Usando la red local para conectarnos, aprender y actuar desde “contextos desconectados”

Muñoz, E. (2).  Usando la red local para conectarnos, aprender y actuar desde “contextos desconectados”. EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

Patricia es docente de una institución educativa en el departamento del Cauca. Dicha ponente relata su experiencia en relación a su participación en un proyecto que implementa el uso de un Servidor Portable (offline) en la esfera educativa. La ponente comienza dando contexto de dicho proyecto y menciona que, debido a la ubicación de la escuela, existe una serie de dificultades de comunicación. Por otra parte, menciona que la escuela atiende a aproximadamente 300 alumnos repartidos en cuatro sedes de la institución en la que la ponente labora.

Los portales de transparencia y los datos abiertos en las universidades públicas

Martínez, V. (2017).  Los portales de transparencia y los datos abiertos en las universidades públicas. EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

De acuerdo al artículo 6° de la constitución mexicana Ley de acceso a la información y la transparencia pública. El uso de hojas de cálculo, gráficas sencillas y fuentes de de primera mano son los elementos básicos de estadística importantes para aprender. Al ponente le sorprende una pregunta que le hicieron en algún momento si en verdad ¡hay más mujeres que hombres? y ¿quiénes generan estos datos?.

Proyecto coKREA: Resignificando las prácticas pedagógicas desde la Educación Abierta

Hernández, U., Hernández Y., & Sáenz M. (2017).  Proyecto coKREA: Resignificando las prácticas pedagógicas desde la Educación Abierta. EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

La ponente tuvo como objetivo relatar los resultados del proyecto coKREA, el cual es un proyecto que se realizó con 12 escuelas de educación media distribuidas en cuatro departamentos. El objetivo del proyecto fue estudiar una metodología de cocreación colaborativa de recursos educativos abiertos con docentes de educación básica y media. El principal reto del proyecto fue lidiar con la falta de conocimiento y asimilación de las TICs en la educación.

Use of a framework that integrates educational web resources to the LMS DotLRN for to learn comparatives and superlatives in the English language

Sotelo, F. (2017).  Use of a framework that integrates educational web resources to the LMS DotLRN for to learn comparatives and superlatives in the English language. EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

Su trabajo trata sobre uso de herramientas libres como apoyo a la educación que integra recursos de aprendizaje en específico para aprender el idioma inglés, utilizando la estrategia de dos grupos de investigación, utilizando el MS2 y Framework configurando un curso virtual utilizando los recursos web, con ayuda de un grupo de ingeniería en sistemas y él mismo. Penal til shortt un sistema que interactúa con el alumno, para fortalecer las competencias gramaticales del inglés, debe tener compatibilidad con los navegadores.

Sugar o Azúcar: Crónica de una Apropiación Anunciada que no ocurrió (aún)

Silvia, S., & Vargas L. (2017).  Sugar o Azúcar: Crónica de una Apropiación Anunciada que no ocurrió (aún). EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

Actualmente, el proyecto de Laura Victoria Vargas busca implementar el Sistema Operativo Sugar en las comunidades rurales. La ponencia se centró en el uso de Software en la educación básica. Bajo esta tesitura, los niños requieren del uso de Software de calidad, pues esto mejoraría la educación.

Transformaciones en la Políticas Educativas, Ciencia y Cultura Libre

Shah, F. (2017).  Transformaciones en la Políticas Educativas, Ciencia y Cultura Libre. EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

Su trabajo trata sobre el papel de transformación de la educación, la ciencia y la cultura libre. Dicho dinamismo de estos tópicos complica la posibilidad de generar pensamientos perdurables, por lo que se trabajan algunos aspectos que sirvan de orientación para llevar un seguimiento a las Políticas objeto de estudio, evaluación y trabajo. El cambio en dichas Políticas afectan de manera diferente a la educación, la ciencia y la cultura libre, dependiendo del contexto cultural de cada región, por lo que se deben tomar las peculiaridades de cada contexto.

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