bitácora del IRC: Reflexiones sobre el potencial del docente para el desarrollo de habilidades tecnológicas y científicas de alumnos de instituciones educativas a través del aprovechamiento del software libre.

(17:01:05) El tema de #edusol es: Siguiente "Reflexiones sobre el potencial del docente para el desarrollo de habilidades tecnológicas y científicas de alumnos"... 17 hrs -6 GMT 20:00 -3 GMT
(17:01:05) modo (+o pooka) por ChanServ
(17:01:08) nielmon: no sheikno modero, toda tuya la sala
(17:01:19) nielmon: solo que necesitaba saber si ya esta el ponente ;-)
(17:01:28) PANI: perdón por el desconecte, perdi un momento la conexion
(17:01:33) PANI: perdón por el desconecte, perdi un momento la conexion
(17:01:57) l [~kvirc@189.202.45.248.cable.dyn.cableonline.com.mx] ha entrado en la sala.
(17:01:59) PANI: perdón por el desconecte, perdi un momento la conexion
(17:02:03) sheik: sale
(17:02:09) sheik: PANI?
(17:02:10) Edusol_886 [~bdef5f45@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:02:11) sheik: eres el ponente?
(17:02:21) sheik: ÁNGEL ERNESTO JIMÉNEZ BERNARDINO?
(17:02:59) Maryel [~Maryel@189.242.37.92] ha entrado en la sala.
(17:03:37) PANI: aqui estoy, solo que se me pega la pagina porque tengo poca señal
(17:03:40) luciao [be25aab4@ircip1.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:04:05) PANI: no
(17:04:12) pooka ha cambiado el tema a: "Reflexiones sobre el potencial del docente para el desarrollo de habilidades tecnológicas y científicas de alumnos"
(17:04:41) PANI: soy participante
(17:04:44) modo (+v sheik) por pooka
(17:04:50) sheik: ah ok PANI
(17:04:59) sheik: bueno ÁNGEL ERNESTO JIMÉNEZ BERNARDINO a la 1!!
(17:06:51) sheik: bueno esperemos un poquitín más...
(17:07:16) pooka: mientras recomiendo darle lectura a su trabajo en extenso http://edusol.info/es/mediateca/reflexiones-sobre-potencial-del-docente-para-desarrollo-habilidades-tecnologicas-cientific
(17:07:16) sheik: mientras
(17:07:26) sheik: eso lo que iba a hacer pooka...
(17:07:27) sheik: ¬¬
(17:07:41) Guest571: soy lernys no he cambiado el nick todavia
(17:08:14) sheik: también los invitamos a que vean los eventos que les interesan en: http://edusol.info/es/event
(17:09:42) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(17:11:40) vic3030master [~bd94b28d@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:12:10) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:12:18) modo (+o sheik) por pooka
(17:13:01) modo (+m ) por pooka
(17:13:26) vic3030master ha salido de la sala.
(17:15:01) pooka ha cambiado el tema a: "Reflexiones sobre el potencial del docente para el desarrollo de habilidades tecnológicas y científicas de alumnos" extenso http://edusol.info/es/mediateca/reflexiones-sobre-potencial-del-docente-para-desarrollo-habilidades-tecnologicas-cientific
(17:16:05) modo (+o edusolbot) por pooka
(17:16:23) sheik: Bueno, aún no llega ÁNGEL ERNESTO JIMÉNEZ BERNARDINO
(17:16:45) modo (-o pooka) por pooka
(17:17:32) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(17:17:43) modo (-m ) por sheik
(17:17:54) sheik: Bueno, creo que entonces aprovechemos el espacio
(17:18:21) sheik: y que estamos nosotros para comentar un poco alrededor del eje principal de la ponencia que le tocaba a Ernesto
(17:18:34) sheik: Desarrollo de habilidades tecnológicas y científicas en alumnos
(17:18:45) sheik: además se que aquí tenemos varios profesores de diferentes niveles
(17:19:01) sheik: muchos de los cuales seguramente incluyen TICs en el aula
(17:19:19) sheik: así que cuáles son las estrategias que utilizan para el desarrollo de éstas habilidades?
(17:19:27) sheik: además de qué habilidades son las que persiguen?
(17:19:29) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:19:36) sheik: cuales creen que son las primordiales hoy en día?
(17:19:37) josemiguelrm [4f99348d@ircip2.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:19:48) sheik: En este momento todos tienen voz...
