Docencia digital

*** AlejandroMiranda changed the topic to: Mesa de trabajo por IRC:
Docencia digital
aquí tb.Soy de España
y yo
Mucho gusto soy de Puebla, Mexico
sigue fuera el sitio!!
Les recuerdo que esta mesa es moderada
Ok.. Con Quien Nos Tenemos Que Dirigir?
Yo recién accedí al sitio sin problemas
avisa cuando arranca y a quien le damos las preguntas
veoa ya yolanda
*** haxdai1 [~haxdai@189.138.162.151] has joined #edusol
*** haxdai [~haxdai@189.138.162.151] has quit [Quit: Leaving.]
Hola soy Yolanda Ramírez y yo
o no?
si sonrisa
y Carlos?
ya está arriba el sitio sonrisa
esta por acá Carlos Bravo?
bien un par de minutos y damos inicio
ok ok
muy bien
ok bien bien
:D
*** mode/#edusol [+v Yola] by AlejandroMiranda
xD
*** mode/#edusol [+v Manuel_Meza] by AlejandroMiranda
Carlos?
*** mode/#edusol [+m] by AlejandroMiranda
Bien
daremos inicio considarando que Yolanda esta puntualmente
el día de hoy
tendremos como parte de la mesa de trabjo por IRC
el tema de la docencia
*** MargGutierrez [~c81787c1@lafa.iiec.unam.mx] has joined #edusol
con dos trabajos
Modelo formativo integral de asesores e-learning.
http://edusol.bine.org.mx/es/e2008/modeloformativo
*** oscar [~bdd0472e@lafa.iiec.unam.mx] has joined #edusol
y si se presenta El sistema de formación de
docentes para el trabajo en las aulas digitales de la "Universidad
Autónoma "Gabriel René Moreno".
http://edusol.bine.org.mx/es/e2008/formacionaulasdigitales
pueden ver los videos debajo de cada ponencia en el
moodle del encuentro
Yolanda tendrá unos minutos para darnos una
introducción al tema y luego entraremos a una ronda de preguntas
y respuestas
la preguntas las mandan a Manuel_Meza
Muy bien,
Yola, la mesa es toda tuya, indicanos cuando
termines de argumentar
Gracias!!!
*** catedratico [bd9ef116@webchat.mibbit.com] has joined #edusol
*** lacabrera [~c875f42e@lafa.iiec.unam.mx] has joined #edusol
Buenas tardes a todos!!!, como parte del eje docencia, mi
aportación está sustentada en un modelo, el cuál refleja la formación
que un docente presencial debe
reflejar en una asesoría en l a modalidad a distancia, si bien
es cierto que muchos docentes ya tenemos algunas habilidades con las
TIc's y nos apoyamos en ellas en la tarea docente, la realidad
*** lacabrera [~c875f42e@lafa.iiec.unam.mx] has quit []
*** Edusol_511 [~be05ce05@lafa.iiec.unam.mx] has joined #edusol
esque muchos también se resisten, por ello la propuesta parte
de la habilidad y experiencia actual del docente, de su propia
motivación. De este modo resulta ineludible el compromiso a su
formación
*** lacabrera [~c875f42e@lafa.iiec.unam.mx] has joined #edusol
*** Edusol_511 [~be05ce05@lafa.iiec.unam.mx] has quit []
*** Edusol_281 [~be05ce05@lafa.iiec.unam.mx] has joined #edusol
sin dejar de lado la exigencia social que se le demanda
actualmente al docente. La consideración de la configuración TIC's se
asocia al dominio básico que el docente debe reflejar para su
desempeño en una plataforma
*** ulises [~be05ce05@lafa.iiec.unam.mx] has joined #edusol
*** Edusol_281 [~be05ce05@lafa.iiec.unam.mx] has quit []
*** dr [84f8d8fe@webchat.mibbit.com] has joined #edusol
*** mazelt [~mazelt@189.135.35.37] has joined #edusol
por otra parte el factor e-learning, se considera porque si
bien en un primer momento ya manejamos la TIC's, resulta necesario
hacer uso de ese recurso, apoyar al alumno en situación virtual
con los elementos que esté trabajo requiere, como foros, chats,
wikis, blogs, es decir asesorar al alumno en cuanto como sacar
provecho de estos elementos para el autoaprendizaje y la
socialización del mismo.
