RUSC Vol 9, nº 1 .. y monográfico aprendizaje virtual de las matemáticas.
Hoy traemos a este espacio al Vol. 9, N.º 1 (enero 2012) de la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento RUSC m, de la UOC.
El presente número consta de cinco
artículos en la sección miscelánea, dos reseñas y el monográfico sobre
el aprendizaje virtual de las matemáticas que, coordinado por Ángel A.
Juan y María Antonia Huertas, de la UOC; Hans Cuypers, de la Universidad
de Tecnología de Eindhoven, y Birgit Loch, de la Universidad de
Tecnología Swinburne (Melbourne), presenta cinco artículos y una reseña
que ofrecen una visión completa e internacional de los avances en la
enseñanza virtual de las matemáticas.
artículos en la sección miscelánea, dos reseñas y el monográfico sobre
el aprendizaje virtual de las matemáticas que, coordinado por Ángel A.
Juan y María Antonia Huertas, de la UOC; Hans Cuypers, de la Universidad
de Tecnología de Eindhoven, y Birgit Loch, de la Universidad de
Tecnología Swinburne (Melbourne), presenta cinco artículos y una reseña
que ofrecen una visión completa e internacional de los avances en la
enseñanza virtual de las matemáticas.
Sumario
|
|
Número completo |
NÚMERO COMPLETO (PDF) |
| págs. 1-197 | pp. 198-376 |
| Editorial | |
| Josep M. Duart | págs. 1-2 | pàg. 3-4 | pp. 198-199 |
Artículos de investigación
| Migraciones digitales de lectura y escritura en estudiantes universitarios | |
| Luis Alfonso Argüello Guzmán | págs. 5-21 | pp. 200-216 |
| Preservación de objetos de aprendizaje en repositorios digitales | |
| Juanjo Boté Vericad, Julià Minguillón | págs. 22-35 | pp. 217-230 |
| Didáctica universitaria en la era 2.0: competencias docentes en campus virtuales | |
| Mª Esther Del Moral Pérez, Lourdes Villalustre Martínez | págs. 36-50 | pp. 231-244 |
| Redes sociales y espacios universitarios. Conocimiento e innovación abierta en el espacio iberoamericano del conocimiento. | |
| Daniel Domínguez Figaredo, José Francisco Álvarez Álvarez | págs. 51-64 | pp. 245-257 |
| Wikis en docencia: una experiencia con WikiHaskell y StatMediaWiki | |
|
Manuel Palomo Duarte, Inmaculada Medina Bulo, Emilio José Rodríguez Posada, Francisco Palomo Lozano |
págs. 65-85 | pp. 258-277 |
Monográfico
| Monográfico: «Aprendizaje virtual de las matemáticas» |
Resumen |
| Angel A. Juan, María Antonia Huertas, Hans Cuypers, Birgit Loch | págs. 86-197 | pp. 278-376 |
| El papel de los exámenes formativos digitales en el aprendizaje virtual de matemáticas: un estudio de caso en los Países Bajos | |
|
Dirk Tempelaar, Boudewijn T. A. Kuperus, Hans Cuypers, Henk van der Kooij, Evert van de Vrie, André Heck |
págs. 92-114 | pp. 284-305 |
| Conocimientos, destrezas y competencias: un modelo para aprender matemáticas en un entorno virtual | |
| Giovannina Albano | págs. 115-126 | pp. 306-319 |
| Teoría de la actividad y diseño de cursos virtuales: la enseñanza de matemáticas discretas en Ciencias de la Computación | |
| José Luis Ramírez, Manuel Juárez, Ana Remesal | págs. 130-149 | pp. 320-339 |
| Formación a distancia para profesores de matemáticas: la experiencia de EarlyStatistics | |
| Maria Meletiou-Mavrotheris, Ana Serradó Bayés | págs. 150-165 | pp. 340-353 |
| Los cuestionarios del entorno Moodle: su contribución a la evaluación virtual formativa de los alumnos de matemáticas de primer año de las titulaciones de Ingeniería |
|
| Monica Blanco Abellan, Marta Ginovart Gisbert | págs. 166-183 | pp. 354-370 |
|
|
Teaching Mathematics Online: Emergent Technologies and Methodologies. Editado por Ángel A. Juan, María A. Huertas, Sven Trenholm y Cristina Steegmann (2011) | |
| Hans Cuypers | págs. 184-189 | pp. 371-376 |
Reseñas
|
|
Superficiales. ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes?, de Nicholas Carr (2011) | |
| J. Pere Molina Alventosa | págs. 190-193 |
|
|
Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA), de Juan Eusebio Silva (2011) | |
| Jesús Salinas |
Fuente: [RUSC. UOC]
- Bitácora de eraser
- Log in or register to post comments