(17:20:36) Maryel: Hola todos
(17:20:42) sheik: hola mar
(17:20:47) sheik: Maryel:
(17:20:54) vicm3 ha salido de la sala (quit: Remote host closed the connection).
(17:20:57) Maryel: me gustaria opinar un poquito de esto
(17:21:10) sheik: adelante
(17:21:25) Maryel: como saben, hace ya bastantito existe un personaje en mis clase: Flashium C
(17:21:32) Maryel: incluso tiene sutwitter
(17:21:54) Maryel: el hacer un personaje y presentar las clases de humanidades en multimedia
(17:22:06) Maryel: fue para motivar a los estudiantesde ingenieria en computacion
(17:22:10) Maryel: en este tipo de materias
(17:22:19) Maryel: y me hacia la misma pregunta que el tema de esta tarde
(17:22:27) Maryel: y llegue a la conclusion que:
(17:22:51) Maryel: existe una profunda necesidad de desarrollar habilidades tecnologicas
(17:22:54) Maryel: pero en los profesores
(17:23:02) Maryel: los alumnos ya las tiienene
(17:23:06) Maryel: desde secundaria
(17:23:08) sheik: eso es cierto Maryel
(17:23:18) Maryel: hay que desarrollar una orientacion a los profesores
(17:23:26) Maryel: para encausar esas habilidades de los alunos
(17:23:39) Maryel: pero si un docente lee su email cada mes o mes y medio
(17:23:53) Maryel: no le puede exigir a lso alumnos que viven en internet
(17:23:59) Maryel: mas habilidades tecnologicas
(17:24:26) Maryel: y bueno . .no quiero acapara mucho . . pero en serio hay que voltear hacia los docentes . .ahi esta la carencia
(17:24:31) sheik: En eso tienes razón, yo en la maestría de tecnología educativa
(17:24:35) vicm3 [~chatzilla@189.146.209.52] ha entrado en la sala.
(17:24:36) Maryel: y la falta de motivacion
(17:24:41) Maryel: Gracias.
(17:24:44) debyNqn: por eso lo primero es concientizar a los docentes y darles capacitacion
(17:24:50) debyNqn: no se como es en otros lados
(17:24:54) sheik: me encontré con muchos profesores con temores y resistencias respecto al uso delas TICs
(17:25:00) angeljim [c85c6b8b@ircip2.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:25:07) sheik: Creo que muchos profesores tienen una excelente disposición
(17:25:15) angeljim: HOLA
(17:25:22) angeljim: Me corresponde esta ponencia
(17:25:24) sheik: pero lo que les falta es perder el miedo para ganar experiencia
(17:25:37) sheik: hola
(17:25:42) sheik: eres Angel Ernesto?
(17:25:47) Maryel: llego el poenete :D
(17:26:02) angeljim: Irma esta conmigo, la otra ponente
(17:26:05) sheik: Hola! estabamos esperando por ti
(17:26:07) vic3030master [bd94b28d@ircip1.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:26:13) ***Maryel vuelve a tomar asiento y a estarcalladita para cuando incie esto :D
(17:26:20) angeljim: Aqui estamos a sus órdenes
(17:26:22) sheik: pues perfecto
(17:26:24) sheik: estamos en tiempo
(17:26:31) sheik: bueno, mas o menos
(17:26:46) sheik: entonces por favor, todos tranquilos
(17:26:49) Edusol_936 [~43c37077@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:26:50) sheik: esta es la conferencia titulada
(17:26:51) sheik: Reflexiones sobre el potencial del docente para el desarrollo de habilidades tecnológicas y científicas de alumnos de instituciones educativas a través del aprovechamiento del software libre. Caso Preparatoria 12 de la Universidad de Guadalajara.
(17:27:12) modo (+m ) por sheik
(17:27:25) ***pooka noooo
(17:27:25) Cannot send to channel
(17:27:33) pooka: soy un mortal
(17:27:33) Cannot send to channel
(17:27:34) modo (+v angeljim) por sheik
(17:27:57) sheik: Los ponentes son Jiménez Bernardino Ángel Ernesto; Estrada Sánchez Irma Olivia
(17:28:05) sheik: En este canal los conocerán como angeljim
(17:28:28) sheik: Les recuerdo que es una ponencia moderada
(17:28:32) sheik: por lo que no podrán hablar
(17:28:39) pooka: noooooooo
(17:28:39) Cannot send to channel
(17:28:52) sheik: Las preguntas a mi
(17:28:57) sheik: a través de un mensaje personal
(17:29:05) sheik: y se las haré llegar al ponente
(17:29:18) sheik: angeljim adelante
(17:30:32) angeljim: estamos listos o esperamos a las 6:00 según el horario?
