Ayuda y encuadre en EDUSOL 2009

Nuestro objetivo y responsabilidad.

El encuentro EDUSOL nació como una convocatoria para sistematizar nuestras experiencias educativas con el software libre, reflexionar entorno a ellas y crear propuestas novedosas que nos permitan a todos beneficiarnos de la construcción colaborativa del conocimiento.

Nos hemos dado a la tarea de brindarte una serie de experiencias que hacen énfasis en el uso del software libre y el impacto que tienen en personas con acceso a la tecnología y simpatizan con la idea de las libertades digitales y de conocimiento libre.

Así pues te invitamos a aprovechar este arreglo, que será tan atractivo como logres involucrarte. Esta experiencia será tan funcional como tú nos ayudes a hacerla, recuerda que si algo no funciona, reporta el problema, pero sobre todo te pedimos nos ayudes a encontrar la solución.

Es probable que conozcas implementaciones más "cómodas" y "modernas", ya sabes tipo web 2.X. Pero no pierdas de vista que somos una comunidad que tiene como eje la cultura y software libre en la educación y usamos en este encuentro herramientas libres.

Siempre nos ha gustado decir que el encuentro EDUSOL descansa en el esfuerzo de todos y esto es particularmente cierto una vez iniciado los trabajos en línea. Así pues durante dos semanas te entregamos este espacio para nutrir el análisis, reflexión, discusión de la educación con software libre.

Guía de participante

¿Asistir o participar?.

Durante dos semanas podrás dar seguimiento a los documentos que nuestros ponentes han preparado y comentarios de otros participantes.

A diferencia de un congreso presencial tu sólo seguimiento no hace la actividad del encuentro, se requiere de colaboración comentando y participando.

Participa. Si no hay discurso no hay encuentro.

Características del encuentro.

Durante las dos semanas que dura el encuentro encontrarás una oferta variada de actividades, que en opinión de algunos "es parecido a entrar a una gran convención donde existe una sobre oferta de ponencias", pero a diferencia de esos congresos el protagonista no son los ponentes, lo eres tú.

De nada sirve el esfuerzo de nuestros ponentes, comité académico e invitados especiales, si no usas los medios que te proporcionamos, lees las ponencias o consultas los vídeos, los analizas y discutes en las charlas por IRC, en los foros o el Wiki. Así pues todas las actividades que a continuación describiremos quieren llevarte a un espacio de colaboración horizontal.

Dos semanas de trabajo.

En las dos semanas de trabajo tendrás dos herramientas abiertas, una individual y otra colectiva.

La bitácora (blog): Te proponemos que al cierre de tus actividades diarias del encuentro dediques algunos minutos a reflexionar, sobre la temáticas planteadas en el encuentro, tus impresiones generales; si bien este es un espacio individual, te permitirá ordenar tus anotaciones, reflexionar entorno a los temas, estructurar mejor tus ideas y nos dará a todos indicadores sobre el clima social, tu opinión sobre las actividades y organización del encuentro.

El Wiki o documento colaborativo nos permitirá generar las actas de trabajo del encuentro. Para ello te propondremos dos niveles en los que podrás colaborar.

Integrando reseñas sobre las mesas de trabajo, ponencias, foros de discusión, charlas moderadas y abiertas, puedes primero reflexionar sobre ellas en tu blog y después adecuarlas en este espacio colectivo.

Deseamos generar un documento donde quede plasmada nuestro acuerdos o desacuerdos colectivos respecto al tema del encuentro, para esto será que a partir de las reseñas integremos nuestras opiniones e impresiones colectivas.

Primera semana de trabajo.

En la primera semana de trabajo tenemos tres tipos de actividades.

Ponencias: “Moodle, alternativo como plataforma virtual, Los materiales educativos computarizados MEC, en la era de las redes sociales, Monitoreo de Interacciones, Objetos de aprendizaje como apoyo a la educación, Privatización y centralización del conocimiento, Objetos de aprendizaje, Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque de usabilidad, Mi computadora desde el llavero USB, Impacto de las TIC en la cultura de la mediación a distancia, HA903 La imagen digital + herramientas de autor libre, La WEB 2.0 desde la perspectiva de las mediaciones, El caso extremeño, Software libre para ONG, Comunidad de Software libre Ubuntu México.