*** ulises [~be05ce05@lafa.iiec.unam.mx] has quit []
Por otra parte, la formación psicológica es determinante en la
atención al alumnado de la modalidad a distancia, ya el docente debe:
saber interpretar los mensajes del alumno, inquietudes mostradas en
los
foros y chats y blog, saber responderlos de manera efectiva y
afectiva, este es un punto crucial de la modalidad porque una mal
entendimiento tanto del alumno-asesor, asesor-alumno
*** luciaosunawendehake [c9f2d405@webchat.mibbit.com] has joined #edusol
*** Edusol_067 [~bec65f0c@lafa.iiec.unam.mx] has joined #edusol
podría desencadenar consecuencias como deserción, desmotivación
y hasta en casos extremos baja autoestima.
De ahí la relevancia que tendrá la comunicación entre
asesor-alumno, alumno-alumno, ya que también se tiene la enmienda de
incitar la socialización entre los grupos virtuales, para que
el alumno sepa y sienta que no está sólo que es parte de una
comunidad de enseñanza-aprendizaje.
*** n0rman [~norman@190.212.31.143] has joined #edusol
*** kantra [~be042c55@lafa.iiec.unam.mx] has quit [Quit: CGI:IRC (EOF)]
*** Nielmon [~mnmr@189.143.89.104] has joined #edusol

(16:31:16) El tema de #edusol es: Mesa de trabajo por IRC: Docencia digital
(16:31:48) Yola: Por ello la configuración de la didáctica, para que el docente sea capaz de diseñar estrategias que deriven
(16:32:00) kantra [~be042c55@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:33:26) Yola: en una adecuda inclusión de los propios recursos que ofrece la modalidad, el grandioso acervo de bibliotecas virtuales que existen actualmente, es decir que el alumno no sólo cuente con los recursos
(16:35:49) Yola: que ofrece la plataforma del curso, si no que el docente vaya integrando estrategicamente herramientas metodológicas que ofrece la misma red. Claro sin perder nunca
(16:36:23) Yola: el sentido de los objetivos.
(16:37:20) Edusol_067 ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC).
(16:37:27) haxdai1 ha salido de la sala (quit: Remote host closed the connection).
(16:37:51) haxdai [~haxdai@189.138.162.151] ha entrado en la sala.
(16:38:10) Yola: Sabemos que muchos de los que nos dedicamos a la docencia no tenemos un perfíl o enfoque pedagógico que nos oriente, acerca de lo que es y como desempeñarnos
(16:38:47) franciscozuno [~Francisco@189.136.8.131] ha entrado en la sala.
(16:39:35) Edusol_948 [~be28147b@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:40:16) Yola: en el proceso docente educativo, de modo que la configuración Pedagógica tiene ese fin, formar al docente experto en una área del conocimiento con un sentido pedagógico. En la modalidad
(16:42:06) Yola: a distancia como bien dice Aretio, no tiene porque perder la esencia de todo el andamiaje pedagógico, es fundamental que toda esa concepción "tradicional" esté presente.
(16:43:00) Edusol_948 ha salido de la sala (quit: ).
(16:43:52) debian [~xxx.xxx.x@187.135.7.69] ha entrado en la sala.
(16:44:09) debian ahora se llama Guest2958
(16:45:01) marquezjmc [c80812bd@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(16:45:03) Guest2958 ha salido de la sala (quit: ).
(16:45:17) Yola: Así mismo la configuración andragogía, se retoma por la necesidad de que el alumno inmerso en la modalidad a distancia un gran porcentaje son adultos, y hay que considerar está condición
(16:45:28) morrison [~xxx.xxx.x@187.135.7.69] ha entrado en la sala.
(16:46:09) [[debian]] ha salido de la sala (quit: Quit: chaup, sigan pasandola bien sonrisa).
(16:46:13) [[debian]] [~xxx.xxx.x@187.135.7.69] ha entrado en la sala.
(16:47:25) Yola: del alumno en situación de aprendizaje. Partiendo de una comunicación adecuada, estrategias, métodos. El alumno adulto ya trae consigo un mundo de saberes y experiencia que bien encaminada
(16:48:20) morrison ha salido de la sala (quit: ).
(16:50:13) Yola: puede desarrollar nuevo aprendizaje. Está en el docente tener la habilidad partir y valorar lo que el alumno ya sabe y guiarlo al autoaprendizaje.
