todos. Por lo que comenta el ponente es posible utilizar dos columnas. ¿pero qué impide que se hagan estos cambios en los diseños de cursos? Hola a todos. Por lo que comenta el ponente es posible utilizar dos columnas. ¿pero qué impide que se hagan estos cambios en los diseños de cursos?
(10:33:59) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:34:51) cbravo: Nada impide que se hagan esos cambios, la idea de dos columnas es trasladar el centro de atención a la columna de la derecha, donde están todos los recursos y actividades
(10:35:24) Rocko [bed10d28@ircip3.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(10:35:39) cbravo: además lograr de ese modo un equilibrio visual en el aula, que favorece la atención del estudiante y en especial la motivación
(10:36:28) cbravo: a veces las aulas digitales se convierten en almacenes de información, donde se colocan archivos en PDF, trasladando la responsablidad de la lectura a los estudiantes y por ende aumentado sus costos
(10:36:54) cbravo: @
(10:37:10) zinadi [4f6c3430@ircip1.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(10:37:13) psilab: bien, pasemos a la siguiente pregunta
(10:37:18) angie75 ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(10:37:28) psilab: ç(10:35:31) gwolf pregunta: Veo que el eje de tu ponencia es el estructurar el contenido alrededor de la plataforma Moodle. Es ampliamente conocida y tiene varias virtudes, pero algo de lo que hemos platicado es que estamos cayendo en una suerte de monocultura - en parte por eso nos aventamos, desde el año pasado, a estructurar a EDUSOL alrededor de otra cosa, usando a Moodle sólo para lo que es requerido. ¿Han considerado a otras plataformas u otros modelos?
(10:38:32) cbravo: Nuestra experiencia parte de la combinación de Moodle con el trabajo presencial del profesor en el aula
(10:38:38) psilab: a ver, ne dicen que se corta la pregunta....
(10:38:44) psilab: Veo que el eje de tu ponencia es el estructurar el contenido alrededor de la plataforma Moodle. Es ampliamente conocida y tiene varias virtudes, pero algo de lo que hemos platicado es que estamos cayendo en una suerte de monocultura - en parte por eso nos aventamos, desde el año pasado, a estructurar a EDUSOL alrededor de otra cosa, usando a Moodle sólo para lo que es requerido. ¿Han considerado a otras plataformas u otros modelos? GWOLF pregunta
(10:39:29) cbravo: de modo particular he tratado de vincular la plataforma con otras redes sociales, pero es un tema muy difícil de sistematizar por parte de los profesores
(10:39:34) Gamela [~5334bc5d@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:40:14) Gamela ha salido de la sala (quit: ).
(10:40:15) cbravo: Me adelanté en la respuesta, pero creo se puede leer la primera parte?
(10:40:57) psilab: si, se puede leer
(10:41:15) psilab: (recuerden que pueden consultar el documento de nuestro ponente en http://edusol.info/sites/edusol.info/files/Edusol2010-organizacionpedago.pdf)
(10:41:40) cbravo: De todos modos no nos quedamos detenidos en una sola forma de trabajar, pero insisto sí fomentar la cultura de uso de Moodle nos cuesta trabajo, vincularlos a otras acciones no qué decir
(10:41:52) cbravo: ni qué decir @
(10:42:20) psilab: tenemos otra pregunta
(10:42:28) psilab: Rosarinna pregunta: En su dependencia ¿existe algún grupo que evalúe las propuestas didácticas de los cursos? ¿tienen alguna metodología definida?
(10:43:02) cbravo: Si..
(10:43:43) cbravo: en el Diplomado para la creación de las aulas digitales, los profesores trabajan en un sitio diferente al de la Univ, allí crean sus aulas digitales
(10:43:55) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(10:44:10) cbravo: los profesores del Diplomado tienen la obligación de ir evaluando el desarrollo de esas aulas a partir de un grupo de indicadores
(10:44:28) cbravo: y al final del Diplomado, las aulas aprobadas pasan al sitio de la Univ.
(10:44:44) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:45:12) cbravo: Pero no hay una política de la dirección de la Univ a organizar o establecer la creación de las aulas digitales
(10:45:34) cbravo: Es decir en unas Facultades hay más aulas, en otras menos o ninguna @
(10:45:47) psilab: ok....
