"Crear hoy las escuelas de mañana" . Gerver y Punset. Redes

La educación universal por medio de la escolarización no es factible. No sería más factible si se la intentara mediante instituciones alternativas construidas según el estilo de las escuelas actuales.
Ni unas nuevas actitudes de los maestros hacia sus alumnos, ni la proliferación de nuevas
herramientas y métodos físicos o mentales (en el aula o en el dormitorio), ni, finalmente, el intento de ampliar la responsabilidad del pedagogo hasta que englobe las vidas completas de sus alumnos, dará por resultado la educación universal. La búsqueda actual de nuevos embudos
educacionales debe revertirse hacia la búsqueda de su antípoda institucional: tramas
educacionales que aumenten la oportunidad para que cada cual transforme cada momento de su vida en un momento de aprendizaje, de compartir, de interesarse. Confiamos en estar aportando conceptos necesarios para aquellos que realizan tales investigaciones a grandes rasgos sobre la educación -y asimismo para aquellos que buscan alternativas para otras industrias de servicio establecidas.

Los niños de hoy son probablemente

la generación más sofisticada que jamás haya existido.

Richard Gerver

Eduard Punset:

Richard,
nos has convencido de que los niños de hoy en día no se parecen a los
que fuimos nosotros, y que el mayor reto de la educación es asumir este
cambio de la sociedad, ¿no? ¿En qué sentido son distintos?

Richard Gerver:

Creo
que al nacer somos esencialmente iguales, siempre hemos nacido igual.
Pero las condiciones y el entorno donde crecen ahora han cambiado y, por
eso, los niños cambian como personas a medida que van madurando. Y me
parece que la diferencia más importante radica en que, como los medios
de comunicación tienen un alcance increíble en la actualidad, gracias a
Internet, a la televisión, a las conexiones vía satélite… están
expuestos a problemas y oportunidades para entender y conocer y aprender
y experimentar cosas que, cuando nosotros éramos niños, no estaban ahí.
Nosotros crecimos y nos criamos en comunidades pequeñas. Aprendimos
mucho de nuestros padres, de nuestros profesores y de las personas que
vivían en la misma comunidad que nosotros...

Eduard Punset:

…y de los libros.

Richard Gerver:

Exacto,
¡y de los libros! Teníamos experiencias bastante limitadas, y además
nos costaba bastante tiempo irlas forjando. En cambio, a los niños de
hoy se los bombardea con experiencias, conocimiento e información. Creo
que saben más cosas, pero que no necesariamente son más sabios. No se
han vuelto más sabios, pero sí están expuestos a más cosas y eso ha
cambiado su perspectiva del mundo. (...) (leer más...)

Para terminar otra cita de Ivan Illich, desmontando mentiras :

"Muchos estudiantes, en especial los que son pobres, saben intuitivamente qué hacen por ellos las"
"escuelas. Los adiestran a confundir proceso y sustancia. Una vez que estos dos términos se hacen indistintos, se adopta una nueva lógica: cuanto más tratamiento haya, tanto mejor serán los resultados. Al alumno se le ""escolariza"" de ese modo para confundir enseñanza con saber, promoción al curso siguiente con educación, diploma con competencia, y fluidez con capacidad para decir algo nuevo. A su imaginación se la ""escolariza"" para que acepte servicio en vez de valor. Se confunde el tratamiento médico tomándolo por cuidado de la salud, el trabajo social por mejoramiento de la vida comunitaria, la protección policial por tranquilidad, el equilibrio militar por seguridad nacional, la mezquina lucha cotidiana por trabajo productivo. La salud, el saber, la dignidad, la independencia y el quehacer creativo quedan definidos como poco más que el desempeño de las instituciones que afirman servir a estos fines, y su mejoramiento se hace dependiente de la asignación de mayores recursos a la administración de hospitales, escuelas y demás organismos correspondientes."