(16:51:21) rudolfjmz [~c81771fd@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(16:52:05) rudolfjmz ha salido de la sala (quit: ).
(16:53:03) Yola: Estas seis configuraciones al integrarse detonarán una formación del asesor e-learning que le permita potenciar su desempeño en la modalidad a distancia e involucrando todos los actores.
(16:54:18) Yola: Lo que da respuesta a la contradicción fundamental que existe entre: Carácter diverso contextual donde se tiene que desenvolver el asesor y Carácter único de su formación
(16:54:32) AlejandroMiranda: hora de ir cerrando la presentación para dar pie a las preguntas
(16:54:38) kantra ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(16:55:48) Yola: Es decir, el docente presencial reforzará su formación para atender al alumno presencial a la vez que está formado para atender como asesor la modalidad a distancia.
(16:57:42) Yola: Estó porque muchas instituciones lo que están haciendo hoy en día es acercar al docente de base de su intitución y llevarlo a la modalidad a distancia, sin una formación previa, propia de la modalidad
(16:58:06) Manuel_Meza ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(16:58:50) Yola: Bien compañeros, por mi parte es todo, espero comentarios, preguntas, sujerencias de su parte ya que esto hace más enriquecedor el trabajo de su servidora,
(16:59:13) Yola: gracias a todos por la atención prestada.
(16:59:44) Se inició el registro. A partir de ahora se registrarán todos los mensajes de esta conversación.
(16:59:48) AlejandroMiranda: perfecto
(16:59:56) Manuel_Meza [84f8d8fd@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:00:11) AlejandroMiranda: ahora to ca el turno de preguntas
(17:00:40) AlejandroMiranda: les recuerdo que las preguntas van a Manuel_Meza
(17:01:15) AlejandroMiranda: tenem,os la primera
(17:01:21) Yola: si!!
(17:01:29) AlejandroMiranda: de amtlucca
(17:01:35) AlejandroMiranda: Hola Manuel. Me gustaría saber si realmente este tipo de formación surgió como necesidad por parte de los docentes o es una decisión institucional ante la necesidad de brindar una oferta académica a distancia, y a qué áreas está vinculada (humanísticas, exactas, ... o varias)
(17:01:35) grafolitamolesta [~c9fc706e@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:02:17) modo (+v Manuel_Meza) por AlejandroMiranda
(17:02:43) AlejandroMiranda: tu turno Yola
(17:02:51) grafolitamolesta ha salido de la sala (quit: ).
(17:03:12) Yola: bien, primero si tiene su origen en una necesidad, primero social, después por el actual desempeño del asesor,
(17:03:28) oscar ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC).
(17:03:33) luciaosunawendehake ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(17:03:55) kantra [~be042c55@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:04:01) n0rman ha salido de la sala.
(17:04:09) Yola: no necesariamente en institucional, pero se puede adaptar a las instituciones que se identifiquen con el modelo
(17:04:50) luciaosunawendehake [c9f2d405@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:05:30) Yola: el modelo es flexible, no va dirigido a ningún área en especifico, es decir el objetivo es que un docente de cualquier área pueda formarse para
(17:05:58) Yola: atender la modalidad a distancia.
(17:06:45) AlejandroMiranda: bien, turno a otra pregunta
(17:06:54) AlejandroMiranda: manuel una pregunta
(17:07:25) Manuel_Meza: marquezjmc: hay algun manual o guia en linea sobre como ser tutor virtual o sobre como elaborar un diseño instruccional, cual recomiendan?
(17:09:38) Yola: hola, mira tratando de responder a tú pregunta, existe muchisima información al respecto del asesor y tutor virtual, de hecho para está investigación la información
(17:10:15) piolavski ha salido de la sala (quit: Ping timeout: 480 seconds).
(17:11:00) Yola: consultada fué muchisima, lo importante aquí es que deben existir bases sólidas de formación, y un diseño instruccional, te recomiendo el mío!!!,
(17:11:02) celi [~celi@201-251-62-84.static.speedy.com.ar] ha entrado en la sala.
(17:11:30) Yola: fué a manera de broma.
(17:11:50) AlejandroMiranda: pero verdad ;)
(17:12:09) AlejandroMiranda: acá hay otra pregunta
(17:12:16) AlejandroMiranda: quisiera preguntar cuales son las estrategias que recomiendan para mantener la motivación de los estudiantes y como garantizar una evalución realmente efectiva, es decir, como sabemos si alguien mas esta respondiendo o algo así?