(10:45:51) psilab: cbravo
(10:46:25) psilab: te parece si abrimos la charla para que haya mayor interacción entre los asistentes y tu?
(10:46:38) manuelmeza ha salido de la sala (quit: Quit: http://quassel-irc.org - Chatee c?modamente donde sea.).
(10:46:41) cbravo: SI,,
(10:46:42) modo (-m ) por pooka
(10:46:59) Edusol_407 [~5f7804dd@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:47:05) pooka: listo, canal abierto
(10:47:22) psilab: ok, cbravo...
(10:47:28) psilab: te queria hacer una pregunta....
(10:47:53) cbravo: adelante
(10:48:05) Edusol_407 ha salido de la sala.
(10:48:31) psilab: en tu documento mencionas el planteamiento socio-constructivista de Vygostky, pero ¿De que manera se expresa èsto en una implementación instruccional bajo los procedimientos que ustedes usan?
(10:48:35) gwolf: Nomás nótese que yo no estoy en contra del uso de Moodle, muy por el contrario. Sólo apuntaba a que, igual que muchos hemos decidido no seguir el juego de todos por ser lo que hay, a veces parece que en el mundo de las aulas virtuales pasa lo mismo. Y hay que evaluar otras opciones, aunque la mayoritaria sea muy buena
(10:49:38) cbravo: La pregunta es amplia, pero el ejemplo lo tenemos justamente en las aulas digitales que los profesores crean.
(10:50:08) cbravo: Partimos de desarrollar lo que denominamos "Modelo digital del proceso pedagógico" que es una base para estructurar el aula digital
(10:50:10) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(10:50:54) cbravo: y considerar su organización. Por ese camino llegamos a definir una "Didáctica del aula digital" base epistémica de la creación de las aulas. @
(10:51:10) demuxer [~quassel@216.230.151.221] ha entrado en la sala.
(10:51:10) psilab: cbravo...
(10:51:15) psilab: a mi me llama mucho la atencion...
(10:51:22) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:51:23) luispeniche [~kvirc@189.150.13.79] ha entrado en la sala.
(10:51:24) psilab: el planteamiento gwolf....
(10:51:49) marilux [~c831a2eb@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:52:11) psilab: ¿Crees que serìa bueno asomarse a otras alternativas de LMS? ¿Por que crees que se haya posicionado Moodle como estàndar en el mundo de los sistemas de administracion del aprendizaje?
(10:52:14) cbravo: Tiene razón pero hoy trabajamos con Moodle, pero eso no signifca que debemos desechar otras vías..
(10:52:44) fish [~michel@142.148.108.93.rev.vodafone.pt] ha entrado en la sala.
(10:52:47) Rosarinna: Considero que lo que falta es más compromiso de los profesores y no creer que por tener un aula virtual ya no va a diseñar sus clases pedagógicamente y con fundamentos. En sus evaluaciones ¿los porcentajes de aprobación de cursos son amplios? ¿cómo se aseguran que se logran los resultados esperados?
(10:53:08) pooka: sin embargo, no es que no se desechen, simplemente no se consideran cbravo
(10:53:12) fish ahora se llama Guest974
(10:53:18) Ark74 [~bb84b67c@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:53:18) Rocko ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(10:53:21) cbravo: En el caso de Moodle, creo que en primer lugar por la gratuidad, sus posibilidades técnicas, en cierta medida las facilidad del uso y en especial por el empleo que Univ importantes en el mundo lo emplean
(10:53:43) Edusol_985 [~bdbf3f95@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(10:54:00) larrylugo: Por otro lado, es muy común pasar de las 4 paredes del aula física a las 4 paredes de Moodle
(10:54:11) cbravo: Rosarinna no tengo datos generales para afirmar tu pregunta, en mi caso, sí puedo decir que en primer lugar hay
(10:54:14) larrylugo: y caemos de nuevo en la Analogía del Aula
(10:54:42) cbravo: una motivación del estudiante y eso facilita su aprendizaje
(10:55:36) cbravo: larrylugo. es cierto, pero la analogía del aula es necesaria para que las personas no vean como algo muy complejo el acceso a Moodle
(10:55:59) larrylugo: Claro! Pero no debe ser una camisa de fuerza, sólo un marco de referencia
(10:56:13) larrylugo: Nuestro Dir. de EaD se limita a Moode y ya!
