“Conocimientos del siglo XIX enseñadnos con maestros y métodos del siglo XX, con alumnos y medios del siglo XXI”
El leer la ponencia de "Generar Conocimiento con las TIC en la Escuela: una Propuesta para la Elaboración de Materiales Educativos desde la Cultura Libre" me atrae la mención de la autora en mencionar que la docencia se ha considerado como una opción del desempleo y la desocupación en determinadas carreras en donde terminan algunos profesionistas en la docencia, con una mala motivación, vocación y animo por los alumnos, además del uso de las TIC's por profesores con edades mayores que se les dificulta el trabajo con ellas y sumándole una falta de formación en el trabajo y la expresión escrita. Por lo cual mi pregunta que girará aquí es si en verdad aun existen limitaciones en los docentes para el uso de las TIC’s en la educación y si la solución esta en la capacitación o el equipamiento, o los dos juntos, ya que los alumnos son generación tecnológica y lso profesores aun no.
“Conocimientos del siglo XIX enseñadnos con maestros y métodos del siglo XX, con alumnos y medios del siglo XXI”
damaris
Mar, 11/09/2010 - 20:25
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LA MOTIVACIÓN DEL DOCENTE ES IMPRESCINDIBLE
Un saludo cordial a todos:
Quiero comentar 2 aspectos:
1)La motivación de la plantilla docente es muy importante. Sí he conocido profesores a nivel Licenciatura que anteriormente estaba desempleados y como última opción consideraron la docencia. La consecuencia de esto es que lejos de fomentar en los estudiantes buenos perfiles de liderazgo, por el contrario les generan demasiada incertidumbre e inseguridad. Si bien el desempleo es una realidad, se tienen menos armas si los egresados no recibieron formación de líderes. Tuve la oportunidad de asistir a algunos conferencias dirigidas a estudiantes de universidades privadas de la ciudad de México, y es increíble la mentalidad que les fomentan: de liderazgo, de toma de decisiones, de superación.
2)Desde mi punta de vista, me atrevo a responder a las preguntas de "pocoyo". La capacitación por supuesto que es una herramienta muy poderosa para transformar las habilidades, aptitudes, conocimientos y hasta actitudes de los docentes. Aunque creo que el motor principal está especialmente en la motivación intrínseca de los mismos profesores. Por otro lado, el uso de los medios digitales es muy importante, pero no lo es más que el conocimiento, la habilidad, la aptitud y la actitud que se genera en los estudiantes de acuerdo a la asignatura o carrera que se esté enseñando. Es decir al tecnología es un medio, y no el fin en sí.
¿Qué opinan al respecto?
josevalaer
Mié, 11/10/2010 - 04:35
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Hola
Yo pienso que la motivación es realmente importante para un docente, ya que si éste no la tiene ; se hunde en todos los sentidos , ya que la docencia quema mucho, y hunde al ver que no hay forma de poder sacar a los niños /as o mayores para delante.Saludos
zinadi
Mié, 11/10/2010 - 06:02
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Todo es necesario...
Hola.
Yo creo que es evidente que para que un docente emplee las nuevas tecnologías en el aula lo primero que debe haber es recursos materiales. Si no hay un ordenador, no habrá manera de usarlo por mucha voluntad que exista.
Junto a estos recursos debe existir una formación adecuada, que permita al docente adquirir las destrezas y conocimientos necesarios para modificar su metodología de enseñanza e incorporar el ordenador, internet y demás tecnologías en su tarea cotidiana.
Pero, aun reuniendo estos dos requisitos, si un docente no esté motivado, además de tener muchas más posibilidades de hundirse, deprimirse y no saber enfrentarse a las distintas situaciones, será mucho más probable que directamente "pase" de las nuevas tecnologías. Si yo no estoy contenta con mi trabajo y en vez de hacer 4 cosas puedo hacer 3, hago 3. En este caso, el empleo de estas tecnologías suele conllevar que en vez de hacer 4 cosas, el docente tenga que hacer 7, al menos en los primeros momentos de adaptación. Así que si no quiere ese trabajo y no le interesa hacerlo bien, lo más sencillo es dejar de lado estas tecnologías y limitarse a lo que ha de hacer por obligación.
Así que creo que, como en cualquier otro trabajo, es importante que exista una buena motivación y que exista una percepción de apoyo recibido consistente. En definitiva, que hay que tener "de todo un poco", sobre todo en estos años de cambios, ya que cuando los niños de hoy sea docentes no será necesario ni siquiera plantear si se usan las nuevas tecnologías, sino que no se concebirá el trabajo sin ellas. Son las generaciones actuales las que deben trabajar por ello y las que más dificultades tendrán para lograrlo.
Un saludo!
Zinadi.
damaris
Mié, 11/10/2010 - 19:29
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Hola Zinadi. Gracias por tu
Hola Zinadi.
Gracias por tu comentario. Estoy de acuerdo, sólo agrego lo siguiente, que ya había comentado anteriormente:
"Por otro lado, el uso de los medios digitales es muy importante, pero no lo es más que el conocimiento, la habilidad, la aptitud y la actitud que se genera en los estudiantes de acuerdo a la asignatura o carrera que se esté enseñando. Es decir la tecnología es un medio, y no el fin en sí".
Un saludo cordial. Dámaris.