(17:12:31) dmouse [~dmouse@148.228.21.188] ha entrado en la sala.
(17:14:31) AlejandroMiranda: adelante Yola
(17:15:04) Yola: hola!!!, sabes precisamente por eso debes prepararte para primero, identificar el problema, implementar la estrategia que sabes es la adecuada, y comunicación, es decir interpretar toda la actividad
(17:16:27) Yola: del alumno, enlos foros y chats, es muy fácil hacerlo ahí el alumno muestra todas sus inquietudes, pero respondiendo a tú cuestionamiento, tengo la infromación a lo que requieres, te dejo el mail yoda_seris@yahoo.com.mx
(17:17:40) Yola: para quién requiera información al respecto con gusto,, estás de las interrogantes que surguen cuándo uno no está preparado para está modalidad!!
(17:18:03) AlejandroMiranda: o porque no mejor en el foro en línea y resto se nutre de la respuesta ampliada
(17:18:23) Yola: me parece excelente!!!!
(17:18:28) AlejandroMiranda: bien, Manuel otra pregunta?
(17:18:35) Manuel_Meza: claro!
(17:18:55) Manuel_Meza: Ok, EsCuanto O Cual Es El Grado De Aprovechamiento De Los Alumnos Con E-learning En Comparación Con Alumnos Presenciasles
(17:19:14) dr ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(17:20:54) Yola: bien, desde mi experiencia, porque me desempeño como asesor en línea y fuí estudiante el línea, te puedo comentar que las habilidades que se desarrollan en está modalidad son sorprendentes
(17:21:33) dr [84f8d8fd@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:22:27) Yola: porque te despierta el estudio independiente, la autorregulación, se podrá decir que un principio no, pero la misma modalidad te hace modificar conductas, actitudes y aptitudes
(17:23:12) DBiondi [~be8bdd75@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:23:30) Yola: de algún modo no hay quién forze el estudio (claro aunque se tienen fechas de actividades y evaluaciones).
(17:24:42) Yola: por otra parte la modalidad presencial, presenta muchos más distractores, el alumno está acostumbrado a qué el docente le digiera la información
(17:26:06) Yola: y no se hace responsable de propio aprendizaje, tengo 8 años como docente presencial, así que hablo con fundamento.
(17:26:15) KobraSoft [Kobra@200.66.46.149] ha entrado en la sala.
(17:26:47) Kobra ha salido de la sala (quit: Read error: Connection reset by peer).
(17:28:02) Manuel_Meza: Bueno pasamos a otra pregunta de Jonhy: ¿Cómo hacer que el docente se enfente a estas tecnologías y a nuevos paradigmas de aprendizaje de los alumnos con tics?
(17:28:40) gabrielfranciagarcia [~C__Academ@189.136.8.131] ha entrado en la sala.
(17:29:45) Yola: Primero que nada la motivación, hay que motivar al docente desde sus propios intereses, (lo que le gustaría se le facilitará hacer, por ejemplo: algo muy simple como listas, promedios)
(17:29:52) peker_ [~peker@148.245.154.19] ha entrado en la sala.
(17:31:16) Yola: y veras que como por arte de magía se empiezan a interesar en las posibilidades que existen, está en el formador decirle la gama de posibilidades que ofrecen los medios
(17:31:26) gwolf ha salido de la sala (quit: Quit: Leaving.).
(17:32:07) Peker ha salido de la sala (quit: Ping timeout: 480 seconds).
(17:33:13) Yola: ahora bien, si el docente ya está motivado por ende, le será mucho más sencillo apoyarse en las TIC's para desarrollar el aprendizaje del alumno, haciendose de estrategias que despierten la curiosidad del alumno
(17:33:35) parachutes [~xxx.xxx.x@187.135.7.69] ha entrado en la sala.
(17:33:53) parachutes ha salido de la sala (quit: ).
(17:34:38) linus_torvald [~xxx.xxx.x@187.135.7.69] ha entrado en la sala.
(17:35:51) DBiondi ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(17:35:56) gabrielfranciagarcia1 ha salido de la sala (quit: Ping timeout: 480 seconds).
(17:36:06) linus_torvald ha salido de la sala (quit: ).