(10:56:36) cbravo: Te comento que la pasada semana cuando explicaba a los profe de mi Carrera el trabajo con una pizarra digital uno de ellos me dijo que lo veía muy difícil pues encender la compu y calibrar la pizarra se quedaba sin tiempo
(10:56:37) Guest974 ha salido de la sala.
(10:56:44) larrylugo: Todo el sistema de EaD está restringido a eso y a guías impresas
(10:57:16) larrylugo: y Moodle es básicamente un cementerio de docs
(10:57:29) cbravo: eso es lo que evitamos, por eso siempre evaluamos las aulas digitales, les decimos no a los PDF, a los doc en Word a las lecturas extensas y aburridas
(10:57:30) pocoyo ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(10:57:38) larrylugo: más que un medio para propiciar la colaboración y estrategias novedosas de aprendizaje
(10:57:39) pocoyo [bd86ad35@ircip1.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(10:57:50) cbravo: pero no es Moodle, son las personas que lo convierten en un almacen
(10:57:53) larrylugo: Pero él es el Jefe (no mi jefe, menos mal)
(10:57:54) Edusol_985: en parte es eso pero ademas con las nuevas tecnologias se pueden diseñar realmente elementos interactivos que faciliten aprender temas
(10:58:11) cbravo: pero eso pasa con cualquier otro LMS..lo llenan de todo
(10:58:35) larrylugo: entonces, como queda Moodle frente a los PLEs y los SLEs?
(10:58:41) Edusol_985: el problema del contenedor de docs o pdfs es una mal estrategia de diseño instruccional
(10:58:54) larrylugo: Lo integramos? Lo descartamos?
(10:59:07) pocoyo: ese es un problema que no podemos salir, aun es el enciclopedimso que se da desde el diseño intruccional
(10:59:13) cbravo: por supuesto. pero insisto el problema no es Moodle es la preparación pedagógica de los que lo emplean
(10:59:43) cbravo: el mismo problema lo ves en un Blog, en un Wiki, no es la tecnología, es cómo se emplea
(11:00:02) pocoyo: exactamente y es que aun no existe una propuesta educativa firme creada que se sutente en la tecnologia
(11:00:17) pocoyo: sino toman a la educacion como medio y como parte del eje educativo
(11:00:41) cbravo: Creo que no se puede absolutizar, hay que emplear los recursos que tenemos pero tomando en cuenta los estudiantes
(11:00:45) zinadi: el problema creo yo que viene de que, lamentablemente, la tecnología ha avanzado a un nivel que el sistema educativo aún no ha podido asimilar
(11:01:00) Edusol_985: si, desde los grandes autores de instricción pedagógica hasta los nuevos usuarios de tecnologías que no dejan de repetir palabras que desconocen solo por que se les hace revolucionario mencionar, eso paso con web 2.0
(11:01:15) cbravo: No es lo mismo el aula para estudiantes de la enseñanza media, que para trabajadores de un área que poco tiene que ver con las Tics
(11:01:55) cbravo: Lo que sucede es que la Pedagogía es un peso pesado, pero siempre la tecnología va por delante de ella
(11:02:21) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(11:02:41) cbravo: no cabe de otra manera, alguna vez escucharon a una persona decir, esto lo voy a inventar para emplearlo en la educación.
(11:02:48) zinadi: bueno, yo creo que eso irá cambiando con el tiempo, hasta que llegue un momento en que esa tecnología esté tan integrada dentro de la vida de las personas que la pedagogía no se conciba sin ella
(11:02:48) pocoyo: si la verdad eso es, los avances tecnologicos son enormes al desarrollo de teoria pedagogica que este vertida en este campo
(11:02:51) Edusol_985: el problema mas bien es como adaptar la tecnología a un usuario común que recibe un metodo didáctico que regresa al ciclo de instrucciones que te lleven a un objetivo y se pierde la independencia del alumno al aprender de otros medios
(11:02:57) Rosarinna: Coincido con ustedes. Algunas profesoras utilizan esos términos pero al entrar a sus cursos en línea siguen utilizando textos de mucho tiempo atrás y con el modelo tradicional
(11:03:14) cbravo: concuerdo con Edusol985
(11:03:19) michel_ [~michel@142.148.108.93.rev.vodafone.pt] ha entrado en la sala.