(17:30:42) sheik: estamos listos
(17:30:46) angeljim: ok,
(17:30:50) Edusol_936 ha salido de la sala (quit: ).
(17:31:15) angeljim: Les presento la experiencia en una preparatoria de la Universidad de Guadalajara
(17:31:17) sheik: En realidad la ponencia está programada para las 5
(17:31:23) sheik: adelante
(17:31:31) angeljim: está ubicada en la ciudad de Guadalajara
(17:31:47) angeljim: Irma y yo laboramos ahí,
(17:31:53) angeljim: formamos un taller de ciencias
(17:32:12) angeljim: nos dedicamos a preparar a los alumnos para eventos científicos extras a las clases
(17:32:30) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(17:32:34) angeljim: se llaman: taller de matemticas,física, informática y lógica
(17:32:51) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:32:56) angeljim: como nos dimos cuenta que estamos en una escuela publica con 6000 alumnos
(17:33:02) angeljim: 6500 para ser más exactos
(17:33:15) angeljim: pues pedimos recursos para preparar a los muchachos
(17:33:19) angeljim: pero no los había
(17:33:36) angeljim: así que nos dimos a la tarea de preparar material y decidimos hacer uso de software libre
(17:34:03) Guest571 ha salido de la sala (quit: Remote host closed the connection).
(17:34:04) angeljim: así nos dimos cuenta de las ventajas que representa el usar este recurso para la enseñanza
(17:34:27) angeljim: específicamente utilizamos el Winplot, Winarc, Geogebra
(17:34:33) angeljim: entre otros
(17:34:41) vic3030master ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(17:34:42) angeljim: todos para el aprendizaje de las matemáticas y la física
(17:34:54) angeljim: diseñamos actividades para que los alumnos trabajaran
(17:35:04) angeljim: entonces le quitamos a la escuela la carga de comprar licencias
(17:35:27) angeljim: resultó adecuado primero para la institución, pues las escuelas públicas no disponen de recursos para ello
(17:35:50) angeljim: y además los profesores "descubrimos" todo el potencial de software que existe en la red "desaprovechado"
(17:36:11) angeljim: incluso hasta existían tutoriales, dese luego básicos, pero ya hay muchas cosas disponibles
(17:36:25) angeljim: el plan se gestó en varias etapas:
(17:36:37) angeljim: primero convocamos a los alumnos que voluntariamente quisieran participar
(17:36:47) angeljim: segundo, determinamos los horarios y espacios
(17:37:20) larrylugo [~larrylugo@190.199.122.154] ha entrado en la sala.
(17:37:31) larrylugo_ [~larrylugo@190.199.122.154] ha entrado en la sala.
(17:37:35) angeljim: tercero, elegimos los programas a utilizar, porque no los conociamos, esa fue una labor rica, porque exploramos como "alumnos" los recursos, buscamos información para poder utilizarlos y luego diseñamos actividades para aprovecharlos pedagógicamente
(17:37:50) angeljim: cuarto, iniciamos el trabajo
(17:38:07) angeljim: era suficiente una lap top y un cañon proyector
(17:38:37) angeljim: (no existen en nuestras escuelas laboratorios de cómputo suficientes para que cada alumno tenga una máquina y menos en los horarios que él la necesita)
(17:38:55) angeljim: entonces los alumnos exploraban el programa,
(17:39:04) larrylugo ha salido de la sala.
(17:39:07) angeljim: se les mostraba como bajarlo e instalarlo
(17:39:18) angeljim: sin embargo ahora tenemos otra problemática:
(17:39:38) angeljim: los alumnos por su cuenta han explorado otras opciones y nos han enseñado a los profesores otros recursos
(17:39:55) angeljim: en realidad no es problema, pero nos muestra que los alumnos nos rebasan en este tipo de tecnologías
(17:40:23) angeljim: poco a poco hemos ido convenciendo a otros docentes de que utilicen software libre
(17:40:47) angeljim: de hecho a Angel Jiménez le ha correspondido invitar a otros docentes a utilizar software libre
(17:41:03) uhernandez ha salido de la sala (quit: Ping timeout: 480 seconds).
