Temas de la mesa...

En los últimos años, e-learning ha supuesto un nuevo concepto dentro de la enseñanza a distancia, incorporando las nuevas tecnologías a este tipo de aprendizaje. Son muchas las posibilidades que genera esta nueva opción educativa frente a la formación presencial, que se caracteriza principalmente por su reducido coste, su carácter personalizado, su variedad y niveles de formación.

Esta modalidad basada en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, se define como una propuesta flexible, individualizada e interactiva, con el uso y combinación de diversos materiales, formatos y soportes de fácil e inmediata actualización.

Junto a todas estas ventajas, no podemos obviar la gran cantidad de información que la Red pone a disposición del usuario de una forma inmediata, continuamente renovada y actualizada, que otorga al aprendizaje virtual un carácter continuo y personalizado adaptado al ritmo de cada alumno.

Por este motivo y debido a la proliferación de este tipo de teleformación, se han generado multitud de herramientas que ayudan al desarrollo de la enseñanza virtual y de los materiales educativos. Para ello, las plataformas virtuales permiten administrar y organizar contenidos a medida del usuario. Como buenos ejemplos y entre las más conocidas, encontramos Dokeos y Moodle. Estas herramientas se han desarrollado en torno al ámbito educativo, otorgando a este tipo de formación un gran interés pedagógico, que genera una educación personalizada y diversidad de cursos adaptados a todos los perfiles y demandas.

Las plataformas virtuales o entornos de aprendizaje tienen la función de crear, administrar y gestionar de manera más flexible los contenidos vía Internet. La incorporación de estas plataformas en el ámbito educacional, no sólo debe centrarse en la inclusión de los materiales educativos, sino también en el trabajo colaborativo que fomentan estos entornos, así como las habilidades didácticas que podamos generar con su aplicación. Estos espacios disponen de diferentes tipos de herramientas: de contenidos, de comunicación y de evaluación y seguimiento. Todas ellas son imprescindibles para el aprendizaje educativo y didáctico de los alumnos, permitiéndonos crear nuestros propios contenidos adaptados a unos objetivos, procedimientos y resultados definidos, y colaborando con otros usuarios que nos permitan profundizar en el concepto de formación colectiva. Por otro lado, las herramientas de comunicación tanto entre profesor y alumno como entre usuarios, propician la retroalimentación y la interactividad, que se estimulan a través wikis, blogs, foros, etc.

Así pues, podemos afirmar, que el marco virtual es un medio altamente cualificado para la enseñanza del futuro, no sólo como espacio formativo sino como experimento social de aprendizaje personalizado. Dotando a las plataformas de las destrezas didácticas adecuadas para el desarrollo de los contenidos educativos, podremos contribuir a una educación tecnológica mucho más completa y eficiente.

Hola, permitanme opinar sobre los LMS, MAS POPULARES, SI BIEN AHORA ESTAMOS EN CONSTATE USO DE LAS TECNOLOGIAS, UNO DE LOS MAS CONOCIDOS lms ES EL MOODLE y bueno tambien ultimamente se esta propagando el DOKEOS como medio de trabajos colaborativos, pieso que el uso de las AULAS virtuales ayudan mucho en el desarrollo del aprendizaje y sobre todo si es softlibre, particularmente me encuentro utilizando MOODLE como medio de enseñanza, y es algo qeu ayuda mucho en el desarrollo de los contenidos traajados dentro de un curso semi presencial o B-Learning.

Buenos dias, Moodle es una herramienta que esta siendo utilizada cada vez mas en muchos paises. Los docentes adquieren experiencia en su uso y la utilizan con sus estudiantes primero como una herramnienta de Blearning y tambien en cursos virtuales. En esta segunda modalidad es necesario una mayora atencion y guias exactas del tutor sobre lo que se requiere del estudiante pues en muchos casos se puede generar confusion con tareas no muy bien definidas, originando pérdidas de tiempo y desaliento en los participantes. LAs nuevas tecnologias de aprendizaje son muy utiles pero siempre se requiere una atenta evaluacion de su aplicacion para realizar los correctivos a tiempo. Uno de los probleams mas importantes a resolver son las modalidades de los trabajos en grupo tanto en su concepcion como en la forma de evaluacion. En esa modalidad no se puede predecir el comportamiento de cada integrante ni su oportunidad de respuesta para ejecutar o concluir un trabajo grupal. En resumen el uso de las TICs en al educacion son muy importantes pero requieren una cuidadosa evalucion y reajustes continuos en su aplicacion.
Muchos saludos
Maria Hallo
Escuela Politecnica NAcional
Quito Ecuador

Estimados, coincidimos acerca de las posibilidades que nos brinda trabajar en un entorno virtual de aprendizaje, muchos somos usuarios de Moodle y, como lo comentaban anteriormente, más allá de la plataforma a utilizar, qué importante resulta tener en cuenta las mediaciones... Por un lado la mediación pedagógica que nos permite diseñar un ambiente y materiales que, acompañados por la tutoría virtual, permitan acompañar y promover el aprendizaje de nuestros alumnos. Asimismo la mediación tecnológica es fundamental ya que, sin "este artefacto conectado" que nos brinda la oportunidad de aprender desde un escenario distinto, desde una forma colaborativa y participativa, no tendríamos posibilidad de encontrarnos "desde la no presencialidad". Asimismo, qué importante es tener en cuenta el contexto cultural, que dé cuenta de quiénes son nuestros alumnos, cómo aprenden...
Nos seguimos leyendo y nos encontramos en los canales de IRC

Cordialmente, Marcela Tagua

Respecto a la impersonalidad que planteaba norespin, alguna vez el buen pooka me decía: "en estas modalidades se gana más de lo que se pierde" y ahora que me dedico a esto creo que tiene razón. Por ejemplo, este mismo encuentro es una muestra de ello, acaso lo sienten impersonal? de qué otra manera podríamos estar ahora "intercambiando"?

Sin lugar a dudas que las plataformas virtuales, especialmente Moodle, con la que vengo trabajando, son herramientas mediadoras que forman parte del entorno tecnológico cultural de los estudiantes en esta etapa.

Me parece que existen diversas variables a tomar en cuenta para el diseño de las aula virtuales, sin embargo desearía resaltar dos que a mi modo de ver son esenciales:

1. La características de los estudiantes, relacionados obviamente a su desempeño cognitivo y estilos de aprendizaje que se correspondan con las actividades y los saberes a compartir. En mi caso utilizo la plataforma de manera integrada, es decir para complementar las actividades presenciales con las distales. De allí que en contacto directo con los estudiantes es posible indagar y conocer estas características. Habida cuenta además que ellos vienen desarrollando habilidades tecnológicas al utilizar intensamente las herramientas socializadoras que existen en la red y en donde aprender un conjunto de capacidades que coinciden con las que necesitan para desempeñarse en las aulas virtuales.

2. El contexto es otro elemento, que permita relacionar, aplicar, extender los aprendizajes a la realidad, otorgandole su significativdad. Brinda la herramientas no solo para conocer el medio, sino sobre todo para transformarlo. Aprender la realidad, el medio no tiene sentido si es que no se aprende a resolver problemas, a interizarlo, modificarlo y transformarlo para a su vez transformarse.