(11:03:19) zinadi: sólo que eso requiere mucho esfuerzo y trabajo, y una lucha constante para mejorar y adaptar los recursos de que disponemos y modificar las estrategias de aprendizaje clásicas
(11:03:47) cbravo: zinadi pero eso es lo que queremos lograr
(11:03:49) Rosarinna: Los estudiantes están más abiertos a aprender de manera colaborativa y de manera autónoma
(11:03:58) Edusol_566 [~c806cd4b@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(11:04:12) pocoyo: las estrategis son la base ya que en ocasiones los recursos son minimos pero si utilizas una estrategia que impulse a los alumnos hay tienes los aciertos
(11:04:25) cbravo: el otro día en una conf con los profe de mi Carrera univ, dije ·el profe que no empleé las Tics en su clase, debe salir de la UIniv, por poco me sacan a mi..
(11:04:45) larrylugo: Los nuestros no! Nuestros estudiantes están condicionados por un sistema donde el profe manda y les dice qué y cuando hacerlo
(11:05:01) larrylugo: Si no les recuerdo los exámenes y demás deberes, ni se enteran
(11:05:13) larrylugo: Entonces, es un problema de modelo educativo en la universidad
(11:05:14) pocoyo: es que no es ser fatalista en la tecnología, un buen libro en ocasiones sirve y no es desplazar unas competencias por otras
(11:05:20) cbravo: pocoyo y demás les invito a leer mi Blog 366-dias.blogspot.com
(11:05:30) Edusol_985: si, la estrategia ideal sería atraer al alumno a un tema interesante, relacionarlo con la vida cotidiana o con su carrera profesional y apartir de ahi desarrollar un contenido base que permita que el alumno colabore de manera activa en el contenido de su asignatura en linea
(11:05:35) zinadi: si cbravo, en eso estoy de acuerdo, pero no es menos cierto que hoy aún son muchos los profesores que prodigan una cosa que luego no hacen, y a menudo existen demasiadas trabas y metodologías anquilosadas que hacen que los alumnos se pierdan aún más que con la enseñanza tradicional
(11:05:44) luciao ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(11:05:44) cbravo: exacto
(11:05:57) Edusol_566 ha salido de la sala (quit: ).
(11:06:12) pocoyo: ademas mucha tecnología cansa, mejor es dosificarlo en cuales osn necesarias y cuales no no olviden que estn frente a un monitor
(11:06:21) cbravo: la universidad actual debe cambiar, pero no cambiando sus programas de estudio como se hace
(11:06:23) larrylugo: Bueno, seguiremso en los foros
(11:06:27) cbravo: sino cambiando su organización
(11:06:48) larrylugo: debo despedirme y el webinar de G. Vílchez ya está disponible
(11:07:03) cbravo: los que deseen pueden visitar aula.catedradigital.info
(11:07:05) larrylugo: en el OM: http://www.edumatica.info:5080/openmeetings/
(11:07:10) larrylugo: pestaña de grabaciones
(11:07:19) larrylugo: Saludos y gracias a tod@s!
(11:07:33) Edusol_985 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC).
(11:07:35) cbravo: allí pueden acceder al aula llamada CLED 2010..
(11:07:48) cbravo: me despido de todos.. un saludo y muchas gracias por su atención..
(11:07:57) luciao [be25aab4@ircip1.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(11:07:59) cbravo: debo salir a mi univ en diez minutos..
(11:08:06) psilab: cbravo....nos vemos, cuidate....
(11:08:12) zinadi: un saludo
(11:08:15) Rosarinna: Gracias a usted por compartir sus experiencias
(11:08:17) psilab: nos dio hgusto que estuvieras acompañandonos
(11:08:27) larrylugo: Gracias a ti cbravo, se nota a leguas tu mística y compromiso con lo que haces
(11:08:28) luciao: gracias cbravo
(11:08:32) larrylugo: Felicitaciones