(17:41:40) angeljim: por ejemplo, en la Universidad de Guadalajara, se han modificado los planes de estudio y oficialmente las guis de aprendizaje editadas por la Universidad de Guadalajara para los cursos de matemáticas de primer a sexto semestre incluyen software libre en sus actividades
(17:41:45) angeljim: geogebra y winplot
(17:42:09) angeljim: las guias están disponibles para los mas de 110,000 alumnos del nivel medio de esta Universidad
(17:42:16) angeljim: pues cuenta con 70 preparatorias en Jalisco
(17:42:28) angeljim: las guías son casi obligatorias para todos los alumnos y docentes
(17:43:14) angeljim: hemos podido abatir el rezago "tecnológico" con software que no cuesta, y que es ideal para instituciones donde los recursos escasean
(17:43:28) angeljim: es dificil su implementación, porque requiere de voluntad del docente para explorar
(17:43:35) angeljim: y sobre todo para diseñar actividades
(17:43:48) marcelaHdz ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC).
(17:44:02) angeljim: el software auxilia en la enseñanza, pero para dar mejores frutos requiere trabajarse previamente planificando actividades
(17:44:20) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(17:44:29) angeljim: abrimos una plataforma interna en moodle para que los alumnos dispongan siempre de la información de las actividades
(17:44:35) angeljim: ha sido estupendo
(17:44:57) angeljim: pudimos llevar ademas de las clases formales, el uso del software libre a los talleres de olimpiadas de la ciencia
(17:45:17) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:45:18) angeljim: tuvimos alumnos en concursos de matemáticas y física, que trabajaron con este software,
(17:45:23) angeljim: en el aula y en plataforma
(17:45:41) angeljim: la verdad es que le avanzan mucho, y no dependen del ritmo del docente, aprenden más rápido
(17:46:08) angeljim: tres alumnos de este grupo piloto de la preparatoria 12 participaron en un concurso nacional de experimentos de física
(17:46:34) angeljim: que la Sociedad Mexicana de Física organizó en la Cd. de Teotihuacán en el mes de octubre
(17:46:40) angeljim: y obtuvieron primer lugar
(17:46:51) angeljim: no quiero decir que por efecto directo del software libre
(17:47:17) angeljim: pero sí debo reconocer que los aprendizajes de los alumnos se revolucionan cunado hacen uso de recursos que potencian su aprendizaje
(17:47:44) angeljim: y que no hubieran utilizado tratándose de otros programas que "cuestan" como cabri o geometra, o scientific
(17:48:06) angeljim: pues no lo puede pagar la Universidad a pesar de que sean "didácticos" y muy recomendables
(17:48:27) angeljim: Hoy nuestro reto es que los profesores pudieran reproducir esta práctica en sus actividades diarias
(17:48:55) angeljim: porque considero que somos los docentes los que debemos aprender el uso de TICS, sobre todos los de nivel medio y medio superior
(17:49:06) angeljim: porque son los primeros acercamientos de los alumnos,
(17:49:33) angeljim: muchos de ellos aprender a utilizar calculadoras graficadoras por ejemplo, sólo cuando curasn una carrera técnica o hasta el nivel superior
(17:50:03) angeljim: y a pesar de vivir en una revolución tecnológica y de información, pues la Escuela no les fomenta el uso de tecnologías en sus actividades de aprendizaje
(17:50:13) angeljim: ese es un reto grande
(17:50:41) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(17:50:52) angeljim: En términos generales, esta ha sido la experiencia que hemos podido evidenciar y como se dijo:
(17:51:34) angeljim: se ha podido hacer oficial la incorporación a los documentos oficiales de matemáticas los programas libres como Winplot y Geogebra
(17:51:48) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:52:01) angeljim: lo cual en nuestra experiencia ha dado buenos resultados
(17:52:06) Irmadelao [c85c6b8b@ircip2.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:52:07) Irmadelao ha salido de la sala (quit: ).
(17:52:27) angeljim: porque a veces (o casi siempre) la Escuela es el último lugar que aprovecha las ventajas tecnológicas,
(17:52:47) angeljim: no sé si hasta aqui hay alguna preguntas
(17:52:57) sheik: si
(17:53:09) sheik: debyNqn comenta:
(17:53:16) sheik: puede ser que estén poniendo más énfasis en la gratuidad que en la filosofía del soft libre?han podido revisar eso?
