tutoría en línea. Participa con tu opinión o experiencias
La tutoría en línea es uno de los trabajos mas difíciles de elaborar y de poder ejercer no solo como parte de un programa educativo que se tiene que cumplir, sino el poder lograr que los alumnos no pierdan la motivación y el animo de estudiar y terminen por desertar del curso o taller en línea, por lo cual se tiene que valer de todos los medios posibles institucionales o no.
En muchas ocasiones el presupuesto no propicia un tutor por grupos pequeños y se logre una acción individualizada o más interactiva, pero aun se tiene que llevar al alumno al trabajo. Por lo cual abro este espacio para que los que ya han tenido experiencias en este tenor nos las cuenten y nos ayuden a encontrar medio de trabajo efectivos desde cualquier área pero que nos ayude para crear modelos de acción y trabajo como el que nos mostro la ponente Osuna con su trabajo y la descripción de la guía de actividades.
damaris
Mar, 11/09/2010 - 21:14
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CÓMO EVITAR LA DESERCIÓN EN LÍNEA
En mi caso, la experiencia que he tenido con respecto a mantener la motivación en el participante (que también considero se debe mantener en los ámbitos presenciales, y además la principal motivación es la intrínseca, más que la extrínseca) depende de varios aspectos:
1) Que el sitio web sea usable (enfatizando su funcionalidad) y accesible (enfatizando sobre todo la facilidad de uso y encuentro de la información).
2) Que la enseñanza sea útil y/o novedosa.
3) Que se tome en cuenta la participación de cada usuario.
4) Que se brinden los elementos necesarios, tanto pedagógicos como tecnológicos para el autoaprendizaje.
5) Entre otros aspectos.
¿Qué opinan?
pocoyo
Mar, 11/09/2010 - 23:45
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Respuesta.
En ese sentido estoy de acuerdo contigo al mencionar que existen todos estos elementos que pueden darle a una plataforma un punto a favor en su utilización, me parece correcto lo que nos aportas pero en verdad depende mucho también de la motivación extrinseca. He trabajado con grupos de diferentes edades y dependiendo de las circunstancias que los obligue a tomarlo y de las características del contexto es como lo usaran. Ejemplo: un joven es mas fácil que se desvié entre tantas cosas en el Internet que un adulto que por necesidad tiene que tomar el curso.
Muy buen aporte y al igual que tu pondría como parte modular la funcionalidad del curso para sus objetivos y la importancia de los recursos tecnológicos y pedagógicos como base, ya que no todos estamos acostumbrados a estudiar en esta modalidad donde cada quien es dueño de su tiempo,
conocimientos y la profundidad con que se aborda los contenidos, a diferencia de los presencial donde necesitas que alguien este atrás de ti diciéndote que hacer y que no.
Espero que mas entre porque veo poca participación para dos días o sino hay que postear temas que atraiga a las personas a comentar.
angie75
Mié, 11/10/2010 - 18:03
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Los materiales de estudio y el feedback
Sumando a lo que ha planteado el colega, considero también que la multiplicidad de lenguajes y de formatos también ayuda a mantener interesado al alumno. Tampoco es saludable una cantidad de recursos excesivos, porque se atemoriza.
Una de las cosas que resulta importantísima es el feedback, en este sentido creo que nos encontramos ante dos temas fundamentales: por un lado las cuestiones técnicas, para las cuales debe haber una persona que las responda específicamente, y los alumnos tienen que tener la posibilidad de identificar visual y claramente los espacios para este tipo de consultas.
Por el otro lado, es muy necesario el feedback docente. Requiere entrar a la plataforma aunque se a preguntar ¿como van con el trabajo, la lectura, la actividad... ¿hay alguna pregunta? no duden en consultarme...
Al menos es lo que a mí me ha servido
Nos seguimos leyendo
zinadi
Jue, 11/11/2010 - 02:37
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Hay que ser docente
Hola. Estoy de acuerdo en lo que decís. Es importante que haya motivación en el trabajo, que los alumnos perciban que pueden realizar el trabajo (no se saturen con demasiada información desorganizada) y que lo aprendido tenga un carácter práctico y útil, y no se limite a memorizar datos.
El feedback, como dice angie75, es muy importante, tanto en los contextos presenciales como, sobre todo, en los entornos virtuales, ya que la no presencia física del profesor hace que el alumno tienda a "despistarse" un poco y pueda sentirse abandonado en un mundo impersonal. Por eso es fundamental que sienta que tanto el docente como los demás compañeros están ahí, aunque no los vea físicamente (que también puede verlos, pero eso es otro tema).
De todas formas, yo pienso que en niños de corta edad, el uso de plataformas virtuales debe ser reducido y siempre vigilado, y será en niveles posteriores cuando tenga la capacidad para emplearlo de manera autónoma y eficiente.
Un saludo!
mtagua
Jue, 11/11/2010 - 07:34
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Sobre la acción tutorial...
Estimados pocoyo, damaris, angie y zinadi: estoy de acuerdo con ustedes, la labor tutorial merece especial atención en la educación en línea, la dedicación y la pasión por la docencia se transparentan y salen claramente a luz en este tipo de modalidad. El nivel de motivación, el mantener un diálogo constante con los alumnos son elementales para lograr esa retroalimentación que comenta angie. Lamentablemente desde las instituciones, en muchos casos, no se valora el rol del tutor, por ejemplo, lo ideal sería mantener grupos de 20 alumnos y... en la realidad manejamos 40 ó 50...! Más allá de esto, las satisfacciones que se logran -tanto desde el rol de docente como del alumno- son imposibles de cuantificar, porque, como comentan, la experiencia de estudiar sin restricciones de lugar y tiempo, brindan oportunidades para seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida... con el añadido de la gran riqueza que ofrece la multiculturalidad :-) !
