Actividades asíncronas — EDUSOL 2009
Las actividades asíncronas son aquellas que se desarrollan a partir de material escrito, y tienen lugar a lo largo de todo el Encuentro, no en un momento específico.
Mesas de trabajo
Las mesas de trabajo son foros en los que hemos agrupados dos o más ponencias. Te invitamos a leerlas y discutirlas en este espacio.
Mesa de trabajo Colaboración, construcción y libertad del conocimiento
En este foro se discute sobre el tema "Colaboración, construcción y libertad del conocimiento" teniendo como ejes del mismo las siguientes ponencias:
Privatización y centralización del conocimiento [bib]6477[/bib]
I jornadas en línea sobre Conocimiento libre y Educación (CLED.2009): Colaborando en la construcción del conocimiento [bib]6397[/bib]
Mesa de trabajo por IRC: Xoti. Herramientas Libres para la Vida [bib]6624[/bib]
HA903 La imagen digital + herramientas de autor libres [bib]6532[/bib]
Mesa de trabajo: Comunidades de software libre y Redes Sociales
En este foro se discute sobre el tema "Comunidades de software libre y Redes Sociales" teniendo como ejes del mismo las siguientes ponencias:
Educación y software libre: El caso extremeño [bib]6538[/bib]
Mesa de trabajo: Mediación e interacciones en Entornos Virtuales de Aprendizaje
En este foro se discute sobre el tema "Mediación e interacciones en entornos virtuales de aprendizaje" teniendo como ejes del mismo las siguientes ponencias:
Moodle: alternativa como plataforma virtual. [bib]6530[/bib]
MONITOREO DE INTERACCIONES en foro definido sobre moodle [bib]6506[/bib] Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque de usabilidad [bib]6509[/bib]
Impacto de las TIC en la Cultura de la Mediación a Distancia [bib]6508[/bib] LA WEB 2.0 DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS MEDIACIONES [bib]6513[/bib]
Mesa de trabajo: Software Libre y Cómputo en la Educación
En este foro se discute sobre el tema "Software Libre y Cómputo en la Educación" teniendo como ejes del mismo las siguientes ponencias:
Los Materiales Educativos Computarizados (MEC) en la era de las Redes Sociales [bib]6511[/bib] Objetos de Aprendizaje como Apoyo a la Educación [bib]6520[/bib]
Objetos de aprendizaje como apoyo a la educación y fomento al aprendizaje didáctico [bib]6528[/bib]
Mi computadora desde el llavero USB [bib]6510[/bib] Ponencia por IRC - Software libre para ONG [bib]6507[/bib]
Taller: WEB 2.0 PARA DOCENTES Y SU INTEGRACIÓN AL MOODLE
Miguel Angel Córdova Solís
Perú.
Independientemente de los planteamientos psicopedagógicos que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...) un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esta sociedad de la información obliga al docente, el abandono de las prácticas memorísticas a favor de las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo, los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 constituyen un instrumento idóneo para ello.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación del desarrollo de la tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o twitter, de esta generación son representativas portales como Youtube, Twitter, Wikipedia, Blogger, Slideshare, Flickr y su aplicabilidad también abarca el sector educativo en todos su niveles ya que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta, por ello, en concordancia a la temática y en el marco del V Encuentro en Línea “Redes Sociales”, se propone desarrollar el Taller “Web 2.0 para docentes y su integración al Moodle” con el fin de acercar al docente al manejo e integración a la plataforma Moodle de tecnologías Web 2.0 como: Blogs, Wiki, Slideshare, Podcast, Youtube y Twitter.
Taller: Accesibilidad Web - Creación de una página sencilla
Iris Fernández
Argentina.
Internet brinda cada vez más posibilidades de interacción con el mundo desde el hogar, a través de la computadora: teletrabajo, estudio a distancia, trámites en línea, compras en línea, etc.
Pero quienes más necesitan de estas posibilidades, suelen quedar excluidas del acceso a la información debido al diseño de la gran mayoría de los sitios, que no respeta los estándares:
-Personas no videntes que utilizan lectores de pantalla para acceder al contenido, con daltonismo u otras limitaciones de la vista.
-Personas con problemas motrices que acceden a los contenidos mediante pulsadores especiales o teclado (no pueden utilizar el mouse), u otras sin discapacidad pero con un impedimento temporal.
-Usuarios con un bajo ancho de banda, dispositivos móviles, etc.
En este taller crearemos una página sencilla cuyo contenido sea accesible para todos los usuarios.