(17:54:05) angeljim: sin duda la gratuidad es uno de los elementos, sin embargo, detrás de todo esto está la intención de generar una cultura del software libre, tanto su explotación como su generación
(17:54:08) Irmadelao [c85c6b8b@ircip2.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:54:16) sheik: Les recuerdo que las preguntas a mi en mensaje privado
(17:55:03) angeljim: las actividades anteriores nos han llevado a que se cree una trayectoria académica (materias optativas que los alumnos eligen de tercero a sexto) que se denomina Programación Web
(17:55:18) angeljim: aqui se intenta que creen sus propios programas
(17:55:45) angeljim: aunque en este momento no hay más de cinco o seis grupos en toda la universidad que hacen esta actividad
(17:56:50) sheik: ahí termina tu respuesta angeljim ?
(17:57:11) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(17:57:21) angeljim: no sé si quede contestada la pregunta, tratamos de concientizar a los alumnos sobre las ventajas de este, aqui termino, si es que queda aclarada la pregunta o al menos eso intento
(17:57:22) angie75 ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(17:57:44) sheik: yo creo que si :D
(17:58:06) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:58:24) fernando [~lernys003@62.91.16.95.dynamic.jazztel.es] ha entrado en la sala.
(17:58:27) PANI ha salido de la sala (quit: ).
(17:58:27) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:58:50) sheik: angeljim: cómo ven las autoridades de la UdeG su esfuerzo? le han ahorrado dinero y han generado nuevas formas de aprovechar la tecnología
(17:58:58) sheik: han recibido algún reconocimiento?
(17:59:04) fernando ahora se llama Guest582
(17:59:44) daniervelin [~Daniervel@bd213124.virtua.com.br] ha entrado en la sala.
(18:00:10) angeljim: un reconocimiento propiamente no, más bien estamos en un proceso que no ha concluido, aún no se ha hecho una evaluación formal de esto, en este momento estamos terminando de escribir la guía de sexto semestre para los alumnos de la U. de G., pues la reforma apenas va en quinto semestre hoy e inicia en febrero el sexto
(18:01:06) angeljim: considero que es demasiado pronto para hacer una conclusión, pero el hecho de que nos permitan incorporar nuestras propuestas a los materiales oficiales lo consideramos un logro importante
(18:01:56) sheik: eso es cierto angeljim
(18:02:07) sheik: antes de pasar a un comentario que manda Maryel
(18:02:14) sheik: quería preguntar
(18:02:31) sheik: si han pensado en retribuirle algo a aquellos programas que mencionaste
(18:02:46) sheik: tal vez programando algún módulo, extensión, plugin
(18:02:51) sheik: u ofreciendo documentación
(18:02:54) angeljim: la verdad no habiamos pensado en ello
(18:03:10) sheik: también de eso se trata el sofware libre :)
(18:03:36) angeljim: pero lo considero justo, y me comprometo a incorporar esto para "completar" el proceso
(18:03:56) angeljim: me comprometo porque eso sí esta a mi alcance y es una cuestión de gratitud
(18:03:56) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(18:04:03) sheik: claro que si
(18:04:08) sheik: :) ahora si paso el comentario de Maryel
(18:04:16) sheik: Creo que no es necesario ser Talibanes del Software Libre y ver en su justa dimensión las experiencias que nos están compartiendo. Este trabajo de Angel es muy significativo en mi país, y si se acerca al software libre en una forma muy 'suave' (soft) no importa, lo importante es que se empieza a avanzar. Y lo que debemos hacer es crear conciencia y ubicar nec
(18:04:26) sheik: y ubicar necesidad de talleres a varios niveles para que nos auto ayudemos. Felicitaciones Angel!!
(18:04:46) angeljim: gracias
(18:05:28) angeljim: aunque el único esfuerzo de nuestra parte es aprovechar lo que ya existe, sin embargo hasta en esta tarea vamos lentos, existe mucho potencial adelante
(18:05:43) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(18:06:05) angeljim: no sé si haya alguna pregunta más
(18:07:51) sheik: me parece que la gente desea que abramos el canal
(18:08:00) sheik: para que todos puedan participar directamente
(18:08:02) sheik: e interactuar
(18:08:07) angeljim: ok
(18:08:35) modo (-m ) por sheik
(18:08:42) sheik: ya pueden hablar todos aquí!