Las mesas de trabajo (ponencias organizadas en grupos temáticos). Las mesas están integradas por ponencias que constan de cuatro elementos.

Los trabajos en extenso.
Un servicio de Podcast, (archivo de audio o vídeo de entre 10 a 15 minutos).
Un foro de discusión, abierto toda la semana.
Una conferencia por IRC (chat) (con duración de entre una o dos horas si es individual o en una mesa de trabajo, ver calendario de actividades).

Las charlas horizontales. todos los días en el momento en que sea pertinente nos estaremos dando cita para intercambiar opiniones respecto a un tema propuesto. Estas charlas informales tienen la finalidad de crear espacios horizontales de discusión donde todos podamos aprender de las experiencias de otros.

Segunda semana de trabajo.

Durante la segunda semana de trabajo encontrarás :

Videoconferencias. Este año todas nuestras videoconferencias atienden el tema central del encuentro "Redes Sociales", con te mas como *Redes personales, Redes sociales, Educación Social abierta, Política 2.0 y Open Social entre otras.
Charlas con los expertos. Se trata de conversaciones por IRC con ponentes invitados, estás son moderadas.

Foros temáticos, en el que discutiremos temas generales sobre educación y software libre.

Las charlas horizontales. todos los días en el momento en que sea pertinente nos estaremos dando cita para intercambiar opiniones respecto a un tema propuesto.

Asimismo, a lo largo de estas dos semanas contaremos con dos talleres en los cuales para participar solo tienes que inscribirte.

Taller: Accesibilidad Web- creación de una página sencilla

Taller: Web 2.0 para docentes y su integración al Moodle.

¿Debo de participar en todo?

No, la intensidad de tu participación dentro del encuentro queda a tu criterio. Somos conscientes que tienes otras ocupaciones y no podrás dedicarle todo el tiempo.

Lo que si te aconsejamos es que luego de leer esto, elijas del calendario actividades aquellas que te son atractivas y le dediques al menos un par de horas fijas diarias, para seguir las actividades del encuentro.

Recuerda que tenemos actividades síncronas y asíncronas, así que cualquier hora es buena para participar. Aunque te aconsejamos usar el IRC de vez en vez no importa que sea una charla libre u moderada.

De la entrega de certificados.

Habrá un certificado digital de asistencia, enviado al correo que indicaste en tu perfil de registro, siempre y cuando cumplas con al menos 20 horas de trabajo en línea distribuidas en al menos 4 días durante las dos semanas de trabajo (dos días cada semana) y ~~100 puntos~~ acumulados.

Debemos advertir que al realizar este calculo descontamos el tiempo que dedicaste en los espacios sociales del encuentro y que no forman parte de la discusión académica.

El certificado estará disponible para descarga a finales del mes de diciembre, en este mismo portal comunitario.

Con los criterios arriba planteados queremos decirte que preferimos, que participes dos horas todos los días que un día completo al termino del encuentro.

En que puedo ayudar.

La primera cosa que puedes hacer para ayudarnos es participar activamente del encuentro, con ello lograremos que el encuentro sea provechoso.

Por último, hay un sin fin de actividades que puedes hacer para nosotros, por ejemplo ayudar en tu bitácora creando las reseñas de cada actividad (sólo pon le la etiqueta reseña), para ello tenemos un hilo en el foro de soporte.

Evaluando nuestro discurso en EDUSOL

EDUSOL desde su primer año se ha planteado como un espacio que convoca a sistematizar nuestras experiencias educativas con el software libre, reflexionar entorno a ellas y crear propuestas novedosas que nos permitan a todos beneficiarnos de la construcción colaborativa del conocimiento.

Si bien hemos ya logrado sistematizar y cristalizar mucho de este conocimiento, objetivamente no hemos dado respuesta a de que calidad son nuestras reflexiones dentro encuentro.