(17:36:15) AlejandroMiranda: última pregunta y luego abrimos el canal para tener una charla menos estructurada
(17:36:39) AlejandroMiranda: manuel
(17:36:49) Manuel_Meza: claro Alejandro
(17:36:51) Manuel_Meza: : Hola. La formación en Andragogía parte de considerar que los alumnos son adultos, o también está enfocada a la etapa de vida de los docentes?
(17:38:17) Yola: Excelente pregunta!!!, efectivamente tiene las dos intenciones la formación del docente para la consideración del adulto y retomar el enfoque para su propia formación.
(17:39:45) dbiondi [~dbiondi@host117.190-139-221.telecom.net.ar] ha entrado en la sala.
(17:42:11) kantra ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(17:42:20) MargGutierrez ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (Ping timeout)).
(17:42:28) kantra [~be042c55@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:42:48) MargGutierrez [~c81787c1@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:44:04) kantra ha salido de la sala (quit: ).
(17:44:07) Manuel_Meza: tenemos una última pregunta
(17:44:16) Manuel_Meza: : en la educación a distancia, por ende, el alumno debe ser autodidacta, entonces cuando en un alumno falta motivación quién es el responsable si éste no desarrolla satisfactoriamente con tal enseñanza, alumno, o tutor?
(17:45:00) dbiondi ha salido de la sala.
(17:46:20) jvix ha salido de la sala.
(17:46:26) Manuel_Meza: Yola?
(17:46:32) Yola: Claro tienes razón, el alumno es autodidacta, la cuestión de la motivación parte de
(17:46:36) modo (-m ) por AlejandroMiranda
(17:46:37) Yola: si???
(17:46:50) Maryel [~mmm@201.137.118.89] ha entrado en la sala.
(17:47:19) AlejandroMiranda: El canal se encuentra abierto
(17:47:29) KobraSoft: /nick Kobra
(17:47:35) Edusol_487 [~be05ce05@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:47:41) insaneisnotfree1: hola yola
(17:47:43) KobraSoft ahora se llama Kobra
(17:47:45) luciaosunawendehake: Hola Yola, te felicito, al igual que tú tengo experiencia como alumna en la modalidad a distancia en pregrado y luego en postgrado haciendo uso de la
(17:47:49) AlejandroMiranda: Aprovechen a Yolanda Ahora
(17:48:23) amtlucca: Hola Yolanda, excelente tu ponencia. Qué opinión te merecen las propuestas híbridas que conjugan los sistemas presencial y a distancia?
(17:48:27) luciaosunawendehake: telemática y de la informática y ahora soy docente virtual a nivel de postgrado y de verdad que considero que ha sido importantisima mi experiencia para poder
(17:49:01) Yola: el alumno, asesor y tutor, sabes de inmediato se refleja cuándo el alumno no está motivado, por eso la relevancia de la configuración spicología, espefificamente la comunicación.
(17:49:26) insaneisnotfree1: bien, la pregunta que formulé es porque creo que más que motivación, debe ser estimulación
(17:49:44) lacabrera: Muy buena la ponencia, aclaro algunas dudas
(17:50:12) Yola: van de la mano, un estimulo es obtener algo a cambio, la motivación surgue de uno mismo.
(17:50:14) marquezjmc: si el estudiante esta motivado, solo necesita una buena orientación del tutor para alcanzar su meta
(17:50:15) insaneisnotfree1: de tal manera que el alumno no sólo aprenda por la guía del tutor, sino que investigue por su cuenta y de ser posible de otros temas de su agrado
(17:50:21) mazelt: Hola Yola! Felicitaciones por tu trabajo. Gracias por compartirlo.
(17:51:31) Edusol_487 ha salido de la sala (quit: ).
(17:51:45) insaneisnotfree1: claro, la meta es la culminación provechosa del tutorado
(17:52:07) MargGutierrez: muy completa la ponencia de Yolanda, aunque cabe señalar que muchos alumnos virtuales viven preocupados por saber sus resultados cuando son evaluados y mismos llegan a expresar su preocupacion por medio de un correo electronico y claro hay que motivarlos para no desanimarlos y que no abandonen la plataforma.
(17:52:35) luciaosunawendehake: se estimula a través de la evaluación sumativa y se motiva e incentiva a través de la realimentación de la evaluación formativa
(17:52:41) Yola: amtlucca, a esa modalidad se le denomina semi virtual, si planteas objetivos claros y formas de trabajo desde un principio, hay excelentes resultados, el lunes precisamente iniciaremos un curso de ese tipo.