(18:08:45) sheik: te felicito angeljim
(18:08:49) sheik: es una excelente propuesta
(18:08:58) angeljim: gracias, en verdad por estos espacios
(18:09:08) sheik: comentábamos hace un momento que más que nada con quien se trabaja es con los profesores
(18:09:18) sheik: son ellos quienes tienen mayores temores y resistencias
(18:09:18) angeljim: sí, así es
(18:09:23) sheik: y como tu mismo lo mencionas
(18:09:32) sheik: los alumnos hasta propuestas nuevas tienen
(18:09:39) sheik: son los profes los objetivos
(18:10:09) modo (-v angeljim) por sheik
(18:10:37) Maryel: Felicitaciones spor la ponencia Angel clap clap clap clap
(18:11:01) Irmadelao: Como desarrollaron competencias cientificas?
(18:11:03) sheik: cla clap
(18:11:05) angeljim: gracias
(18:11:15) sheik ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(18:11:22) josemiguelrm: felicidades por los logros
(18:11:25) sheik [84f88401@ircip2.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(18:11:25) angeljim: bueno, estamos hablando de competencias
(18:11:27) Maryel: se fue el moderador :p
(18:11:39) sheik: aquí estoy
(18:11:41) sheik: cual jaja
(18:11:49) angeljim: no sé si todos están en México,
(18:11:59) ***Maryel en la ciudad de mexico
(18:12:16) sheik: no, tenemos gente de toda latinoamérica
(18:12:20) sheik: si no mal recuerdo
(18:12:23) sheik: debyNqn es argentiiiino
(18:12:25) angeljim: bueno
(18:12:30) angeljim: hago recuento rápido
(18:12:45) angeljim: en México se está implementado el modelo por competencias (Sergio Tobón)
(18:12:50) angeljim: en el nivel medio superior
(18:12:52) angeljim: Prepas
(18:13:07) angeljim: aqui en México se llama Sistema NAcional de Bachillerato
(18:13:39) angeljim: donde se supone, que independientemente a la escuela o sistema educativo, los alumnos del todo el país deberan egrasr con un perfil común
(18:14:01) angeljim: donde es establecen que las competencias deben desarrollarse son independencia de los conocimientos
(18:14:06) angeljim: ya no es importante lo que saben
(18:14:14) angeljim: si no más bien, lo que son capaces de hacer
(18:14:38) angeljim: cuando digo que el Software libre ayuda a desarrollar competencias científicas
(18:14:40) angeljim: me refiero a
(18:15:00) PANI ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC).
(18:15:04) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(18:15:05) PANI ha salido de la sala (quit: ).
(18:15:06) angeljim: que los alumnos son capaces de resolver situaciones diversas
(18:15:06) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(18:15:36) angeljim: haciendo uso de ciertos elementos que en conjunto forman una competencia (conocimientos, valores, actitudes y habilidades)
(18:15:37) sheik: sip
(18:15:52) larrylugo_: si pero a mis alumnos les cuesta hasta hacer click
(18:16:01) angeljim: entonces, como los alumnos viven inmersos en un mundo con altas dosis de uso de tecnologías
(18:16:12) larrylugo_: es una parálisis paradigmática enrentarse a la tecnología en esta época
(18:16:15) Guest582 ha salido de la sala (quit: Remote host closed the connection).
(18:16:18) angeljim: lo que se busca es eso precisamente, que vayan perdiendo el miedo al uso de TICS
(18:16:34) angeljim: que no hereden el problema de los docentes que no sabemos ni apagar la compu
(18:16:35) uhernandez [~uhernande@190.69.2.68] ha entrado en la sala.
(18:17:07) angeljim: pero es mejor motivar que ellos sean capaces de buscar y de aprender solos a utilizar tecnologías (autogestión) a que esperen a que la Escuela les "enseñe" la verdad universal
(18:17:14) larrylugo_: y mientras en otros espacios se habla de redes colaborativas de innovación y \
(18:17:16) angeljim: por eso digo que ayudan a formar compencias
(18:17:46) larrylugo_: y ecosistemas digitales nos perdimos el tren tecnológico y la brecha digital se ensancha?
(18:17:54) angeljim: sí, de hecho es contradictoria la diferencia enorme entre los que usan TICS y los que a unos pasos no son capaces ni de utilizar internet para explorar
(18:17:58) PANI ha salido de la sala (quit: ).
(18:18:14) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(18:18:16) PANI ha salido de la sala (quit: ).
(18:18:17) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(18:18:28) josemiguelrm ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(18:18:41) angeljim: no es cuestión de capacidad humana, aveces es voluntad y vivimos en un mundo donde la información es un recurso que determina paises desarrollados y subdesarrollados
(18:18:50) Irmadelao: y como se capacitan los docentes para este nueva reforma de estudio?