Razón por la cual este año te pediremos clasificar todo el discurso de este sitio en dos ejes:

Las categorías de presencias (social, cognitiva y docente) de Garrison, dominante dentro del área de análisis discursivo asíncrono escolar
Un etiquetado libre, que te permitirá la facilidad de crear nuevas categorías y una nube de etiquetas de nuestro discurso en el encuentro

Etiquetar nodos de terceros

En este Quinto encuentro tenemos la posibilidad de agregar etiquetas (tags) a todo tipo de contenido o nodo.

Primero nos ubicamos en el contenido que deseamos etiquetar, puede ser bibliografía, una página de un libro, entrada de blog o cualquier otro contenido dentro de EDUSOL.

En la parte superior, debajo del título encontraremos el enlace llamado "Vista" que es la opción para ver el contenido tal cual como se ha publicado, a su lado está el enlace "Etiquetas", damos clic en el.

Nos enviará a otra vista de la misma página en la que encontraremos dos apartados, uno llamado "All tags" en el cual aparecerán las etiquetas que la comunidad ha asignado a este contenido.
En el apartado de "My tags" encontrarás las que tú le has asignado a este contenido.

Para agregar una etiqueta solo falta que la escribas en el recuadro que se encuentra debajo de "My tags".

Al dar clic en "Añadir" se agregará tu etiqueta y se colocará debajo del apartado "My tags". Puedes agregar cuantas etiquetas quieras, trata de que sean palabras clave relacionadas con el contenido.

Las presencias

Una comunidad de indagación es algo más que una comunidad social y, más aún, que la dimensión del grupo o la cantidad de interacción entre los participantes. Es la integración de la presencia cognitiva, social y docente. De acuerdo con Garrison et al. (2000), para valorar la calidad del aprendizaje es necesario entender cómo se conjugan estos tres tipos de presencia, para que al operar en conjunto sea posible crear una poderosa comunidad de indagación.

Presencia cognitiva: Hace referencia al grado en que los participantes de una comunidad de indagación son capaces de construir significados a través de la comunicación entre ellos.

Presencia social: Habilidad de los participantes de proyectar características personales y aparecer ante los otros como personas reales. Los intercambios sociales y la red de relaciones positivas que permiten crear un ambiente en la comunidad y promover el aprendizaje cognitivo entre los participantes.

Presencia docente: Se enfoca en la exploración, la integración y la puesta a prueba de conceptos y soluciones., que promover activamente la interacción y el discurso crítico en el aprendizaje en línea.

Categorías

Elementos	Categorías	Ejemplos (pueden existir más)
Presencia cognitiva	Desencadenar eventos	Sentimiento de perplejidad Preguntas
	Exploración de ideas	El intercambio de información Planteamientos nuevos
	Integración	La conexión de ideas Comentario-reelaboración
	Resolución	Aplicar nuevas ideas Idea nueva
Presencia social	Afecto (Expresión emocional)	Expresiones de afecto, por ejemplo los emoticones Humor, bromas o chistes
	Comunicación Abierta	Interacción entre individuos Conciencia mutua del otro Reconocimiento de las contribuciones. Citar fragmentos de mensajes Referirse a una pernosona en particular. Referirse al contenido de otros mnesajes
	Cohesión de Grupo	Fomentar la colaboración Generar identidad Actividades que fomentan el compromiso de grupo
Presencia docente	Guía instruccional	Definiendo e inicializando los temas de discusión. Brindando ayuda e indicando donde se encuentran
	Fomento de la comprensión, discusión o colaboración	Compartir el significado personal Facilitación de la discusión y la colaboración
	Instrucción directa	Llevando el foco en la discusión, explicando puntualmente en tema

Herramientas necesarias

Para poder participar en todo el encuentro deberás contar con algunas herramientas como Firefox, Pidgin o VLC.