Nos seguimos leyendo!
Saludos a todos! Marcela (mtagua)
angie75
Jue, 11/11/2010 - 13:50
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Superpoblación
Estoy de acuerdo con Marcela sobre el problema de la superpoblación en los sistemas a distancia. Hay seminarios de postgrado que nuclean entre 50 y 70 alumnos que tienen como tutores a un facilitador (encargado de las cuestiones técnicas), un "titular de clase" y un tutor. Creo que lo que hacen a estas malas condiciones de estudio son factores económicos. La mercantilización de conocimiento que se ha estado dando con las propuestas de EaD; y la variación en la calidad de las mismas tanto a nivel didáctico como pedagógico me parece también un tópico interesante... Porque también hace a las experiencias tutoriales; en el mercado podemos encontrar diseños tecnológicos hi-tech pero muy pobre en cuanto a la propuesta pedagógica, implicando bajísima interacción y poco seguimiento.
pocoyo
Jue, 11/11/2010 - 16:28
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Comentario
La educación a distancia no solo puede representar una solución a cubrir la demanda y la cobertura educativa sino que tambien tiene caracteristicas que se deben de cubrir y que son necesarias en esta modalidad. Ultimamente se esta pensando en ella como un agente mesianico donde la personas accesaran a una educación mejor, pero la realidad es que apenas esta iniciando esta modalidad en investigarse y en llevarse pruebas para mejorarse o innovarse. Aun falta el innovar y el crear no solo nuevas herramientas tecnólogicas sino tambien ideas educativas y pedagogicas que esten en función del usuario, los contenidos a transmitir y las habilidades y valores necesarios.
Y aquí concuerdo contigo angie aun falta el trabajo pedagogico como eje fundamental y no el trabajo en las tecnologias que son al final un medio de transmisión de toda una planeación desarrollada en el diseño instruccional.
Aun falta y es en estos espacios donde se debe empezar a construir lo nuevo y comenzar a diseñar una forma de educación formal que responsa en realidad al sujeto y a sus necesidades personales y profesionales.
Jesus_Elizarrar...
Vie, 11/12/2010 - 00:10
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Ese es el punto
Paz y Bien.
Mariangeles:
Estoy de acuerdo con tu comentario. Ese es el punto, donde el docente pueda dar retroalimentación a uno cuantos, porque se pasa más tiempo en revisar Foros y activiadades; habría que tratar "la mercantilización del conocimiento" como un tema aparte, porque requiere profundizar en los alcances y fines, intenciones y acciones. La propuesta e-learnig no es exclusivo para facilitar la ganancia en cuanto a la administración de recursos humanos y financieros, va más allá por llevar el conocimiento donde las aulas presenciales no existen; allá donde las personas que trabajan quieren seguir preparándose con mejores actualizaciones o nuevos estudios; en fin, creo que has señalado algo muy importante para la reflexión: Las instituciones o entidades de educación, ¿quieren números o quieren Formación al agrupar a más de 50 estudiantes en un curso a distancia?
Saludos.
José de Jesús.
msch
Jue, 11/11/2010 - 19:10
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y sobre la tutoría
se utiliza el webex para dar las tutorias cada 15 dias, el webex es comercial de la empresa cisco
eunicgv
Dom, 11/14/2010 - 13:00
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Uso en niños
Hola a todos, comparto tu punto de vista zidani, pues creo que quienes nos apasionamos por el uso de la tecnología y todo lo que implica deseamos en ocasiones poder ponerlo en práctica en todos los niveles, y si lo hacemos de forma desproporcionada o sin medir el alcance nos sentiremos frustrados. Por ejemplo me imagino colocando a niños de 6 o 7 años a participar en algún foro en una plataforma Moodle, sería frustrante para ellos pues verían eso como algo muy difícil y para nosotros como docentes pues no estaríamos llegandole al participante.
Seguiremos creando para poder llegar a todos los niveles
Saludos
Eunice
msch
Jue, 11/11/2010 - 19:08
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Referente al material de estudio
El material de estudio es muy importante, les comento una experiencia actualmente soy docente de un programa de educación a distancia de la universidad señor de sipán de la facultad de ingeniería, en el curso de Taller de programación, y tengo alumnos que no cuenta con la tecnología tiene que viajar a otras zonas donde hay cabinas para poder realizar sus actividades, la ventaja es que a los alumnos se les proporciona un libro base del curso y acompañado al libro base se confecciona una guía de aprendizaje, dicho material contiene temas adicionales con que no cuenta el libro, también se le adjunta un CD con el software y las sesiones de aprendizaje de manera interactiva, como la presentación del curso, es por eso que para mi el material didáctico es muy importante
damaris
Mié, 11/10/2010 - 19:18
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Mis respuestas
Sí estoy de acuerdo con ambos comentarios, tanto los de Pocoyo como los de Angie 75, gracias por sus opiniones.
En relación a este tema en particular sugiero que todos los participantes describamos experiencias propias al respecto, tanto favorables como favorables. Gracias, un saludo a todos de Dámaris.