TIDSL103: Autoevaluación

Esta semana se criticó a Stephen Downes diciendo que "el corazón de los cursos masivos y abiertos en línea es el diálogo entre dos mil estudiantes que se conectan unos con otros, sabiendo todos muy poco del tema que se estudia; con facilitadores que aparecen y desaparecen esporádicamente."

Confieso que a mi también todo esto me parece un poco confuso y caótico.

Downes replica que asi es como los estudiantes aprenden en este mismo momento en las aulas tradicionales. Y me acuerdo de un amigo que decía: "lo único que hacen las Universidades es ponerte en contacto con los libros".

El TIDSL103, taller de imagen digital con Software libre que reazlizamos en Baidarkas, fué precisamente un experimento, una plataforma de investigación en la que unos 70 beta-testers nos expusimoa a unas 18 actividades de atravesamiento en esta forma de aprendizaje no formal que son los Cursos Masivos y Abiertos en línea.

Y como lo prometido es deuda, publicamos ahora una rúbrica para autoevaluación que apunta al comentario de Ulises Hernández Pino con relación al curso pasado HA903

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Propuesta de autoevaluación en Entornos de Aprendizaje no formal - Descargar archivo .pdf (268kb)

La rúbrica propone evaluar:
La motivación: el ser gestor del aprendizaje
La humildad intelectual.
El tanteo y la exploración.
La interacción.
El sentido de logro, de satisfacción que cada uno consiguió.
Los atravesamientos, incluidos los procesos, errores y aciertos.
La publicación: Colgar sin miedo la producciónes, salir del entorno cerrado
del curso.
Y finalmente los resultados gráficos obtenidos, que no siempre reflejan con
justicia cuánta mella hizo la experiencia en cada uno.