Boletín 4

Ya estamos en la recta final del EDUSOL2011, hoy por la mañana tuvimos a Alejandro Miranda con Actividad expansiva en una comunidad de práctica en línea, el caso de EDUSOL [1], todavía tenemos Metodología antes que Tecnología o como debemos Integrar Internet a la Escuela [2] por Ramón Antonio Aragón. Y mañana como ultima ponencia con: La esencia misma de las cosas [3]

Ya hemos tenido la ponencia de Iñaki Arenaza [1] sobre Mahara y Moodle y como el mismo ha dicho, más sobre Mahara que del segundo, ¿pero que es Mahara y porqué es importante? bueno pues esa es una excelente pregunta y aunque esperamos realmente tener pronto el ogg de la ponencia para poderla consultar, el log de la misma [2] ya esta disponible y puede que encuentres allí lo que estas buscando.

Por cierto que los talleres de este año [3] empezaron el 12 de noviembre, todavía estas en tiempo de inscribirte y seguir los mismos hay temas tan interesantes como Moodle2.0, Portafolios Electrónicos (Mahara), Inkscape y Gimp.

Si ya sé que lo envió en el segundo día, eso da una idea de lo intenso que fue el primer día, y bueno empezamos con la inauguración la cual empezó en tiempo, pero se retraso por causas no esperadas, no se fue el Internet, no falló el video, mi gato en casa presiono el botón de apagado del regulador (por cierto arreglado para evitar futuros problemas).

Posteriormente por via videoconferencia desde Iztacala tuvimos a Alejandro Miranda presentándonos el libro producto del seminario colaborativo de construcción del conocimiento donde nos compartió la aventura, desventura y proceso que es construir un libro de manera colaborativa sobre la red y un seminario, para poder editar un texto en papel dos años después, al mismo tiempo que adelanto sobre una idea de EDUSOL para la sistematización de experiencias, de esta se transmitió el video únicamente por ustream, estamos trabajando en el flujo ogg [1].

Una de las problemáticas principales de la educación en "computación" es basar la educación en la enseñanzas de programas muy puntuales. El ejemplo más claro es el "Office", se hace comprender a los alumnos, en algunos casos muy chicos, que la computadora es una máquina para editar textos y para colmo, sin que estos puedan comprender: que las computadoras son incapaces de procesar textos "elaborados" por si mismas y para ellos se requieren muchísimos programas combinados.

Daniel Bobadilla

Doctorando en Sociología por la Universitat de Barcelona, en estudios de ciencia, tecnología y Sociedad (CTS) donde investigo el ciberactivismo, la construcción de redes sociales y comunidades en red, los nuevos movimientos sociales y el uso del software libre.

Me gradué en Sociología (2000) y como Maestro en Ciencias y Artes para el Diseño (2002) por la Universidad Autónoma Metropolitana de la Ciudad de México. Durante 2008 obtuve la beca de investigación del Internet Insterdisciplinary Institute (IN3) de la Universidad Oberta de Catalunya (UOC).

Participé como fundador del Centro de Medios Libres de la Ciudad de México (CML-DF) y como reportero gráfico y periodista independiente para la red Indymedia Global.

O ¿Cual es el futuro del EDUSOL?

¿Que hay pendiente por hacer?, Que implica el EDUSOL, ¿En que cosa puedo participar?. Necesitamos manos para seguir adelante.

Esta comunicación corresponde a un proyecto de investigación denominado “las prácticas educativas mediadas por tecnologías en un entorno virtual de aprendizaje”, realizado en el marco de los Proyectos Bienales 2009-2011 de la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado de Argentina, el cual hace hincapié en los sentidos y significados de prácticas educativas mediadas por tecnologías en un entorno virtual de aprendizaje, desde una plataforma que permite la comunicación didáctica, la organización de la asignatura, la comunicación de los contenidos; de manera tal de facilitar a los estudiantes la adquisición de competencias académicas, profesionales y personales, así como el desarrollo de su autonomía para construir su propio conocimiento, ayudado con la mediación del profesor desde su acción tutorial.

Como fundador y director por varios años del proyecto Musix GNU+Linux, pienso exponer un poco la historia del mismo para animar a la gente a realizar sus propios proyectos de software libre, dado que el software libre es una filosofía de la práctica e invita a transformar el mundo más que a utilizarlo tal como está. [1]

Veremos un poco la dinámica de "trabajo", por qué Musix es 100% libre, para qué sirve Musix, de dónde deriva, etc.

References