Elaine Teixeira da Silva.
Brasil.
Este trabajo tiene como objetivo principal presentar algunas experiencias en la realización de actividades con eje en la multialfabetización, multimodalidad y la multiculturalidad que suman un proyecto educacional, “Multialfabetizaciones en la enseñanza de lenguas”, que busca insertar recursos educativos que contribuyan para la práctica de las alfabetizaciones – gramatical y digital – en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas portuguesa y española e ingresar los estudiantes de diferentes niveles en la producción de recursos educativos y principalmente ponerlos en contacto con la difusión de la educación abierta una vez que los recursos serán puestos en el repositorio digital REALPTL: que comparte REA producidos por profesores y estudiantes.
El proyecto educacional es sostenido por algunos documentos que rigen la enseñanza en Brasil como, las Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM, 2006) y el Plano Nacional de Graduação (PNG, 1999). También buscamos como base autores que muestran que la producción de textos envueltos en la multialfabetización, multimodalidad y la multiculturalidad favorece la creatividad, pues exigirá del alumno una habilidad lectora para trabajar con una multiplicidad de lenguajes, como también sobre la producción de los REA por profesores y estudiantes como una práctica de la cultura abierta.
Palabras clave: producción de recursos educativos; REA; educación abierta.
Reseña de la ponencia
La tercera ponente del día fue Elaine Teixera de Silva quien nos habló de su labor con estudiantes como actores principales de los procesos de enseñanza y aprendizaje, nos presenta algunas experiencias en la realización de actividades con eje en la multialfabetización, multimodalidad y la multiculturalidad que suman un proyecto educacional, “Multialfabetizaciones en la enseñanza de lenguas”.
Su trabajo consistió en insertar recursos educativos que contribuyan para la práctica de las alfabetizaciones ya sea gramatical y digital, en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas portuguesa y española e ingresar los estudiantes de diferentes niveles, secundaria y educación superior, en la producción de recursos educativos y principalmente ponerlos en contacto con la difusión de la educación abierta una vez que los recursos serán puestos en el repositorio digital REALPTL. Se buscó que hubiera una producción de recursos educativos abiertos cuyos autores sean profesores y estudiantes y así generar una práctica de la cultura abierta. El proceso para la elaboración de los REA consistía en la presentación de los contenidos, dar un ejemplo de la tarea posteriormente se seleccionaba un medio digital o no para la producción.
Para finalizar podemos observar cómo es que la ponente en su trabajo pudo darle una aplicación eficaz a la elaboración de recursos educativos abiertos en estudiantes y profesores de diferentes niveles y así conformar un repositorio que de manera paralela le genera satisfacción al estudiante al ver reflejado su trabajo.
