“Competencias básicas para la vida, y éxito escolar y cultural en Valverde del Camino”

En mi anterior post aludía a esta conferencia de Florencio Luego. Teniendo en cuenta mi creciente pereza de revisar papeles, ayer tomé las notas directamente en el ordenador pensando en compartirla y así tenerla fácilmente accesible. Este post es un resumen de las ideas clave que Florencio transmitió.

El Consejo de Ciudadanía como comisión asesora del Consejo Escolar Municipal de Valverde del Camino

.- Si la historia del futuro de la educación la escribieran solo los profesores sería algo cojo. “Educa la tribu”

.- Queremos hablar de éxito escolar. En Valverde no estamos a la cola de los conflictos ni de los rendimientos pero..¡podemos mejorar!

.- ¿Qué ocurre en la sociedad? Convivencia democrática. Los tiempos inciertos, motor de cambios.

“Nuestra juventud es decadente e indisciplinada, los hijos no escuchan ya los consejos de los mayores, no hay orden, el fin de los tiempos está cerca.. (anónimo caldeo, 2000 adC)

.- Hemos escrito una página de la historia pero tocan tiempos de cambio.

La escuela asediada/convivencia, democracia y ciudadanía responsable.

Cambios educativos:

• La Escuela no es el único lugar de instrucción
• Oferta de escolarización del  2% al 98%
• Currículum aumento.
• Del profesor maestro al profesor especialista.

Cambios familiares, sociales y culturales: ¡No vale añorar tiempos pasados!

• Mujer y empleo.
• Desempleo
• NNTT
• Diversidad sociocultural

Ámbitos de mejora externos e internos

• Trabajamos los internos con profesorado y alumnado/centro
• Trabajamos los externos junto a otras entidades.

Cambios políticos

• De la sociedad autoritaria/democrática…
• Del castigo a la motivación.

¿Qué le ocurre a la educación?

No es tan importante aprender los contenidos como aprender a moverse en la vida.

¿Por qué se plantea la formación de un Comité de Ciudadanía?

.- La sociedades cambian y los perfiles de lss personas educadas también.

.- El saber ocupa lugar, tiempo y recursos. El saber es un bien necesario que hay que distribuir de forma justa.

.- Cuando el saber no se distribuye de forma justa se produce un proceso de exclusión social.

Competencias básicas: saberes comunes imprescindibles, hacer…

Currículum global de la ciudadanía

1.- Currículum formal: lo que se aprende en la escuela

2.- Currículum informal: lo que se aprende en el calle, la vida

3.- Currículum no formal: Lo que aprendemos en casa, familia

Compromiso educativo y participación familiar

Nueva oportunidad LOE y tiempos complejos

.- Compromiso educativo (Art 121 LOE)

.- Participación familiar

Los centros promoverán compromisos educativos entre las familias o tutores legales y el propio centro en los que se consignen las actividades que padres , profesores y alumnos se comprometan a desarrollar para mejorar el rendimiento académico del alumnado (ART 121 LOE)

Aprendizaje en el hogar

.- Información para los estudiantes y familias sobre las habilidades requeridas en todas las materias y en todos los niveles de los grupos.

.- Información sobre los procedimientos para las tareas y como supervisar y discutir el trabajo de la escuela en casa.

.- Información sobre como ayudar a los estudiantes a que logren mejorar sus habilidades en los asesoramientos que se administran en la clase y a nivel escolar.

.- Tareas para la cual sea requerimiento que los estudiantes discutan y comenten con sus familias sobre lo que están aprendiendo en clase.

.- Calendarios/ paquetes con actividades que los padres pueden hacer en casa con sus hijos y de aprendizaje para el día a día, días y semanas señaladas vacaciones.

El compromiso educativo: formas de participar y contribuir al éxito escolar

¿Esto es un sueño? ¡No! Podemos conseguirlo a través de:

• Comités/ Consejos de Ciudadanía
• Escuela/ familia/contexto