EDUSOL 2009: Día 9. Las primeras videoconferencias

Día con sobresaltos para los organizadores de EDUSOL, como siempre hay que dar varios saltos y trucos para levantar el flujo de video ogg y conectar a las sedes por sala de videoconferencia.

¿Qué te persiste ambas sesiones?

!Buenas noticias! Ya las puedes descargar para ver sobre demanda.

Debian-Women
http://edusol.info/es/e2009/programa/videoconferencia-1

Videoconferencia: Redes Personales
http://edusol.info/es/e2009/programa/videoconferencia-2

Y si esto no te parece poco ya también se encuentra la bitácora del IRC de la mesa por IRC
Mesa de trabajo por IRC: La web 2.0 aplicada a la Salud. Nuevos retos
http://edusol.info/es/e2009/mesaIRC/La-web-2-aplicada-Salud

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Actividades del 18 de noviembre
http://edusol.info/es/event/2009/11/18/day/
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Videoconferencia: Redes sociales
Inicio: 11/18/2009 10:00
Fin: 11/18/2009 11:30
Hora del centro de México
Sofía Liberman Shkolnikoff.
México.
Videoconferencia: Educación Social Abierta
Inicio: 11/18/2009 11:30
Fin: 11/18/2009 13:00
Hora del centro de México
Dolors Reig Hernández.

España

Acceder a la videoconferencia es usando nuestro solución integrada de Flujo ogg + IRC http://edusol.info/es/e2009/ogg-irc

Ponencia por IRC - Software libre para ONG
Inicio: 11/18/2009 13:00
Fin: 11/18/2009 14:30
Hora del centro de México
Jorge Martín

Comentarios

Imagen de larrylugo

Ante todo felicito a los organizadores por obsequiarnos su denodado trabajo, siempre en busca de la excelencia, y por si fuera poco, con Software Libre (casi todo). Así mismo, es evidente la calidad de los ponentes y el dominio que tienen de los temas (ya ni usan material de apoyo). En particular, sobre las Redes Sociales, tema omnipresente en la red, pudimos compartir puntos de vista y experiencias orientadas a mejorar el uso de las herramientas de la Web 2.0 en el entorno académico. Durante la ponencia y la posterior discusión, quedó claro que:
- Los colectivos se congregan en torno a las herramientas Web 2.0 que responden más fielmente a sus necesidades. Así se discutió como Facebook o Twitter han evidenciado una adopción muy superior a los Entornos Virtuales de Aprendizaje, previos a la ola 2.0, como Moodle, quedando éstos reservados a entornos más académicos.
- Las redes sociales, si bien satisfacen más las necesidades de ocio, se han ido sumando al arsenal para la educación con apoyo en TICs. Sin embargo, se comentó sobre la dificultad de que los usuarios, sobre todo en entornos académicos, perciban las redes sociales como medios de aprendizaje. Por el contrario, se mencionó la dificultad que surge cuando se intenta integrarlas a cursos formales, por precibirse como todo lo contrario: herramientas informales.
- Los profesores muestran mucho más resistencia a adoptar las alternativas que ofrecen las redes sociales, precisamente por lo anterior: consideran que son ambientes para el ocio y no para edicar.
- Se destacó también que se pueden construir escenarios de aprendizaje basados en herramientas Web 2.0, pero al ser éstas de carácter propietario, podrían desviar el propósito mismo del proceso educativo, debido a las múltiples distracciones que incorporan.

Imagen de vicm3

Es una idea excelente, me permite preparar mis tiempos de manera mas eficiente que el calendario, o al menos me parece menos cargado a la hora de leer, perceptualmente me abruma el calendario de actividades (y vean que no he podido al momento de escribir esto, aun participar en las mesas de trabajo), pero una felicitación por el boletín... se siente más cercano a uno e indica que esta pasando y que sigue.