(18:19:03) tezca [~bde4068e@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(18:19:08) larrylugo_: En Venezuela existe hasta una Academia de SoftwareLibre
(18:19:17) angeljim: la verdad es que no todos los docentes tenemos las "competencias tecnológicas"
(18:19:17) larrylugo_: y la gente ni se ha enterado
(18:19:24) larrylugo_: siguen siendo élites
(18:19:30) angeljim: así es
(18:19:41) angeljim: ojalá en México existiera ese esfuerzo de Venezuela
(18:19:41) PANI ha salido de la sala (quit: ).
(18:19:50) larrylugo_: pero lo expuesto es admirable: /o/
(18:19:54) larrylugo_: felicitaciones
(18:19:56) debyNqn: la idea creo es como decia maryel el acercamiento paulatino
(18:20:01) debyNqn: es mejor ir seguros
(18:20:02) Maryel: en Mexico tenemos a los edusoles ;)
(18:20:03) angeljim: sí,
(18:20:08) debyNqn: aunque vayamos de a poco
(18:20:10) angeljim: En efecto,
(18:20:12) debyNqn: porque es firme el paso
(18:20:19) Edusol_315 [~bde5650d@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(18:20:19) luciao: angeljim lo felicito por su porpuesta en cuanto al problema de los docentes y el uso de las tic en su quehacer diario es pero ello es en parte por la forma en que se quiere acercar a las TIC de una forma muchas veces tan técnica y no a traves del aprender haciendo
(18:20:27) angeljim: es un esfuerzo real y significativo, más bien me refiero a mi medio local,
(18:20:30) Maryel: que es mejor que una academia 'institucionalizada' de sftware libre
(18:20:33) larrylugo_: Pues el día de la cultura libre pasé de los 10 asistentes presenciales
(18:20:43) Edusol_315 ha salido de la sala (quit: ).
(18:20:50) angeljim: por ejemplo, mi Universidad somos 200000 alumnos y cerca de 13000 profesores y aún nos falta mucho
(18:20:50) larrylugo_: todo un récord para una facultad de agronomia
(18:20:55) larrylugo_: y es en serio
(18:21:24) larrylugo_: y a partir de entonces están pidiendo cursos de Linux
(18:21:36) pooka: ¿edusol? ¿quién invoca a las fuerzas de auto-formación y aprendizaje en la red? :D
(18:21:38) larrylugo_: yo lo promuevo en las clases y cuando lo ven se interesan
(18:21:46) larrylugo_: pero es como por ósmosis la cosa
(18:21:50) angeljim: Con respecto al aprendizaje, creo que los docentes a veces pecamos de querer ser docentes que motiven el aprendizaje significativo pero a través de medios tradicionales
(18:21:54) larrylugo_: no les entra por el cerebro
(18:22:13) debyNqn: si hay acompañamiento de la rectoria pueden hacer cursos a los docentes durante todo el año
(18:22:23) debyNqn: porque el proceso va a llevar tiempo
(18:22:30) Maryel: El Sr Edusol nos convoca a romper los limites de 'aula virtual' y creer y crear la figura de comunidad de aprendizaje ;)
(18:22:30) angeljim: estamos en proceso de iniciar cursos oficiales a partir de enero
(18:22:36) debyNqn: y es imprescindible que los profes se capaciten
(18:22:45) debyNqn: que bueno!
(18:23:04) angeljim: sí, creo que todos sabemos de la problemática y por lo que veo es común en varios países
(18:23:11) sheik: claro
(18:23:18) sheik: eso pasa en toda latinoamérica angeljim
(18:23:20) larrylugo_: Maryel: Por eso hablar de ecosistemas digitales y redes colaborativas de innovación
(18:23:28) larrylugo_: es un tema muy vigenmte
(18:23:37) larrylugo_: salir de las 4 paredes de Moodle
(18:23:47) angeljim: sí, eso
(18:23:48) Maryel: tengo que salir . . . los leo luego
(18:23:52) Maryel ha salido de la sala (quit: Quit: Maryel).
