Bitácoras

Tren suburbano, el regreso del ferrocarril de pasajeros en el valle de México

Durante semanas los comerciales no hay dejado de parar,‭ ‬dicen cosas como..‭ “‬con el suburbano menos tiempo‭”‬,‭ “‬la felicidad de llegar a tiempo‭”; ‬para ser sincero poco me importa quien lo ha financiado,‭ ‬si es público,‭ ‬privado o mixto,‭ mientras ‬se convierta en una buena alternativa no contaminante y económica para miles de usuarios de la zona norte del Valle de México.

Hace un par de meses antes ya lo esperaba, el único contacto con un tren moderno fue en Europa y si, fue agradable.

Enseñanza divergente, diferenciada y distribuida a partir de un aula virtual


Presentación

 

En este trabajo se reportan los
resultados de una investigación que parte de una serie de
consideraciones y propuestas para promover la calidad de la educación
en un programa
escolarizado de educación superior, aprovechando las
tecnologías de la información y la
comunicación a partir de un
aula virtual.

 

Enseñanza divergente, diferenciada y distribuida a partir de un aula virtual


Presentación

 

En este trabajo se reportan los
resultados de una investigación que parte de una serie de
consideraciones y propuestas para promover la calidad de la educación
en un programa
escolarizado de educación superior, aprovechando las
tecnologías de la información y la
comunicación a partir de un
aula virtual.

 

Perspectivas tecnológicas y educativas en la enseñanza de la enfermería: De los entornos electrónicos a las tareas autenticas

Los avances tecnológicos
y sobre todo su comercialización generan presiones que nuestra
sociedad sufre y crean un imaginario del uso de la tecnología a la
cual la enseñanza no se puede sustraer, así alumnos y docentes
crean un imaginario de los posibles usos en el aula, las practicas
escolares y el entorno donde el estudiante ha de desarrollar su
actividad final.

Perspectivas tecnológicas y educativas en la enseñanza de la enfermería: De los entornos electrónicos a las tareas autenticas

Los avances tecnológicos
y sobre todo su comercialización generan presiones que nuestra
sociedad sufre y crean un imaginario del uso de la tecnología a la
cual la enseñanza no se puede sustraer, así alumnos y docentes
crean un imaginario de los posibles usos en el aula, las practicas
escolares y el entorno donde el estudiante ha de desarrollar su
actividad final.

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