University X.cero cyborg ... Universidad de Sevilla 2.0 ? .

”Como el agua, como el gas, como la corriente eléctrica vienen de lejos a nuestras moradas para responder a nuestras necesidades con un esfuerzo casi nulo, así nosotros seremos alimentados con imágenes visuales o auditivas, apareciendo y desapareciendo al menor gesto, casi a una señal”.. Incluso proponía un nombre para nuestras empresas de televisión, que desgraciadamente no se ha tenido en cuenta: “sociedades para la distribución de la realidad sensible a domicilio”.

Valery , comentando La conquista de la ubicuidad.

[imagen vía filosofía salvaje: "Corporeidad Cyborg e infodialéctica"]

La ubicuidad y la invisibilidad de los cyborgs son la causa de que estas máquinas sean tan mortíferas. Políticamente son tan difíciles de ver como materialmente. Están relacionadas con la conciencia -o con su simulación.(6) Son significantes flotantes que se desplazan en camiones a través de Europa, bloqueados más efectivamente por las brujerías de las desplazadas y poco naturales mujeres Greenham -que leen los hilos de araña del poder inherentes al cyborg-, que por el trabajo militante de las viejas políticas masculinas, cuyos votantes naturales necesitan puestos de trabajo relacionados con el armamento.

Haraway. Manifiesto Cyborg

[imagen cyborg o la chica de plexiglas vía http://en.l4c.me]

Continuamos con la recuperación de post antiguos al que le añadimos algo nuevo ... ponerlos en relación con otras cosillas que andan pululando por la red o por nuestros cerebros mundiales que las redes de pensamiento existieron siempre, no las creó la Internet ni nunguna tecnología ... aportando algunos apuntes, algún material que va a tener que ver con algunos temas que trataremos en el curso de la Universidad Internacional Menendez Pelayo (Entrevista a Juan José Calderon (Encuentro University 2.0)) en Santander UIMP titulado University 2.0 #uimpuni20 y al que vamos a aportar esta ponencia " Redes sociales, docencia y tuentitización, facebookizacion o twitterizacion de la relacion social en los centro docentes universitarios. Juan José Calderón (Universidad de Sevilla) ..el día 7 a las 13:00 ...

Las escuelas como falsos servicios de utilidad públicaLa mayoría de los esquemas utópicos y escenarios futurísticos requieren nuevas y costosas tecnologías, que habrían de venderse a las naciones ricas y pobres por igual. Herman Kahn ha encontrado alumnos en Venezuela, Argentina y Colombia. Las fantasías de Sergio Bernardes para su Brasil del año 2000 centellan con más maquinaria nueva de la que hoy poseen los Estados Unidos, los que para entonces estarán recargados con los obsoletos emplazamientos para misiles, aeropuertos para reactores y ciudades de las décadas del sesenta-setenta. Los futuristas inspirados en Buckminster Fuller se apoyarían más bien en dispositivos más baratos y exóticos.

Cuentan ellos con que se acepte una tecnología nueva pero posible, que al parecer nos permitiría más con menos -monorrieles ligeros en vez de transporte supersónico, viviendas verticales en vez de dispersión horizontal. Todos los planificadores futuristas de hoy tratan de hacer económicamente factible lo técnicamente posible, negándose a la vez a enfrentar las consecuencias sociales inevitables: el creciente anhelo de todos los hombres por bienes y servicios que seguirán siendo privilegio de unos pocos. Creo que un futuro deseable depende de nuestra deliberada elección de un vida de acción en vez de una vida de consumo, de que engendremos un estilo de vida que nos permita ser espontáneos , independientes y sin embargo relacionarnos uno con otro, en vez de mantener un estilo de vida que sólo nos permite hacer y deshacer, producir y consumir -un estilo de vida que es sólo una estación en el camino hacia el agotamiento y la contaminación del entorno. El futuro depende más de nuestra elección de instituciones que mantengan una vida de acción y menos de que desarrollen nuevas ideologías y tecnologías. Necesitamos un conjunto de pautas que nos permitan reconocer aquellas instituciones que apoyan el desarrollo personal en vez del enviciamiento, como también la voluntad de dedicar nuestros recursos tecnológicos preferiblemente a dichas instituciones de desarrollo.

Ivan Illich La sociedad desescolarizada.Ocotepec, Morelos, enero de 1978

Buenos días... ayer se presentó la Universidad de Sevilla 2.0 ... bajo clave de acceso ...

La Universidad de Sevilla pone en marcha una red social con la apertura de su Web 2.0

La Universidad de Sevilla ha puesto en marcha su Web 2.0 (https://web20.us.es) para favorecer la participación activa de todos los sectores que forman parte de la comunidad universitaria (estudiantes, personal docente e investigador y personal de administración y servicios).

La Web 2.0 está orientada como una red social basada en la interacción y la pluralidad entre los miembros de la Universidad de Sevilla y que cuenta con más de 70.000 usuarios potenciales.

Esta nueva aplicación cuenta con numerosas funcionalidades, entre las que destacan la posibilidad de disponer de blog y agenda personal, conversar con otros miembros de la comunidad universitaria, hacer uso de foros para plantear y responder dudas, así como microblogging y mensajería.

Además, los usuarios pueden consultar y crear artículos de carácter universitario, compartir enlaces web de interés común, planificar eventos de interés universitario, acceder a los perfiles de la US en las redes sociales más importantes y crear encuestas, entre otras posibilidades.

Con la puesta en marcha de la Web 2.0 se cumplen dos de las propuestas que figuran en el programa de gobierno del Rector, como son la incorporación de tecnologías y metodologías Web 2.0 al portal de la Universidad y el desarrollo de un servicio de blogs para el personal de la Universidad de Sevilla.(leer más...)

Fuente: [Universidad de Sevilla]