Usar Pidgin para conectarse al IRC

Usar PIDGIN para conectarse a IRC de EDUSOL

Primero que nada hay que descargar de la página de http://www.pidgin.im la versión ejecutable para windows.
Nos enviará a otra página en donde nos menciona que además de descargar Pidgin, también descargará e instalará las librerías GTk para su correcto funcionamiento. Solo hay que dar clic en el enlace "Download Pidgin".

Al dar clic nos enviará a una página de descarga en el sitio sourceforge.net, automáticamente aparecerá un cuadro de diálogo en donde nos preguntarán si deseamos guardar el archivo. Damos clic en "Guardar archivo" y lo guardamos en alguna carpeta dentro de nuestro disco duro.

Al terminar de descargar el archivo, navegamos hasta él, tendrá un nombre similar a "pidgin.exe". Lo ejecutamos dando doble clic en él y aparecerá la siguiente pantalla en donde se nos preguntará el idioma preferido.

Comenzará el asistente de instalación, solo hay que dar clic en "Siguiente".

Nos mostrará otra pantalla con los términos de licencia, en este caso una licencia libre, se da clic en "Siguiente" para avanzar a la siguiente pantalla.

En esta pantalla mostrará los elementos que queremos instalar. Generalmente ya se encuentran palomeados los elementos indispensables, no es necesario modificar alguna opción para que Pidgin funcione correctamente, damos clic en "Siguiente" para continuar"

En esta pantalla nos preguntará si deseamos cambiar la ruta de instalación de Pidgin, no es necesario cambiar algo en la ruta para que funcione correctamente. Se da clic en "Siguiente" para continuar.

Después de algunos minutos, dependiendo de la velocidad de procesamiento de nuestra computadora, el programa terminará de instalarse. Aparecerá la leyenda "Completado" en la parte superior de la barra y nuevamente daremos clic en "Siguiente".

En esta pantalla solo nos avisará que Pidgin se encuentra instalado correctamente. Damos clic en Terminar para cerrar el cuadro de diálogo.

Es necesario navegar a través de nuestro menú de Inicio->Programas para iniciar Pidgin. Al iniciar mostrará un cuadro de diálogo en donde nos da la bienvenida. Para agregar una cuenta de mensajería es necesario dar clic en el botón "Añadir".

==Conectando a IRC==

En la opción "Protocolo", desplegamos el menú y seleccionamos la opción IRC

En "Nombre de usuario" Ingresar el usuario con el cual accederemos al servidor de IRC al cual conectarse

En Servidor: se ingresa el servidor de IRC al cual se conectará Pidgin, por defecto estará irc.freenode.net, en nuestro caso escribimos '''irc.oftc.net'''
Ingresar la contraseńa (en el caso de que contemos con un Nickname (Apodo) registrado) si se activa la opción "Recordar contraseña" la contraseńa será guardada

En la opción Local alias, Ingresar el apodo con el cual nos veremos en nuestras conversaciones

Haga clic en la pestaña Avanzadas para acceder a algunas opciones de configuración extra, tales como el puerto de comunicación (Por defecto es 6667), la codificación a emplear (Por defecto es UTF8), adicionalmente se pueden ingresar los campos de Nombre de usuario y Nombre real para ser mostrado como información de usuario a otros usuarios de la red IRC.

Después de ingresar los datos hay que dar clic en "Guardar", y se abrirá una ventana de chat lo cual nos confirma que estamos conectados al servidor.

Una vez conectado al servidor de IRC, en la ventana principal de Pidgin, se debe dirigir al siguiente menú:

Amigos > Unirse a un chat

Una vez se ha seleccionado la cuenta, aparecerán dos campos para ingresar texto, en el primero se ingresa el canal al cual se desea acceder, no olvidar que todo canal de IRC va antecedido de el caracter #.
Escribimos #edusol

El campo Contraseńa se llena en el caso de que el canal exija el ingreso de una contraseña.
Para finalizar haga clic en Unirse.

Hecho inmediatamente interior se abrirá una venta de conversación en la cual se desarrollará la conversación del canal de IRC, cuidado, si cierra la ventana de conversación cerrará por completo su acceso en el canal y deberá volver a aplicar el procedimiento anterior.