(18:23:55) angeljim: hasta luego
(18:24:04) PANI [~c9c667ee@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(18:24:05) larrylugo_: hay algortmos para optimizar ineracciones y hasta programas que no te dejan decir malas palabras
(18:24:19) debyNqn: es que en la práctica de las instituciones el primer acercamiento a soft libre es mejor si se hace presencial
(18:24:27) larrylugo_: según el Sr. Collette (más educados que nosotros)
(18:24:47) debyNqn: porque en realidad lo que sucede es que los docentes no utilizan la computadora
(18:24:53) angeljim: je je, hay programas para todo, estoy de acuerdo, debemos buscar generalizar y multiplicar los recursos bueno, no sé si falte alguna pregunta más o comentario
(18:24:58) debyNqn: mas alla de algun valiente en facebook o msn
(18:25:08) debyNqn: a mi me paso en los cursos a docentes
(18:25:12) debyNqn: que me decian
(18:25:21) debyNqn: como se hace x en este programa?
(18:25:38) debyNqn: y les contestaba: como lo hacias en el otro procesador de texto?
(18:25:44) larrylugo_: si, como si fueran a romper algo
(18:25:52) debyNqn: casi siempre la respuesta era: nunca lo hice
(18:26:04) debyNqn: entonces le decia: preguntame de nuevo
(18:26:09) debyNqn: como se hace x?
(18:26:25) debyNqn: porque es lo mismo en casi cualquier procesador de texto
(18:26:38) angeljim: vaya, es delicado el problema, lamentablemente es muy grande y creo que vamos a tardar un poco
(18:26:51) larrylugo_: Y pronto Kinetic estará integrado a las compus
(18:27:07) larrylugo_: para hacer más creativa y natural la interacción
(18:27:17) l ha salido de la sala (quit: Quit: KVIrc 4.0.2 Insomnia http://www.kvirc.net/).
(18:27:18) larrylugo_: pero no hay Kinetic OpenSource
(18:27:26) larrylugo_: hay que seguir manteniendo a Bill
(18:27:30) debyNqn: jajaja
(18:27:59) larrylugo_: pero va a ser un gran impacto interactuar con la tecnología
(18:28:04) larrylugo_: sin teclado
(18:28:13) larrylugo_: Veremos
(18:28:31) larrylugo_: Mientras, gracias y saludos a todos
(18:28:39) larrylugo_: Nos leemos pronto
(18:28:41) Irmadelao: bueno es un gusto participars en este chat,muchas felicidades sr.angeljim
(18:28:41) angeljim: a lo mejor tendremos que esperar el cambio generacional en muchos aspectos
(18:28:49) angeljim: gracias
(18:28:55) lsanjuanc ha salido de la sala.
(18:29:00) angeljim: gracias a todos
(18:29:17) luciao: gracias a usted
(18:29:17) angeljim: si no existen más preguntas nos leemos pronto
(18:29:29) angeljim: al contrario, gracias por su tiempo
(18:29:46) debyNqn: un abrazo y muchas gracias
(18:29:52) luciao: saludos a todos y buenas noches
(18:29:53) angeljim: igual
(18:30:02) debyNqn: cuando quieran hacemos un intercambio
(18:30:26) luciao ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(18:30:28) angeljim: Hasta luego, y nomás digan que actividades hay por hacer y estaremos ahí
(18:30:30) debyNqn: sería bueno que los alumnos pudieran ver que hay más chicos de su edad
(18:30:38) debyNqn: trabajando en soft libre
(18:30:48) debyNqn: cuando puedan pasen por tukiaula
(18:30:56) angeljim: a lo mejor grabar un video que sirva de evidencia, y lo que pueda resultar
(18:31:20) debyNqn: si :)
(18:31:25) debyNqn: http://social.tuquito.org.ar/group/tukiaula
(18:31:32) angeljim: no sé, pero es interesante la idea, aplicarlo a la educación, pero a los alumnos y docentes por igual
(18:31:34) debyNqn: ahi pueden subir videos si quieren
(18:31:40) miriamolguinh [84f8aa45@ircip1.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(18:31:41) angeljim: ok
(18:31:47) larrylugo_: angel: a revisar en los foros y con el PookaMandante
(18:31:59) angeljim: ok
(18:32:04) miriamolguinh ha salido de la sala (quit: ).
(18:32:08) larrylugo_: siempre hay montones de tareas
(18:32:25) larrylugo_: pendientes
(18:32:38) larrylugo_: bye
(18:32:39) angeljim: gracias, ya lo estoy abriendo, en estos día subo algo, voy a pensarlo bien
(18:32:42) angeljim: bye
(18:32:54) larrylugo_ ha salido de la sala (quit: Remote host closed the connection).
(18:32:55) sheik: muchas gracias a todos
(18:33:11) sheik: y los esperamos mañana con más concursos más regalos