La actitud de los estudiantes de secundaria urbana hacia la computación se manifiesta muy positiva, al contrario del uso de computadoras en las escuelas que presenta una gran área de desarrollo, una de los dos fenómenos superará al otro con el paso del tiempo, por lo que el presente estudio intenta valorar ambos y buscar relacionarlos para estar en condiciones de que la actitud no se deteriore por efectos del poco uso de la tecnología educativa.
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