Instalar VLC para Acceder a las Videoconferencias

Es necesario ingresar a la página http://www.videolan.org/vlc/ para comenzar la descarga de VLC.
En la página podemos encontrar una descripción del programa y los enlaces para su descarga, en este caso descargaremos el programa para windows.

Nos enviará a otra página en donde se encuentran varias opciones de descarga para windows, seleccionaremos el primer enlace que aparece, dar clic en "Download".

De forma automática se abrirá un cuadro de diálogo en donde nos preguntará si deseamos guardar el archivo ejecutable (exe). Damos clic en "Guardar archivo". Comenzará la descarga del mismo en la carpeta que hayamos asignado.

Al término de la descarga navegamos hasta la carpeta en donde se encuentra el archivo ejecutable y con doble clic iniciamos la instalación. En primera instancia es necesario seleccionar el lenguaje para la instalación. En este caso escogeremos Español y damos clic en "OK".

Iniciará el asistente de instalación, es necesario dar clic en "Siguiente", se mostrará la licencia y basta con hacer clic en "Siguiente" nuevamente.

La siguiente pantalla muestra los elementos que se instalarán, podemos deshabilitar algunos, sin embargo es recomendable dejarlo como está, solo dar clic en "Siguiente".

En la siguiente pantalla se muestra la ruta en donde se instalará VLC, de igual forma no es necesario alterar algún parámetro para su correcto funcionamiento, entonces se da clic en "Siguiente".

Después de algunos minutos se mostrará la pantalla que nos indica que la instalación ha terminado.

Ahora podemos iniciar VLC a través del menú de Inicio->Programas->VLC.
Al ejecutar por primera vez VLC nos mostrará la siguiente pantalla en donde nos pregunta si deseamos que descargue las portadas de los archivos de música desde internet y la notificación de nuevas versiones. Damos clic en botón "OK".

Mostrará la pantalla principal del reproductor VLC.

Para iniciar la reproducción de un archivo ubicado en una dirección de internet es necesario dar clic en el menú "Medio", se desplegarán varias opciones de reproducción, elegimos "Abrir red".

En la siguiente pantalla se ingresa la dirección web en donde se encuentra el archivo a reproducir. Una vez ingresada solo es necesario dar clic en "Reproducir".

Instalar el software de java en Windows para usar el cliente Integrado de Videoconferencia-IRC (Chat)

El sitio de nuestro encuentro en línea cuenta con un cliente integrado que te permitirá acceder a la videoconferencia que se este emitiendo y a su respectiva sala de IRC (Chat) sin salir del sitio.

Sin embargo para utilizarla es necesario instalar el software privativo de terceros llamado “entorno de ejecución java” que se trata de una plataforma para la ejecución de aplicaciones en internet.

Para hacerlo primero debemos acceder a la página oficial de java http://www.java.com/es/ y dar clic en el enlace que aparece en el botón azul.

Acto seguido daremos click en el enlace marcado en la imagen nos permitirá descargar el archivo de instalación para nuestro sistema operativo (en este caso windows).

Damos click en guardar para que el archivo se guarde en el área de descargas que tiene configurado nuestro navegador (Firefox) o elegimos el área en donde queremos ubicar el archivo descargado (internet explorer).

Posteriormente damos doble clic en el archivo descargado que abrirá un cuadro de dialogo dando click en el botón instalar.

En caso de que tengamos el navegador abierto, nos pedirá que lo cerremos para continuar dando click en el botón marcado en la imágen.

Después de hacer esto, podremos ver una barra que indicará el progreso de la instalación.

Una vez terminada la instalación nos permitirá ejecutar el cliente de Videoconferencia-IRC (Chat) integrado en el sitio del encuentro.

Puedes acceder al cliente integrado dentro de la página principal del encuentro dando clic en el enlace que aparece en la imagen.

Posteriormente podrás visualizar la conferencia en curso así como participar en su sala de chat.