(17:53:01) insaneisnotfree1: pero aún resta que el alumno aprenda a aprender y a seguir investigando
(17:53:09) amtlucca: Excelente ... estaré atenta a ello. Muchas gracias
(17:53:19) luciaosunawendehake: sería la modalidad mixta o el b-learning
(17:53:21) MargGutierrez: mis mas amplias felicitaciones a tal apreciable ponente Yolanda.
(17:53:38) marquezjmc: insaneisnotfree1, creo q esa es precisamente la meta de todo tipo de educacion
(17:53:46) Yola: hola margarita
(17:54:01) catedratico ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(17:54:36) merleti [~bd917986@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(17:54:42) catedratico [bd9ef116@webchat.mibbit.com] ha entrado en la sala.
(17:55:03) Yola: un agradecimiento especial por sus comentarios todos serán tomados en cuenta para nutrir a un más el trabajo
(17:55:46) catedratico ha salido de la sala (quit: ).
(17:55:57) marquezjmc: Gracias a ti por compartir tus conocimientos y experiencias
(17:57:15) MargGutierrez: un saludo a todos los que compartimos estas experiencias
(17:57:37) insaneisnotfree1: efectivamente, es un compromiso
(17:57:42) peker_ ha salido de la sala (quit: Ping timeout: 480 seconds).
(17:58:19) Yola: me entusiama compartir con tanta gente comprometida con la educación
(17:58:39) luciaosunawendehake: Gracias Yola excelente, lo que he escuchado te identifica y muestra que antes de ser docente fuiste alumna
(17:58:46) Kobra ha salido de la sala (quit: Quit: Saliendo).
(17:59:11) luciaosunawendehake: virtual
(18:00:08) MargGutierrez: asi es todos estamos aqui virtualmente y estamos pasando por las experiencias que compartimos diario
(18:00:09) Yola: claro primero hay que formarse para podrer transcender en esta modalidad y desempeñarnos excelentemente con los alumnos para que esta modalidad cumpla sus objetivos
(18:00:48) donkey [~donkey@189.206.64.138] ha entrado en la sala.
(18:00:54) MargGutierrez: bueno sigansela pasando bien, yo me paso a retirar, buenas tardes
(18:00:56) luciaosunawendehake: estoy de acuerdo porque he sido alumna virtual y ahora soy docente y es mucho más fácil identificarse con el alumno
(18:01:08) MargGutierrez ha salido de la sala.
(18:01:08) luciaosunawendehake: y entenderlo
(18:01:20) insaneisnotfree1: gracias Yolanda por la charla
(18:01:48) Yola: nombre al contrario, gracias por dejarme compartir
(18:01:53) wikiaula: si gracias Yolanda
(18:02:03) wikiaula: :D
(18:02:50) marquezjmc: Este es un tema muy interesante, espero podamos seguir intercambiando conocimientos través del foro
(18:03:17) Edusol_900 [~be2822ad@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.
(18:03:23) Yola: por supuesto que sí!!!!
(18:03:54) insaneisnotfree1: que amable felicidades, excelentes comentarios
(18:04:13) insaneisnotfree1: llegamos a la misma conclusión
(18:04:21) insaneisnotfree1: por hoy es todo
(18:04:24) mazelt ha salido de la sala.
(18:04:25) insaneisnotfree1: nos vemos en el foro
(18:04:27) insaneisnotfree1: hasta luego
(18:04:36) merleti ha salido de la sala (quit: Quit: CGI:IRC (EOF)).
(18:04:45) mazelt [~mazelt@189.135.35.37] ha entrado en la sala.
(18:05:11) luciaosunawendehake: bien seguiremos intercambiando en el foro, hasta luego
(18:05:26) amtlucca: Gracias a todos y en especial a Yolanda ... Nos encontramos mañana
(18:05:52) luciaosunawendehake ha salido de la sala (quit: Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client).
(18:05:58) insaneisnotfree1 ha salido de la sala.
(18:06:02) [[debian]] ha salido de la sala (quit: Quit: chaup, sigan pasandola bien sonrisa).
(18:06:07) amtlucca ha salido de la sala.
(18:06:07) rudolfjmz [~c81771fd@lafa.iiec.unam.mx] ha entrado en la sala.