Desarrollo de materiales para el fomento de la autorregulación empleando eXeLearning

González, E., Meza, J. M., & De la Rosa, A.. (2017). Desarrollo de materiales para el fomento de la autorregulación empleando eXeLearning. En EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas. presentado en 10/2017, En línea: EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

Los primeros antecedentes se dan en el 2014, donde un taller fue impartido a alumnos en línea. En 2015 se crea el Centro de Apoyo Psicológico y Educativo a Distancia (CAPED), el cual funciona como escenario de acción para el área clínica y dar atenciones a los alumnos del SUAyED de la FES Iztacala. Se crearon fases para las intervenciones, con la intención de poder ser manipulado a través de un sistema en línea. Como una alternativa a software de trabajo en línea, se utilizó eXeLearning con Drive retomando aspectos libres.

Conferencia magistral Modelos en el proceso de creación digital: de las prácticas cerradas a las prácticas abiertas en entornos creativos.

Soria, M. (2017). Conferencia magistral Modelos en el proceso de creación digital: de las prácticas cerradas a las prácticas abiertas en entornos creativos.. En EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas. presentado en 10/2017, En línea: EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

Docente y diseñadora gráfica ha usado software libre y en su labor docente discute sobre la parte humana de estos entornos digitales (un proceso de reflexión). Problematizar sobre algunos procesos cerrados en diseño y comunicación y la posible práctica abierta y propone un modelo.

Smart G-Plane Laboratorio remoto abierto de experimentación física y modelado matemático con tecnología abierta

Nayiv, A., & Hernández-Armenta, I.. (2017). Smart G-Plane Laboratorio remoto abierto de experimentación física y modelado matemático con tecnología abierta. En Smart G-Plane Laboratorio remoto abierto de experimentación física y modelado matemático con tecnología abierta. presentado en 10/2017, En línea: EDUSOL.

Nayiv nos hace la invitación de Smart G-Plane, un proyecto de experimentación de la física, donde se hace énfasis de la tecnología de software y hardware abiertos. Se tiene el objetivo de llevar a las escuelas un laboratorio para el desarrollo de conceptos en física ¿El desarrollo de este tipo de tecnología es costosa? ¿Qué recursos se requieren? Es un laboratorio al alcance de los alumnos, donde se pretende acercar al estudiante con la realidad simulada de forma remota sin tener que hacerlo de forma concreta, lo que sería complicado.

Experiencias de uso de Software Libre y de Código Abierto por organizaciones de educación pública en España y América Latina

Astete, E. (2017). Experiencias de uso de Software Libre y de Código Abierto por organizaciones de educación pública en España y América Latina. En EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas. presentado en 10/2017, En línea: EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

Instrumentalización de la informática educativa a respuesta del FLOSS en Chile y España Investigación Doctoral Fase inicial 1° año; identificando el rol de software educativo estructurando argumentos teóricos. El uso de las TICs están influenciadas por cuestiones políticas, empresariales sociales y pedagógicas; Chile y españa comparten estos fenómenos de una manera similar. En el proyecto enlace de 2005, hablan de un alcance limitado de objetivos, en tanto a la renovación de licencias de software, realizando una evaluación interna.

Conferencia magistral: Compartir no es un delito. Perseguir estudiantes por compartir Información no tiene sentido

Botero, C. (2017). Conferencia magistral: Compartir no es un delito. Perseguir estudiantes por compartir Información no tiene sentido. En EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas. presentado en 10/2017, En línea: EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas abiertas.

Carolina habla sobre Diego Gómez, un biólogo de 29 años quien enfrenta un proceso penal por compartir información académica en línea. Diego construyó y entregó su tesis y en el 2006 y en el año 2011 el decide compartir su tesis en un grupo cerrado. En diciembre de 2013 serie imputan cargos penales ya que se considera se violaron los derechos del autor. En mayo de 2017 se absuelve a Diego.

De consumidores a creadores de tecnología con herramientas libres en el espacio escolar

García, J., & Hernández, U.. (2017). De consumidores a creadores de tecnología con herramientas libres en el espacio escolar. En EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas . presentado en 10/2017, en linea: EDUSOL 2017: Ciencia, datos y prácticas .

Los exponentes empiezan hablando sobre la experiencia que han tenido en la escuela de “nuestra señora del Carmen” donde imparten dando clases de dos horas de programación a estudiantes de grado 10 y 11.
Es un colegio lo que se pretende lograr con las alumnas, crear pensamiento crítico y computacional
Las alumnas al principio mantenían un concepto sobre la tecnología y programación como algo difícil de utilizar, pero poco a poco se trabajó con ellas en el uso de las tecnologías y se les dio a entender que cualquier persona puede realizar.

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